Questões de Concurso Comentadas para idhtec

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Q2347279 Biologia
Sobre o veneno dos anfíbios Anuros, marque a alternativa que não indica característica dos representantes do grupo.
Alternativas
Q2347278 Biologia
Analise as afirmativas referente ao sistema respiratório, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).


( ) Brânquias, pulmões e pele são usados como órgãos de troca gasosa em anfíbios. Em geral, eles trabalham em conjunto na troca gasosa, mas a importância desses órgãos na ventilação dos anfíbios muda com a ontogenia e a espécie do animal. ( ) O sistema respiratório das aves é único entre os vertebrados atuais. As aves apresentam um pulmão rígido que possui um fluxo contínuo de ar. ( ) O sistema respiratório é importante na termorregulação, no metabolismo de apenas substâncias endógenas, e na proteção do animal contra poeiras e agentes infecciosos inalados. ( ) Os bronquíolos respiratórios constitui a transição entre a porção de condução e a porção de respiração.


Assinale a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q2347276 Biologia
Evidências morfológicas e moleculares sugerem que os artrópodes atuais consistem em quatro linhagens principais que divergiram no início da evolução do filo: queliceriformes, miriápodes, hexápodes e crustáceos. São representantes respectivamente dessas linhagens:
Alternativas
Q2347275 Biologia
Marque a alternativa correta:
Alternativas
Q2347274 Biologia
A metamorfose é um processo de modificações perceptíveis na anatomia dos seres vivos durante seu ciclo de vida. Dos seres vivos a seguir, qual possui metamorfose incompleta?
Alternativas
Q2347273 Biologia
A diminuição da atividade da lipase, enzima encontrada em organela citoplasmática com capacidade de degradar partículas, realizar a reciclagem de componentes celulares envelhecidos e defender o organismo contra agentes externos provoca uma doença hereditária. Marque a organela citoplasmática onde é encontrada essa enzima:
Alternativas
Q2347272 Biologia
A engenharia genética apresenta grande potencial para melhorar o valor nutricional de plantas cultivadas. Cientistas desenvolveram plantas de arroz transgênicos que produzem grãos amarelos, constituído de beta caroteno, precursor da vitamina:
Alternativas
Q2347271 Biologia
As chaperonas moleculares são proteínas auxiliares representadas por uma grande variedade de proteínas que se distinguem pelo seu mecanismo de ação, comportamento e necessidade de energia para o exercício de suas variadas funções. Sobre as chaperonas moleculares ,assinale a correta: 
Alternativas
Q2347270 Biologia
Os animais do filo Porifera são considerados um dos mais simples, representados pelas esponjas, que são animais filtradores,sedentários e que não possuem tecidos verdadeiros. Analise os seguintes itens:


I.  O corpo de uma esponja consiste em duas camadas de células separadas por uma região gelatinosa chamada de mesoílo. II.   Os amebócitos podem transportar nutrientes para outras células das esponjas. III. Os coanócitos são células ciliadas que participam da circulação da água no interior do organismo e da captura dos alimentos. IV. Os ósculos são orifícios encontrados na parte inferior das esponjas, por onde sai a água que entrou nas esponjas. V.  V.A água é drenada para uma cavidade central chamada de espongiocele.


Marque a alternativa correta:
Alternativas
Q2347269 Biologia
Os animais armazenam carboidratos para o uso posterior na forma de polissacarídeos, principalmente nas células do fígado e dos músculos . Esse polímero de glicose, similar a amilopectina, quando hidrolisado nessas células, aumenta a demanda de açúcar. Porém, esse combustível armazenado não pode sustentar um animal por muito tempo. Em humanos,os estoques acabam em cerca de um dia, a menos que sejam repostos pelo consumo de alimento.


Marque a alternativa correspondente a esse polissacarídeo:
Alternativas
Q2347268 Biologia
Assinale a opção incorreta acerca de doenças transmitidas por fungos.
Alternativas
Q2347231 Pedagogia
De acordo com a CEB nº3, de 26 de junho de 1998, citado no PCNEM, assinale a alternativa incorreta:
Alternativas
Q2347230 Pedagogia
De acordo com a lei 9.394/96, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2347229 Educação Física
Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o segundo ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.    Acompanhamento de uma dada estrutura rítmica com diferentes partes do corpo, em coordenação; II. Participação em danças pertencentes a manifestações culturais da coletividade ou de outras localidades, que estejam presentes no cotidiano; III.  Apreciação de esportes e lutas considerando alguns aspectos técnicos, táticos e estéticos; IV.  Diferenciação de situações de esforço aeróbico, anaeróbico e repouso; V.  Reflexão e avaliação de seu próprio desempenho e dos demais, tendo como referência o esforço em si, prescindindo, em alguns casos, do auxílio do professor; 
Alternativas
Q2347228 Educação Física
Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o segundo ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.   Análise de alguns movimentos e posturas do cotidiano a partir de elementos socioculturais e biomecânicos; II.   Reconhecimento de alterações corporais, mediante a percepção do próprio corpo, provocadas pelo esforço físico, tais como excesso de excitação, cansaço, elevação de batimentos cardíacos, efetuando um controle dessas sensações de forma autônoma e com o auxílio do professor; III. Participação em atividades competitivas, respeitando as regras e não discriminando os colegas, suportando pequenas frustrações, evitando atitudes violentas; IV. Expressão de opiniões pessoais quanto a atitudes e estratégias a serem utilizadas em situações de jogos, esportes e lutas;  V. Percepção do próprio corpo e busca de posturas e movimentos não prejudiciais nas situações do cotidiano;
Alternativas
Q2347227 Educação Física
São objetivos da educação física para o segundo ciclo, exceto:
Alternativas
Q2347226 Educação Física
Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.    Diferenciação das situações de esforço e repouso; II.   Acompanhamento de uma dada estrutura rítmica com diferentes partes do corpo; III. Análise de alguns movimentos e posturas do cotidiano a partir de elementos socioculturais e biomecânicos; IV. Criação de brincadeiras cantadas; V.  Reconhecimento de algumas das alterações provocadas pelo esforço físico, tais como excesso de excitação, cansaço, elevação de batimentos cardíacos, mediante a percepção do próprio corpo.
Alternativas
Q2347225 Educação Física
Com relação aos conteúdos, os critérios de organização e as suas dimensões para o primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I.  observação e análise do desempenho dos colegas, de esportistas, de crianças mais velhas ou mais novas; II.  Participação em diversos jogos e lutas, respeitando as regras e não discriminando os colegas; III. Participação na execução e criação de coreografias simples; IV. Discussão das regras dos jogos; V.  Resolução de situações de conflito por meio do diálogo, com a ajuda do professor. 
Alternativas
Q2347224 Educação Física
Com relação aos conteúdos e critérios para sua seleção no primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:

I – Deve-se ampliar as possibilidades da criança se posicionar e compreender os próprios deslocamentos no espaço a partir da percepção do próprio corpo
Portanto
II – Jogos e atividades que estimulem a ocupação de espaços devem ter lugar de destaque no processo de seleção de conteúdos
Alternativas
Q2347223 Educação Física
Com relação aos conteúdos e critérios para sua seleção no primeiro ciclo, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I – É uma característica marcante do primeiro ciclo a diferenciação das experiências e competências de movimentos de meninas e meninos
Portanto
II – Os conteúdos devem contemplar atividades que evidenciem essas competências de modo a segregar os dois grupos
Alternativas
Respostas
1101: C
1102: D
1103: C
1104: D
1105: B
1106: B
1107: D
1108: B
1109: C
1110: C
1111: D
1112: B
1113: C
1114: B
1115: E
1116: E
1117: B
1118: B
1119: D
1120: A