“As características do ambiente (piso, sol,
plantas, pessoas), em reciprocidade com as
especificidades individuais das crianças,
promovem o intercâmbio necessário ao
desenvolvimento infantil.”
FERNANDES, Odara de Sá; ELALI, Gleice Azambuja.
Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o
que aprendemos observando as atividades das crianças. Paidéia
(Ribeirão Preto), v. 18, n. 39, p. 41-52, 2008.O comportamento infantil desenvolve-se ao
longo da infância sob influência de diferentes
fatores. Sobre esse processo, assinale a
alternativa correta.

Question

“As características do ambiente (piso, sol,
plantas, pessoas), em reciprocidade com as
especificidades individuais das crianças,
promovem o intercâmbio necessário ao
desenvolvimento infantil.”
FERNANDES, Odara de Sá; ELALI, Gleice Azambuja.
Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o
que aprendemos observando as atividades das crianças. Paidéia
(Ribeirão Preto), v. 18, n. 39, p. 41-52, 2008.O comportamento infantil desenvolve-se ao
longo da infância sob influência de diferentes
fatores. Sobre esse processo, assinale a
alternativa correta. Alternativa A: O comportamento infantil resulta da
interação entre criança e ambiente social. Ou Alternativa B: A herança biológica define todas as condutas
sociais na infância.  Ou Alternativa C: As regras escolares exercem influência
secundária na formação das atitudes infantis.  Ou Alternativa D: As vivências emocionais iniciais determinam
o padrão comportamental inexorável do futuro.  Ou Alternativa E: A aprendizagem acadêmica ocorre
desvinculada das experiências de convivência.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O comportamento infantil resulta da
interação entre criança e ambiente social. Gabarito: AO que precisava saber: Era necessário reconhecer a visão interacionista do desenvolvimento infantil: o comportamento da criança se forma na relação contínua entre suas especificidades individuais e o meio social.Critério decisivo: A alternativa correta é a que expressa a visão interacionista do desenvolvimento: o comportamento infantil não é determinado por um único fator, mas pela relação contínua entre criança e meio social.Tema central: Desenvolvimento infantil como resultado da interação entre características individuais da criança e o ambiente social.Análise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque afirma que o comportamento infantil resulta da interação entre criança e ambiente social. Esse é exatamente o ponto destacado na base: o enunciado enfatiza a reciprocidade entre características do ambiente e especificidades individuais, mostrando que o comportamento se forma na interação entre sujeito e meio.BErradaEstá incorreta porque atribui todas as condutas sociais na infância à herança biológica. A base afirma que o desenvolvimento infantil sofre influência de fatores biológicos, sociais, emocionais e educacionais, sem redução a uma causa única. Também registra que essa alternativa adota determinismo biológico absoluto, incompatível com a influência do meio e da experiência.CErradaEstá incorreta porque reduz a importância das regras escolares na formação das atitudes infantis. A base afirma que espaços, regras, convivência e relações interpessoais compõem o contexto social que influencia aprendizagens, atitudes e modos de agir da criança. Por isso, as regras escolares não podem ser tratadas como influência secundária nesse processo.DErradaEstá incorreta porque sustenta que as vivências emocionais iniciais determinam de modo inexorável o comportamento futuro. A base rejeita essa ideia ao afirmar que o desenvolvimento infantil resulta de uma pluralidade de fatores, sem determinação rígida por um único elemento. Ela também registra que essa alternativa apresenta determinismo emocional rígido e irreversível, o que não corresponde ao desenvolvimento infantil.EErradaEstá incorreta porque separa aprendizagem acadêmica das experiências de convivência. A base afirma que o ambiente social influencia aprendizagens, atitudes e modos de agir da criança, e registra expressamente que a aprendizagem ocorre também nas relações sociais e experiências coletivas. Portanto, não há desvinculação entre aprendizagem acadêmica e convivência.Pegadinha da questãoA pegadinha está em apresentar explicações unilaterais para o comportamento infantil: exclusivamente biológica, secundarização do ambiente escolar, determinação irreversível pelas experiências emocionais iniciais ou separação entre aprendizagem e convivência. A base exige reconhecer que o desenvolvimento decorre da interação entre criança e meio social.Dica para questões semelhantesEm questões sobre desenvolvimento infantil, procure a alternativa que relacione características individuais da criança com influência do ambiente social.Desconfie de opções que expliquem o comportamento infantil por um único fator, porque a base afirma a pluralidade de influências no desenvolvimento.Considere que regras, convivência, relações interpessoais e espaços escolares integram o contexto social que participa da formação do comportamento.Não separe aprendizagem acadêmica das experiências coletivas, porque a base vincula aprendizagem e convivência social.

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“As características do ambiente (piso, sol, plantas, pessoa...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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