Questões Prefeitura de São Bento do Una - PE 2026 para Professor I

Q4376209

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376209 Pedagogia

Em uma aula de Ciências, os estudantes montam circuitos elétricos simples em um simulador digital (software) e, em seguida, reproduzem os mesmos circuitos com pilhas, fios e lâmpadas. Ao perceberem que o brilho das lâmpadas e o desgaste das pilhas diferem dos resultados simulados pelo sistema, discutem com o professor as simplificações adotadas pelo software. Sob uma perspectiva crítica do uso das TIC na educação, essa proposta parte do pressuposto de que:

A

As divergências entre simulação e montagem real decorrem de erros dos estudantes, que devem ajustar os circuitos ao modelo.

B

O acesso às informações fornecidas pelo simulador equivale à construção do conhecimento sobre os circuitos elétricos.

C

As simulações digitais reproduzem os fenômenos com fidelidade, o que permite substituir a experimentação com materiais reais.

D

A tecnologia digital é um instrumento neutro, cujos efeitos pedagógicos independem das escolhas didáticas do professor.

E

As simulações digitais constituem modelos com simplificações, cujos pressupostos e limites precisam ser examinados na construção do conhecimento.

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Q4376210

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376210 Pedagogia

Em uma sequência de produção textual, o professor utiliza uma plataforma digital que registra as versões sucessivas dos textos, os comentários feitos durante a elaboração e as respostas dos estudantes às devolutivas. Com base nesses registros, pretende qualificar a avaliação formativa da turma. Nessa situação, qual a utilização pedagógica MAIS ADEQUADA para esses registros?

A

Delegar à plataforma a análise dos textos, adotando os relatórios automáticos como substitutos das devolutivas docentes.

B

Atribuir valor classificatório a cada versão produzida e compor o resultado final pela média ponderada das notas registradas na plataforma.

C

Adotar o número de alterações feitas nos textos como indicador de progresso, relacionando diretamente esse dado à evolução no aprendizado dos estudantes.

D

Consultar os registros ao final da sequência para fundamentar a classificação do desempenho dos estudantes na produção definitiva.

E

Analisar o percurso das versões e das respostas às devolutivas para ajustar as intervenções ao longo da sequência.

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Q4376211

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376211 Pedagogia

Uma professora de Matemática encontra, em um repositório público, uma sequência de atividades digitais publicada sob licença Creative Commons Atribuição (CC BY). Ela pretende adaptar os problemas à realidade da comunidade local e disponibilizar a versão modificada aos demais professores da rede. Considerando as características dos recursos educacionais abertos, é correto afirmar que a licença do material:

A

Permite utilizar e adaptar o material para fins educacionais, condicionando a divulgação da versão modificada às condições definidas pelo autor original.

B

Autoriza reutilizar, adaptar e redistribuir o material, desde que sejam atribuídos os devidos créditos à autoria original e indicada eventual modificação.

C

Admite alterações na formatação do material, mas veda modificações nos enunciados e nas imagens do recurso original.

D

Condiciona a redistribuição da versão adaptada à autorização prévia e expressa do autor do material original.

E

Dispensa a indicação da autoria original quando a versão adaptada se destina a fins educacionais e não comerciais.

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Q4376212

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376212 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor propõe que os estudantes investiguem o desperdício de água na escola. Os grupos levantam dados, organizam-nos em planilhas digitais, formulam hipóteses, elaboram uma proposta de intervenção e a apresentam à comunidade escolar. Durante o processo, o professor acompanha os grupos, faz questionamentos e orienta a revisão das estratégias adotadas. Considerando os fundamentos das metodologias ativas, essa proposta se caracteriza por:

A

Estruturar a atividade em torno da competição entre os grupos, utilizando a premiação da proposta vencedora como principal mecanismo de participação e engajamento.

B

Centralidade da atuação dos estudantes na resolução de um problema real, com o professor exercendo a mediação.

C

Utilizar a investigação como etapa de verificação da aprendizagem de conteúdos previamente ensinados, sem produção autônoma de conhecimentos pelos grupos.

D

Definir previamente, pelo professor, as hipóteses e as conclusões que os grupos deverão apresentar à comunidade escolar.

E

Adoção das planilhas digitais como elemento definidor da metodologia, tornando a ferramenta o eixo da aprendizagem.

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Q4376214

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376214 Pedagogia

Uma escola pública pretende revisar seu Regimento Escolar para adequá-lo às normas do sistema de ensino e ao projeto político-pedagógico. Durante a discussão, surgem divergências sobre a função jurídica do documento e sua relação com os atos da gestão escolar. Assinale a afirmativa CORRETA:

A

O Regimento Escolar disciplina a organização e o funcionamento da unidade, devendo observar a legislação educacional, as normas do sistema de ensino e a proposta pedagógica adotada pela escola.

B

O Regimento Escolar regulamenta as relações internas da unidade, enquanto questões relativas à avaliação, frequência e organização curricular devem permanecer concentradas no projeto político-pedagógico.

C

O Regimento Escolar constitui ato interno da direção, podendo afastar disposições do sistema de ensino quando houver justificativa pedagógica aprovada pelo Conselho Escolar da unidade.

D

O Regimento Escolar produz efeitos após aprovação da comunidade escolar, sendo a apreciação pelo sistema de ensino aplicável às unidades que adotem organização pedagógica diferenciada.

E

O Regimento Escolar possui natureza predominantemente pedagógica, podendo disciplinar procedimentos administrativos desde que não interfiram nas normas gerais estabelecidas pela Secretaria de Educação.

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Q4376215

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376215 Pedagogia

Em determinado Município, a Secretaria de Educação pretende uniformizar a atuação dos órgãos colegiados vinculados à política educacional. Para tanto, propõe atribuir ao Conselho Escolar competências relativas à gestão da unidade de ensino e ao Conselho Municipal de Educação funções relacionadas ao sistema municipal. Considerando a distinção entre esses colegiados, assinale a afirmativa CORRETA:

A

O Conselho Escolar exerce função normativa sobre o sistema de ensino, enquanto o Conselho Municipal de Educação concentra sua atuação na aprovação do projeto político-pedagógico e do plano financeiro de cada escola.

B

O Conselho Escolar atua na definição das normas gerais do sistema municipal, enquanto o Conselho Municipal de Educação acompanha prioritariamente a execução administrativa e financeira de cada unidade escolar integrante da rede.

C

O Conselho Escolar atua na unidade de ensino, participando de decisões administrativas, pedagógicas e financeiras, enquanto o Conselho Municipal de Educação exerce funções normativas, consultivas, deliberativas e fiscalizadoras.

D

O Conselho Escolar participa da formulação das diretrizes educacionais municipais, enquanto o Conselho Municipal de Educação delibera sobre questões pedagógicas internas e disciplinares das unidades escolares da rede.

E

O Conselho Escolar exerce controle externo sobre a administração educacional, enquanto o Conselho Municipal de Educação executa diretamente políticas pedagógicas e administrativas definidas pela Secretaria de Educação.

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Q4376217

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376217 Pedagogia

Ao revisar o modelo de gestão de uma escola pública, a Administração Municipal pretende fortalecer os mecanismos de participação da comunidade escolar sem afastar as atribuições legais da direção. À luz dos princípios da gestão democrática previstos na legislação educacional, assinale a afirmativa CORRETA:

A

A gestão democrática condiciona a validade das decisões administrativas da direção à aprovação prévia da comunidade escolar, ressalvadas as situações previstas no regimento da unidade.

B

A participação da comunidade escolar concentra-se na escolha dos dirigentes, cabendo a elaboração do projeto pedagógico à equipe técnica da Secretaria de Educação e à direção da unidade.

C

A participação dos profissionais da educação ocorre na execução do projeto pedagógico, enquanto sua elaboração integra a competência institucional da direção e dos órgãos centrais do sistema.

D

A participação dos profissionais na elaboração do projeto pedagógico e das comunidades escolar e local nos conselhos escolares integra a gestão democrática do ensino público.

E

A gestão democrática pressupõe transferência aos órgãos colegiados das competências administrativas da direção, preservando ao gestor escolar funções predominantemente executivas e representativas.

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Q4376218

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376218 Pedagogia

No processo de revisão do planejamento educacional municipal, a equipe técnica identifica a necessidade de compatibilizar as ações locais com as diretrizes estabelecidas pela Lei nº 13.005/2014. Considerando a articulação federativa prevista no Plano Nacional de Educação, Assinale a afirmativa CORRETA:

A

educação após a definição das estratégias estaduais, pois a articulação federativa pressupõe hierarquia entre os diferentes instrumentos de planejamento.

B

Os Municípios devem reproduzir integralmente as metas nacionais em seus planos locais, podendo alterar as estratégias de execução de acordo com a disponibilidade financeira e administrativa da rede.

C

Os Municípios devem concentrar seus planos nas etapas em que possuem atuação prioritária, deixando as demais metas educacionais sob responsabilidade dos Estados e da União.

D

Os Municípios devem vincular seus planos às metas estaduais, utilizando o PNE como referência subsidiária para as ações relacionadas à educação infantil e ao ensino fundamental.

E

Os Municípios devem elaborar ou adequar seus planos de educação em consonância com o PNE, considerando as necessidades locais e a articulação federativa.

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Q4376219

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376219 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Em atividades de classificação, seriação, identificação de regularidades e organização de sequências, a intervenção pedagógica deve favorecer que a criança explicite critérios, compare relações e reavalie suas hipóteses diante de novas situações.
PORQUE
II. O desenvolvimento do raciocínio lógico é favorecido quando a criança ultrapassa a identificação imediata de características perceptivas e estabelece relações, formula regras, testa possibilidades e justifica os critérios empregados na resolução das situações propostas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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Q4376220

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376220 Pedagogia

No planejamento de situações destinadas a favorecer atenção, concentração e memória, o professor precisa considerar que esses processos cognitivos se relacionam às condições da atividade, à participação da criança e à possibilidade de recuperar e reorganizar conhecimentos construídos anteriormente. Considerando esse princípio, assinale a alternativa CORRETA.

A

Concentrar o desenvolvimento da memória na reprodução precisa das informações trabalhadas, utilizando atividades de evocação como referência principal para avaliar a consolidação dos conhecimentos construídos pelas crianças.

B

Organizar situações significativas com objetivos compreensíveis, desafios graduados, retomadas intencionais e oportunidades de relacionar conhecimentos, alternando formas de participação e ajustando duração e complexidade às características do grupo.

C

Propor atividades progressivamente mais extensas, mantendo estímulos e procedimentos semelhantes para ampliar o tempo de permanência na tarefa e favorecer a consolidação das informações apresentadas durante as experiências escolares.

D

Realizar exercícios de repetição das informações essenciais, introduzindo situações de aplicação depois que as crianças demonstrarem capacidade suficiente para recordá-las com estabilidade e reduzida necessidade de mediação docente.

E

Organizar ambientes com ampla variedade simultânea de estímulos, permitindo que cada criança selecione aqueles que despertam maior interesse e desenvolva gradualmente estratégias próprias para manter a concentração nas tarefas propostas.

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Q4376222

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376222 Pedagogia

Jogos e brincadeiras podem constituir situações de aprendizagem complexas quando preservam sua natureza interativa e, ao mesmo tempo, recebem mediação pedagógica intencional. Sobre jogos e brincadeiras como estratégia pedagógica, analise as assertivas.
I. Jogos envolvendo regras podem mobilizar antecipação de ações, tomada de decisões, consideração de diferentes possibilidades e reorganização de estratégias diante das ações dos participantes.
II. A intervenção docente pode ocorrer por meio da observação, de questionamentos e da reorganização de condições do jogo, sem necessariamente transformar a experiência lúdica em exercício dirigido.
III. O potencial pedagógico de uma brincadeira aumenta quando os participantes são conduzidos a empregar procedimentos semelhantes, pois a uniformidade das estratégias favorece a aprendizagem dos objetivos previstos.
IV. Brincadeiras espontâneas e propostas lúdicas planejadas podem integrar o cotidiano pedagógico, desde que sua organização respeite participação, interação, exploração e características do desenvolvimento infantil.
V. Em jogos coletivos, o resultado obtido pelos participantes constitui indicador privilegiado de aprendizagem, pois expressa de forma mais consistente o domínio das competências mobilizadas durante a atividade.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e V, apenas.

E

I, II e V, apenas.

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Q4376223

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376223 Pedagogia

Durante uma caminhada pelo pátio, crianças observam que algumas áreas permanecem úmidas durante mais tempo depois da chuva, enquanto outras secam rapidamente. Surgem explicações diferentes: algumas relacionam o fenômeno à presença do sol, outras ao tipo de solo e algumas à quantidade de água acumulada. A professora pretende transformar a curiosidade manifestada pelo grupo em uma experiência investigativa compatível com a Educação Infantil e os Anos Iniciais.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

A

Apresentar inicialmente uma explicação científica simplificada sobre evaporação e características do solo, realizando posteriormente observações no pátio para que as crianças identifiquem evidências correspondentes aos conceitos anteriormente ensinados.

B

Permitir que as crianças explorem livremente as áreas observadas e registrem suas impressões, reservando a formulação de hipóteses e a comparação de resultados para etapas posteriores, quando apresentarem maior domínio dos procedimentos científicos.

C

Retomar as hipóteses levantadas, organizar observações e comparações em diferentes condições, incentivar registros das descobertas e promover confronto entre previsões e resultados, mediante a elaboração progressiva de explicações para o fenômeno observado.

D

Realizar demonstrações controladas que reproduzam o fenômeno em sala e solicitar às crianças que descrevam os resultados, reduzindo interferências das condições ambientais que poderiam dificultar a identificação das relações investigadas.

E

Selecionar uma das hipóteses apresentadas pelas crianças como referência investigativa e organizar procedimentos para sua confirmação, evitando ampliar o número de variáveis analisadas durante as primeiras experiências científicas do grupo.

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Q4376224

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376224 Pedagogia

Ao acompanhar a transição de um grupo da pré-escola para o 1º ano do Ensino Fundamental, a equipe pedagógica percebe que parte das crianças resolve desafios por meio de brincadeiras, manipulação de materiais, diálogo e formulação de hipóteses, mas demonstra dificuldade quando as mesmas relações são apresentadas diretamente em atividades muito formalizadas. A escola pretende preservar a continuidade das aprendizagens e ampliar progressivamente sua sistematização. Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

A

Manter experiências predominantemente livres durante a transição, reduzindo intervenções pedagógicas para favorecer iniciativas infantis e introduzindo objetivos curriculares quando os interesses manifestados pelas crianças coincidirem com os conteúdos previstos.

B

Ampliar gradativamente exercícios individuais e registros escritos, utilizando atividades lúdicas como apoio posterior para as crianças que apresentarem dificuldade na consolidação dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

C

Estabelecer uma transição baseada na substituição progressiva das brincadeiras por atividades expositivas e exercícios sistemáticos, assegurando que as crianças compreendam desde o início as características acadêmicas próprias do Ensino Fundamental.

D

Concentrar o período inicial em experiências espontâneas semelhantes às da Educação Infantil, adiando a sistematização dos conhecimentos até que as crianças demonstram maior autonomia diante das atividades escolares formalmente estruturadas.

E

Organizar experiências que articulem exploração, interação, situações lúdicas e resolução de problemas à mediação docente, introduzindo formas progressivamente sistematizadas de registro e conhecimento conforme os objetivos e as aprendizagens das crianças.

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Q4376225

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376225 Pedagogia

A avaliação integra o processo pedagógico e assume características relacionadas às finalidades de cada etapa da Educação Básica. Sobre a avaliação do aprendizado na Educação Infantil e Anos Iniciais, analise as afirmativas e registre (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
(__) Na Educação Infantil, o acompanhamento das experiências e os registros produzidos pelo professor podem subsidiar a compreensão do percurso de desenvolvimento da criança e o replanejamento das práticas pedagógicas.
(__) Nos Anos Iniciais, uma avaliação de caráter formativo pode utilizar diferentes evidências de aprendizagem para identificar avanços, dificuldades e necessidades de intervenção durante o processo de ensino.
(__) Na Educação Infantil, os registros avaliativos devem permitir classificação comparativa das crianças, pois a identificação de diferentes níveis de desenvolvimento orienta a progressão para o Ensino Fundamental.
(__) A análise de produções realizadas em diferentes momentos pode favorecer a identificação de transformações nas estratégias utilizadas pelo estudante e fornecer informações para decisões pedagógicas posteriores.
(__) O caráter processual da avaliação implica substituir objetivos de aprendizagem por critérios definidos a partir das manifestações espontâneas de cada estudante durante as atividades escolares.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, V, F.

B

F, F, V, V, F.

C

V, V, F, V, F.

D

V, V, F, F, V.

E

F, V, F, V, V.

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Q4376226

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376226 Pedagogia

Uma criança apresenta mudanças frequentes em sua participação nas atividades, alternando momentos de envolvimento, resistência e dificuldade de organização. A professora reuniu registros de diferentes situações e verificou que outros profissionais também identificaram variações semelhantes. A família, por sua vez, relata mudanças recentes na rotina doméstica e manifesta interesse em colaborar. Considerando uma atuação pedagógica colaborativa, assinale a alternativa CORRETA.

A

Encaminhar à família os comportamentos observados e solicitar procedimentos semelhantes em casa, buscando estabelecer maior uniformidade entre as respostas dos adultos responsáveis pelos diferentes contextos de convivência da criança.

B

Distribuir as intervenções entre família e profissionais conforme os ambientes em que as dificuldades aparecem, mantendo estratégias independentes para permitir posterior comparação dos resultados alcançados em cada contexto.

C

Aguardar maior estabilidade nos comportamentos antes de organizar estratégias compartilhadas, utilizando inicialmente os registros da professora como referência para distinguir alterações circunstanciais de dificuldades persistentes.

D

Compartilhar observações objetivas com a equipe e a família, ouvir informações provenientes dos diferentes contextos, definir estratégias pedagógicas articuladas e acompanhar conjuntamente seus efeitos, preservando responsabilidades próprias de cada participante.

E

Centralizar na professora a definição das intervenções pedagógicas e solicitar à família informações complementares, evitando que diferentes interpretações interfiram na continuidade das estratégias desenvolvidas no ambiente escolar.

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Q4376227

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376227 Pedagogia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, uma prática pedagógica consistente articula a apropriação do sistema de escrita alfabética a situações significativas de leitura e produção escrita vinculadas aos diferentes usos da linguagem.
PORQUE
II. A aprendizagem das regularidades do sistema alfabético e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita podem ocorrer articuladamente à participação dos estudantes em práticas diversificadas de letramento, preservando a especificidade desses conhecimentos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não apresenta fundamento adequado para a I.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II apresenta fundamento adequado para a I.

C

A asserção I é verdadeira, e a asserção II apresenta uma compreensão inadequada do processo de alfabetização.

D

As asserções I e II apresentam compreensões inadequadas sobre a articulação entre alfabetização e práticas de letramento.

E

A asserção I apresenta uma compreensão inadequada, e a asserção II é verdadeira quanto ao processo de alfabetização.

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Q4376228

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376228 Pedagogia

A organização de atividades lúdicas e recreativas no contexto escolar envolve intencionalidade pedagógica, participação das crianças e acompanhamento das experiências produzidas. Sobre as atividades lúdicas e recreativas, analise as afirmativas e registre (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
(__) Uma atividade recreativa adquire maior consistência pedagógica quando todos os seus movimentos são vinculados antecipadamente a um produto cognitivo comum, reduzindo variações produzidas pelas escolhas das crianças.
(__) A intencionalidade pedagógica pode coexistir com prazer, espontaneidade relativa e participação ativa, desde que o professor organize condições que favoreçam experiências significativas.
(__) Modificações em materiais, agrupamentos, tempo, espaço ou grau de desafio podem ampliar a participação das crianças sem descaracterizar necessariamente a dimensão lúdica da proposta.
(__) A repetição de uma atividade recreativa com regras e procedimentos invariáveis constitui referência pedagógica preferencial quando se pretende acompanhar avanços individuais ao longo do tempo.
(__) A observação das estratégias, interações, iniciativas e dificuldades manifestadas durante atividades lúdicas pode fornecer elementos relevantes para novas intervenções e planejamentos.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, F, F, V.

B

V, F, V, F, V.

C

F, V, F, V, V.

D

F, V, V, F, V.

E

F, F, V, V, F.

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Q4376231

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376231 Pedagogia

Ao analisar as contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a compreensão do desenvolvimento infantil, o professor precisa distinguir os pressupostos que caracterizam cada perspectiva teórica. Considerando essa diferenciação conceitual, assinale a alternativa CORRETA.

A

Em Piaget, o conhecimento decorre prioritariamente da mediação por signos; em Vygotsky, o desenvolvimento resulta da equilibração de estruturas cognitivas; em Wallon, a inteligência organiza-se com relativa independência dos processos afetivos e motores.

B

Em Piaget, o conhecimento envolve construção e reorganização de esquemas pela ação do sujeito; em Vygotsky, as funções superiores relacionam-se à mediação sociocultural; em Wallon, afetividade, motricidade e cognição integram a constituição da pessoa.

C

Em Piaget, a aprendizagem escolar dirige a sucessão dos estágios cognitivos; em Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal corresponde aos conhecimentos já autônomos; em Wallon, o meio social interfere sobretudo após a consolidação das estruturas intelectuais.

D

Em Piaget, a interação social constitui o mecanismo central de formação das estruturas operatórias; em Vygotsky, a atividade individual antecede a constituição das funções superiores; em Wallon, emoção e movimento têm função secundária na formação psicológica.

E

Em Piaget, os estágios dependem principalmente da transmissão cultural realizada pelo adulto; em Vygotsky, a aprendizagem acompanha estruturas já consolidadas; em Wallon, o desenvolvimento intelectual constitui o eixo organizador dos demais campos funcionais.

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Q4376232

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376232 Pedagogia

Uma professora pretende organizar uma sequência de experiências para uma turma, considerando objetivos de aprendizagem, conhecimentos já demonstrados pelas crianças e diferentes formas de participação. Durante a elaboração do planejamento, identifica que algumas propostas inicialmente previstas poderão exigir ajustes durante sua execução. Considerando a organização pedagógica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

Organizar as experiências segundo uma progressão previamente definida, reservando alterações metodológicas para situações em que a maioria da turma demonstre desempenho distante dos objetivos estabelecidos no planejamento inicial.

B

Estruturar atividades com complexidade semelhante para a turma, concentrando as adaptações pedagógicas nos momentos posteriores de avaliação, quando poderão ser identificadas diferenças entre os resultados obtidos pelos estudantes.

C

Articular objetivos, experiências, estratégias, recursos e formas de acompanhamento, prevendo intervenções e possibilidades de reorganização a partir das manifestações e aprendizagens observadas durante o desenvolvimento das propostas.

D

Definir objetivos e atividades antes da realização do trabalho, preservando a sequência originalmente estabelecida para assegurar equivalência entre o planejamento elaborado e as experiências efetivamente desenvolvidas pela turma.

E

Selecionar previamente os recursos e, a partir de suas possibilidades de utilização, definir os conhecimentos que serão trabalhados, mantendo as intervenções docentes vinculadas à organização material inicialmente estabelecida.

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Q4376233

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376233 Pedagogia

No trabalho pedagógico com crianças, atividades psicomotoras não se restringem ao aperfeiçoamento mecânico de movimentos, pois envolvem relações entre ação corporal, percepção, orientação espacial e temporal e interação com o ambiente. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

Planejar circuitos motores com padrões previamente estabelecidos de execução, utilizando a precisão dos movimentos realizados como referência central para determinar o desenvolvimento psicomotor alcançado pelas crianças.

B

Estruturar experiências corporais segundo habilidades isoladas, evitando combinar deslocamento, manipulação e orientação espacial na mesma atividade para permitir observação mais precisa da capacidade motora apresentada pela criança.

C

Organizar experiências corporais diversificadas que articulem equilíbrio, lateralidade, orientação espacial, coordenação global e habilidades manuais, permitindo à criança ajustar movimentos às situações e ampliar progressivamente seu domínio corporal.

D

Realizar exercícios motores em sequências graduadas de repetição, separando habilidades perceptivas das ações corporais para favorecer a consolidação específica dos movimentos antes de integrá-los em situações mais complexas.

E

Preferir atividades de coordenação fina vinculadas ao desenho e ao traçado, incorporando experiências de equilíbrio e deslocamento quando a criança demonstrar domínio suficiente dos movimentos necessários às tarefas gráficas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de São Bento do Una - PE 2026 para Professor I

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