Questões Prefeitura de Alagoinha - PB 2026 para Professor de AEE

Q4371418

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371418 Pedagogia

No ensino de Matemática, a ênfase no simbolismo formal e em procedimentos algorítmicos imitativos e repetitivos pode dificultar a compreensão dos conteúdos. Para estudantes com deficiência visual, essa problemática exige a organização de formas diferenciadas de mediação pedagógica.
Fonte: MANZINI, Eduardo José (org.). Educação, ensino e inclusão em diferentes contextos. Marília: Oficina Universitária; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2025. (adaptado)
Considerando a didática inclusiva e as estratégias de ensino destinadas a esses estudantes, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O ensino de Matemática para estudantes com deficiência visual deve articular diferentes instrumentos, signos e procedimentos didáticos, explorando recursos táteis e outras formas acessíveis de apropriação dos conhecimentos.
PORQUE
II. A limitação da acuidade visual pode ser pedagogicamente enfrentada mediante a valorização de canais sensoriais acessíveis ao estudante, especialmente o tato, quando pertinente, e a utilização de recursos de mediação que ultrapassem a exposição oral do professor.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica corretamente a I.

B

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

C

As asserções I e II são falsas.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.

E

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

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Q4371419

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371419 Pedagogia

Na perspectiva histórico-cultural, o desenvolvimento de estudantes com deficiência envolve suas singularidades e as relações estabelecidas nos contextos em que vivem. Considerando essa concepção e o papel da escola, julgue os itens a seguir e registre V, para verdadeiro, ou F, para falso.
(__) As particularidades do desenvolvimento da criança com deficiência devem ser compreendidas em relação à sua trajetória e às condições sociais e materiais em que vive.
(__) O acesso aos conhecimentos científicos na escola pode estimular processos de desenvolvimento, incluindo aqueles relacionados às funções psicológicas superiores.
(__) O reconhecimento da singularidade da criança com deficiência indica que suas possibilidades de desenvolvimento podem ser identificadas a partir de suas características individuais, cabendo à escola adequar-se aos limites assim estabelecidos.
(__) As interações escolares contribuem para a participação social do estudante, enquanto a aquisição dos conhecimentos científicos depende de processos de desenvolvimento previamente consolidados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, F, F, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F.

E

F, F, V, V.

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Q4371420

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371420 Pedagogia

Durante a avaliação de um dos seus alunos com necessidades educacionais especiais, o professor registra suas ações em jogos e situações-problema, observa as respostas dadas com o apoio de materiais manipuláveis e considera formas alternativas de apresentação dos resultados. O estudante realiza as atividades com mediação, dispõe de mais tempo e utiliza recursos de comunicação e materiais acessíveis. Considerando essa prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA.

A

A ampliação do tempo e o uso de materiais acessíveis permitem identificar as aprendizagens do estudante, tornando desnecessário registrar a mediação utilizada.

B

O registro das respostas durante os jogos dispensa a análise das situações-problema, pois a participação nessas atividades já permite identificar como o estudante elabora suas soluções.

C

A análise dos registros produzidos em diferentes atividades permite reconhecer o que o estudante já consegue realizar e ajustar o planejamento das próximas propostas.

D

A mediação durante as atividades compromete a avaliação, pois as respostas obtidas com apoio não permitem identificar as aprendizagens demonstradas pelo aluno.

E

O uso de diferentes recursos permite acompanhar as aprendizagens do estudante, desde que suas respostas sejam posteriormente transcritas para o mesmo formato utilizado pelos demais.

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Q4371421

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371421 Pedagogia

Fundamentados nas teorias de Piaget, desde os primeiros anos de vida, a criança assimila o mundo dos objetos e a realidade por meio de diferentes formas de assimilação. Relacione os tipos de assimilação apresentados na coluna 1 às respectivas características descritas na coluna 2.

Coluna 1
1. Assimilação reprodutiva.
2. Assimilação recognitiva.
3. Assimilação generalizadora.

Coluna 2
(__) Ocorre quando a criança confronta um elemento com esquemas previamente construídos e determina a qual configuração conhecida ele corresponde.
(__) Manifesta-se quando um esquema elaborado em determinada experiência passa a orientar a interação da criança com outros elementos e situações.
(__) Caracteriza-se pelo exercício sucessivo de uma ação já realizada, contribuindo para sua consolidação nos esquemas da criança.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

1, 3, 2.

B

1, 2, 3.

C

3, 2, 1.

D

2, 3, 1.

E

2, 1, 3.

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Q4371422

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371422 Pedagogia

Os recursos pedagógicos adaptados podem contribuir para a participação dos estudantes nas atividades escolares. Sua escolha envolve aspectos didáticos e socioafetivos e deve considerar as situações concretas de ensino e aprendizagem.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Portal de ajudas técnicas para educação: equipamento e material pedagógico para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física: recursos pedagógicos adaptados. Brasília, DF: MEC/SEESP, 2002. (adaptado)
Considerando a escolha de materiais pedagógicos adaptados para dois estudantes com a mesma deficiência, assinale a alternativa CORRETA.

A

A escolha e a utilização do recurso devem considerar as necessidades específicas de cada estudante e favorecer a interação pedagógica entre o aluno e o professor.

B

A escolha do recurso deve estar focalizada na facilidade de aplicação pelo professor, pois sua adequação ao estudante poderá ser definida durante o uso do recurso.

C

A utilização de materiais diferentes para estudantes com a mesma deficiência depende de diferenças no grau de comprometimento identificado em seus diagnósticos.

D

A identificação da mesma deficiência indica necessidades pedagógicas semelhantes, de modo que o recurso eficaz para um estudante constitui a primeira escolha para o outro.

E

A seleção dos recursos deve partir das características comuns à deficiência, cabendo às preferências de cada estudante orientar ajustes após a adoção do material.

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Q4371423

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371423 Pedagogia

Durante uma atividade em sala, dois estudantes conversam enquanto o professor apresenta as orientações. Ao perceber a conversa, ele se aproxima dos estudantes, sem interromper a explicação, repreendê-los ou estabelecer contato físico. Os estudantes param de conversar. Considerando a análise do comportamento, utilizada também em intervenções educacionais com estudantes com transtorno do espectro autista (TEA), assinale a alternativa CORRETA acerca da situação apresentada.

A

A aproximação constitui punição por expressar a intenção do professor de interromper a conversa, independentemente da reação dos estudantes.

B

A interrupção da conversa caracteriza punição apenas se o professor voltar a se aproximar dos estudantes nas aulas seguintes posteriores.

C

A aproximação pode exercer função punitiva quando provoca a interrupção abrupta da conversa, mesmo sem repreensão verbal ou contato físico.

D

A aproximação não constitui punição, pois os estudantes não receberam uma advertência explícita sobre seu comportamento.

E

A aproximação constitui reforço positivo da conversa, pois acrescenta um estímulo ao ambiente e interrompe imediatamente esse comportamento.

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Q4371424

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371424 Pedagogia

Em uma atividade de Ciências, a turma deve observar imagens, comparar características dos seres vivos e registrar suas conclusões. Um estudante com deficiência intelectual participa da discussão oral e reconhece as imagens, mas encontra dificuldade para acompanhar instruções apresentadas de uma só vez e organizar o registro escrito. Considerando a adaptação da atividade sem alteração de seu objetivo de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ação inicial mais adequada para orientar o planejamento pedagógico.

A

Acompanhar a realização da atividade com os apoios previstos, verificando como o estudante compara as características e comunica suas conclusões.

B

Selecionar as exigências da atividade que serão modificadas com base nas dificuldades atribuídas ao estudante.

C

Definir instruções em etapas e um quadro com imagens e campos de registro, registrando esses recursos no planejamento do atendimento.

D

Observar a participação do estudante na atividade, identificando suas potencialidades e as barreiras à aprendizagem.

E

Verificar o resultado final do registro escrito para determinar o que o estudante aprendeu com a atividade.

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Q4371425

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371425 Fonoaudiologia

A partir da compreensão das habilidades comunicativas das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), podem ser propostas intervenções destinadas ao desenvolvimento e à ampliação dessas habilidades, entre as quais se encontram os recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa. Observe as etapas, apresentadas fora de ordem, de uma atividade com uma pasta de comunicação:
1. A estudante retira da pasta a figura correspondente ao livro e a entrega à parceira de comunicação.
2. A câmera apresenta a parceira de comunicação sentada em frente à estudante, segurando um livro, considerado altamente desejado, e um prendedor de roupas, considerado desinteressante.
3. A parceira de comunicação confirma a seleção da figura e, após recebê-la, entrega imediatamente o livro à estudante, nomeando o objeto.
4. A estudante permanece próxima à pasta de comunicação, em cuja capa estão disponíveis as figuras correspondentes ao livro e ao prendedor de roupas.
Fonte: RODRIGUES, Viviane. A comunicação aumentativa e alternativa para estudantes da educação infantil com transtorno do espectro autista: uso do PECS associado à modelação em vídeo. Marília: Oficina Universitária; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2024. (adaptado)
Ordene as etapas de acordo com a sequência proposta para o desenvolvimento da atividade e assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA, de cima para baixo.

A

2, 4, 1, 3.

B

4, 1, 3, 2.

C

4, 2, 3, 1.

D

2, 1, 4, 3.

E

1, 3, 2, 4.

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Q4371426

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371426 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A transformação do sistema educacional em um sistema inclusivo envolve mais do que garantir a matrícula. Para favorecer a permanência e a aprendizagem de todos, a escola precisa identificar e enfrentar as __________ que limitam a participação dos estudantes, __________ suas práticas pedagógicas diante das diferentes necessidades de aprendizagem e rever mecanismos de __________ que condicionam o acesso às oportunidades educacionais. Assinale a alternativa que preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas.

A

barreiras educacionais, adaptar, seleção

B

características individuais, simplificar, participação

C

diferenças culturais, flexibilizar, acompanhamento

D

dificuldades individuais, organizar, avaliação

E

limitações pessoais, substituir, planejamento

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Q4371427

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371427 Pedagogia

Um aluno do Ensino Fundamental é superdotado, entretanto, os pais têm poucas informações acerca das características do seu filho. Diante disso, é comum que os pais possam se sentir isolados e sem apoio. Sobre a relação escola e família, julgue as asserções a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I. Ideias preconceituosas e estereotipadas sobre a superdotação podem contribuir para a insegurança dos pais quanto a estimular ou inibir o potencial do filho.
PORQUE
II. A escola deve encaminhar a família a profissionais da saúde e aguardar suas orientações para, então, iniciar o diálogo sobre as necessidades educacionais do estudante.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

B

As asserções I e II são falsas.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

E

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

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Q4371428

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371428 Pedagogia

No contexto escolar, as dificuldades associadas ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) podem tornar-se mais evidentes durante atividades que exigem atenção, organização e participação. Considerando o planejamento de estratégias pedagógicas, analise as assertivas a seguir:
I. A coordenação motora global e fina, o equilíbrio e a lateralidade são habilidades que podem ser favorecidas por atividades psicomotoras.
II. Por meio de atividades lúdicas, a criança pode exercitar a curiosidade, desenvolver a iniciativa, a autoconfiança, a linguagem, o pensamento e a concentração.
III. O lúdico pode contribuir para o ensino e a aprendizagem da criança com TDAH ao minimizar a desatenção, a inquietude, a irritabilidade e os comportamentos hiperativos.
É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4371429

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371429 Pedagogia

Durante uma intervenção pedagógica, foram utilizados jogos e atividades que provocavam conflitos cognitivos e estimulavam o desenvolvimento do pensamento reversível. Ao final do processo, os estudantes apresentaram percursos distintos: alguns avançaram em direção ao estágio operatório concreto, outros alcançaram esse estágio e um deles, embora não tenha chegado ao nível operatório, concluiu níveis intermediários do estágio pré-operatório. Assinale a alternativa CORRETA, considerando uma perspectiva individualizada de avaliação e acompanhamento, a análise desses resultados deve priorizar.

A

A verificação das diferenças de desempenho entre os estudantes, estabelecendo níveis progressivos de rendimento para orientar as intervenções posteriores.

B

A classificação dos estudantes conforme o estágio cognitivo atingido, utilizando os resultados finais como principal indicador de aprendizagem.

C

A identificação do ponto de partida de cada estudante, de suas necessidades educacionais específicas e das conquistas alcançadas ao longo do processo.

D

A mensuração discricionária dos resultados obtidos, considerando o alcance do estágio operatório como parâmetro comum do desenvolvimento cognitivo.

E

A comparação do desempenho dos estudantes, tomando aqueles que alcançaram o estágio operatório como referência para a avaliação do grupo.

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Q4371430

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371430 Pedagogia

Uma professora utilizou um dominó de madeira com peças de 9 cm de comprimento, 4 cm de largura e 0,5 cm de espessura. As quantidades foram representadas em feltro vermelho sobre a superfície marrom das peças.
Fonte: Elaine Cristina de Moraes adaptação de material apud BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Portal de ajudas técnicas para educação: equipamento e material pedagógico para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física: recursos pedagógicos adaptados. Brasília, DF: MEC/SEESP, 2002.
Considerando as características desse recurso, associe as colunas, I (características do recurso) e II (contribuições para o uso do recurso):

Coluna I
1. Área da peça destinada à apresentação das quantidades.
2. Maior espessura da peça.
3. Representação das quantidades em feltro.
4. Diferença de cor entre as quantidades e a madeira.

Coluna II
(__) Oferece uma referência perceptível ao toque para identificar os valores representados.
(__) Facilita a distinção dos elementos que indicam os valores em relação ao fundo da peça.
(__) Facilita segurar e deslocar a peça quando há prejuízo na preensão.
(__) Favorece a identificação dos valores pela disposição dos elementos na superfície.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo.

A

3, 4, 2, 1.

B

3, 2, 4, 1.

C

1, 4, 3, 2.

D

2, 3, 1, 4.

E

1, 3, 4, 2.

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Q4371431

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371431 Pedagogia

O Estudo de Caso constitui a primeira etapa da elaboração de documentos pedagógicos individualizados, entre eles o Plano Educacional Individualizado (PEI). Considerando a elaboração do PEI a partir desse estudo, assinale a alternativa CORRETA quanto a uma ação prevista para esse documento.

A

Acionar, quando necessário, o Núcleo Intersetorial constituído pela rede de proteção social do território.

B

Avaliar a necessidade de profissional de apoio escolar, tradutor e intérprete de Libras ou guia-intérprete para o estudante.

C

Prever as demandas de formação dos profissionais envolvidos na oferta dos apoios educacionais ao estudante.

D

Definir os recursos de Tecnologia Assistiva e de Comunicação Aumentativa e Alternativa necessários ao atendimento do estudante.

E

Estabelecer estratégias de acessibilidade curricular e organizar os serviços de Atendimento Educacional Especializado.

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Q4371432

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371432 Pedagogia

Ao planejar as atividades para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), um professor definiu previamente tarefas de menor complexidade, tomando as características funcionais associadas ao transtorno como indicadoras dos limites de aprendizagem. Além disso, deixou de considerar os interesses, as formas de comunicação e as potencialidades individuais desses estudantes. Considerando as estratégias de ensino destinadas aos estudantes com TEA, assinale a alternativa CORRETA que identifica a postura do professor e avalia sua adequação pedagógica.

A

A postura expressa capacitismo e mostra-se inadequada, pois reduz as possibilidades de aprendizagem às características funcionais atribuídas aos estudantes.

B

A postura expressa diferenciação pedagógica e mostra-se adequada, pois a redução da complexidade das atividades assegura a participação desses estudantes.

C

A postura expressa adaptação curricular e mostra-se adequada, pois as características associadas ao TEA permitem estabelecer antecipadamente os limites de aprendizagem.

D

A postura expressa individualização do ensino e mostra-se inadequada, pois as estratégias pedagógicas devem ser comuns a todos os estudantes.

E

A postura expressa avaliação formativa e mostra-se adequada, pois a funcionalidade constitui o principal critério para definir os objetivos educacionais.

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Q4371433

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371433 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:
Durante uma atividade espontânea de escrita, uma criança produz registros que ainda não correspondem à ortografia convencional, mas apresenta regularidades em suas escolhas e procura justificar por que determinadas palavras precisam de certa quantidade ou variedade de letras. A professora percebe mudanças nas justificativas da criança quando ela compara suas produções com outras palavras escritas.
Considerando a psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, assinale a alternativa CORRETA.

A

Introduzir sequências silábicas graduadas antes de novas produções, evitando o uso de conhecimentos ainda incompletos sobre o sistema escrito.

B

Investigar as hipóteses presentes nas produções da criança e propor situações que favoreçam comparações e reorganizações de suas concepções.

C

Priorizar a cópia das formas convencionais, pois a estabilidade gráfica deve anteceder a formulação de hipóteses sobre o funcionamento da escrita.

D

Suspender intervenções até que a criança alcance espontaneamente a correspondência convencional entre fonemas e grafemas do sistema alfabético.

E

Corrigir as produções não convencionais e ampliar exercícios repetitivos para evitar a estabilização de representações inadequadas.

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Q4371434

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371434 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:

Ao analisar produções argumentativas de uma turma, uma professora registra os modos de raciocínio utilizados pelos estudantes, formula devolutivas diferentes conforme as dificuldades identificadas e organiza novas situações para que revisem suas produções. Em seguida, compara as novas respostas com os registros anteriores e modifica parte de seu planejamento diante dos avanços e obstáculos observados.

Considerando a concepção de avaliação mediadora em Jussara Hoffmann, assinale a alternativa CORRETA.

A

A professora realiza avaliação diagnóstica ao utilizar os resultados para classificar os níveis alcançados antes da continuidade dos conteúdos.

B

A professora substitui critérios avaliativos por acompanhamento qualitativo, tornando dispensável definir objetivos de aprendizagem durante o processo.

C

A professora emprega avaliação normativa ao comparar sucessivamente desempenhos individuais com parâmetros estabelecidos para o conjunto da turma.

D

A professora privilegia a autoavaliação ao transferir aos estudantes a responsabilidade de identificar e corrigir suas dificuldades de aprendizagem.

E

A professora desenvolve avaliação mediadora ao articular observação, interpretação e intervenção pedagógica para favorecer a continuidade das aprendizagens.

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Q4371435

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371435 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:

Um programa educacional nacional estabelece princípios, metas e orientações comuns. Ao ser desenvolvido em três municípios, assume configurações distintas: um incorpora participação comunitária, outro reorganiza as ações segundo estruturas administrativas já existentes e um terceiro redefine prioridades diante de restrições locais. A avaliação constata que nenhum deles reproduziu literalmente o documento inicial.

À luz da abordagem do ciclo de políticas apresentada por Jefferson Mainardes a partir das contribuições de Stephen Ball e Richard Bowe, assinale a alternativa CORRETA.

A

As diferenças expressam processos de interpretação e recriação da política no contexto da prática e em sua relação com outros contextos.

B

As diferenças configuram políticas independentes, pois uma política deixa de existir quando agentes locais reinterpretam suas orientações.

C

A análise deve privilegiar o texto normativo, pois as adaptações realizadas na prática pertencem à gestão e não à política educacional.

D

A efetividade deve ser aferida pela fidelidade à formulação inicial, deixando disputas e interpretações locais fora da análise da política.

E

As diferenças comprovam falhas de implementação, pois o significado da política permanece estabilizado no texto produzido pelos formuladores nacionais.

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Q4371436

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371436 Pedagogia

Na concepção de Didática desenvolvida por José Carlos Libâneo, os componentes do processo de ensino mantêm relações internas que impedem sua compreensão como técnicas isoladas.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A escolha dos métodos de ensino não pode ser tratada como decisão tecnicamente neutra, desvinculada dos objetivos e dos conteúdos da atividade educativa.
PORQUE
II. Os métodos constituem formas de organizar as ações docentes e discentes em função dos objetivos, dos conteúdos e das condições concretas do processo de ensino.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Q4371437

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371437 Pedagogia

Uma proposta inclusiva exige análise das barreiras produzidas no próprio processo escolar, evitando explicar dificuldades de participação e aprendizagem somente pelas características individuais dos estudantes.
Sobre educação inclusiva, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A permanência do estudante na classe comum caracteriza inclusão mesmo quando a organização pedagógica continua fundada em um padrão homogêneo de participação.
(__) Barreiras à aprendizagem podem decorrer da organização escolar, das práticas pedagógicas e das formas de participação oferecidas aos estudantes.
(__) A diversificação de estratégias pode ampliar as possibilidades de participação sem pressupor expectativas inferiores de aprendizagem associadas ao diagnóstico.
(__) O atendimento especializado substitui o trabalho pedagógico da classe comum quando as dificuldades do estudante exigem recursos educacionais específicos.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

F, F, V, V.

B

V, F, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

E

F, V, V, F.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Alagoinha - PB 2026 para Professor de AEE

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