Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 286

Q3793171

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Inglês - PSS |

Q3793171 Pedagogia

A concepção de língua como forma de interação, fundamentada no sociointeracionismo de Vygotsky e no interacionismo de Bakhtin, redimensiona o objeto de ensino de Língua Inglesa. Nessa perspectiva, qual é o foco do processo pedagógico?

A

No estudo da língua como um sistema abstrato e fechado, focando na análise da estrutura interna da fonologia e da sintaxe, sem relação com o uso.

B

No uso da linguagem em práticas sociais reais e situadas, onde a língua é vista como uma ferramenta para agir, interagir e construir sentidos em contexto.

C

Na memorização de regras gramaticais e listas de vocabulário de forma descontextualizada, priorizando a forma sobre o uso.

D

Na tradução literal de textos clássicos, utilizando a língua materna como o principal veículo de instrução e análise.

E

Na repetição mecânica de estruturas (drills), visando a formação de hábitos linguísticos corretos, conforme a abordagem audiolingual.

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Q3793164

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - Inglês - PSS |

Q3793164 Pedagogia

O ensino de Língua Inglesa, especialmente na perspectiva intercultural e do inglês como língua franca, deve ir além da apresentação de estereótipos culturais. Analise as afirmativas a seguir:

I. A abordagem intercultural no ensino de inglês visa levar o aluno a refletir sobre sua própria cultura e identidade ao compará-la com outras culturas, desconstruindo visões etnocêntricas.

II. O ensino de cultura deve focar-se apenas na "grande C" (Big C Culture - literatura, artes, história) dos Estados Unidos e Inglaterra, ignorando a "pequena c" (small c culture - costumes, dia a dia) e a diversidade de países falantes de inglês.

III. O multiculturalismo no ensino de inglês reconhece a existência de "World Englishes" (Inglês Mundiais), valorizando a diversidade de sotaques e usos da língua em países como Índia, Nigéria, Singapura, além do Reino Unido ou EUA.

Está correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, apenas.

D

I, II e III.

E

II e III, apenas.

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Q3793012

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793012 Pedagogia

A atividade motora adaptada visa incluir pessoas com deficiência nas práticas físicas, promovendo a saúde e a integração social. Assinale a estratégia pedagógica CORRETA para promover a inclusão de uma criança com deficiência visual em um jogo de bola.

A

Excluir a criança da atividade prática e pedir que ela apenas observe os colegas jogando para não se machucar.

B

Vendar os olhos de todas as crianças apenas para confundí-las, sem explicar o motivo da adaptação.

C

Utilizar uma bola com guizo (som) para que a criança possa localizar o objeto pela audição e adaptar as regras para garantir sua segurança.

D

Manter as regras oficiais do jogo sem nenhuma alteração, exigindo que a criança se adapte sozinha às dificuldades.

E

Colocar a criança para jogar sozinha em um canto separado, realizando uma atividade diferente do restante da turma.

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Q3793004

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793004 Pedagogia

As atividades rítmicas e a dança são fundamentais para o desenvolvimento da coordenação e da expressão corporal em crianças e adolescentes. Assinale a alternativa que descreve o principal objetivo pedagógico dessas atividades.

A

Treinar a força muscular máxima dos membros inferiores para melhorar o salto vertical.

B

Ensinar técnicas de defesa pessoal para situações de combate e autoproteção.

C

Memorizar regras complexas de arbitragem para atuar como juiz em competições oficiais.

D

Promover a competição acirrada entre os alunos para definir quem dança melhor.

E

Desenvolver o senso rítmico, a consciência corporal e a capacidade de expressar emoções através do movimento.

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Q3792976

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - PSS |

Q3792976 Pedagogia

Ao considerar as singularidades do estudante cego, compreende-se que ele utiliza outras vias de percepção, como o tato, o olfato, o paladar e a audição, para construir a compreensão da realidade. No ensino de Química, entretanto, as estratégias didáticas comumente exploram o uso de recursos visuais para a construção do conhecimento. Assim, para o estudante cego, é necessário propor alternativas sensoriais que estimulem diferentes sentidos e atendam às suas necessidades de aprendizagem individual. Com base nessas informações, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Pelo tato, é possível explorar modelos em relevo, figuras táteis e materiais com diferentes texturas.

B

Pelo tato, existe a possibilidade de distinguir a diferença de temperatura do material.

C

Pelo olfato, o aluno pode identificar determinadas substâncias químicas por meio de seu cheiro característico.

D

Pelo paladar, o aluno pode experimentar substâncias químicas para compreender suas propriedades.

E

Pela audição, o estudante pode compreender explicações detalhadas e descrições de vídeos e experimentos.

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Q3792971

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - PSS |

Q3792971 Pedagogia

Um dos fundamentos da Educação Inclusiva é a garantia da igualdade de oportunidades e condições para o acesso, permanência, participação e aprendizagem de todos os estudantes, promovendo a equidade e o respeito às diferenças. Sendo assim, é possível AFIRMAR que:

A

A Educação Inclusiva ignora as diferenças entre as pessoas, tornando-as iguais.

B

A Educação Inclusiva valoriza as diferenças e adapta o ensino para que todos aprendam, respeitando as necessidades individuais.

C

A Educação Inclusiva busca atender apenas estudantes com deficiência.

D

A Educação Inclusiva restringe-se ao ensino fundamental.

E

A Educação Inclusiva obrigada o aluno a se modificar para se moldar ao ensino já estabelecido.

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Q3792967

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental I e II - AEE - PSS |

Q3792967 Pedagogia

Marcos é um aluno com Necessidades Educativas Especiais (NEE) matriculado em uma escola regular de ensino. Considerando as diretrizes para o atendimento educacional inclusivo, qual deve ser o procedimento adequado para a realização da avaliação desse aluno? Assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação deve ser flexibilizada a ponto de dispensar Marcos de cumprir as exigências básicas do currículo escolar.

B

A avaliação deve ser igual para todos, sem adaptações que podem comprometer a qualidade do ensino.

C

A avaliação deve ser realizada de forma padronizada, igual para todos os alunos, para garantir a comparabilidade dos resultados.

D

Marcos deve ser avaliado exclusivamente por profissionais da Educação Especial, separadamente dos demais alunos.

E

A avaliação deve ser adaptada ao desenvolvimento do aluno, alinhada ao projeto pedagógico da escola, respeitando a frequência obrigatória.

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Q3792857

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental II - Matemática - PSS |

Q3792857 Pedagogia

No âmbito da Educação Básica brasileira, os documentos curriculares apontam que o ensino de Matemática deve contribuir para o desenvolvimento de competências que ultrapassam a mera memorização de regras. Considerando essas finalidades, assinale a alternativa que expressa um objetivo central desse componente curricular.

A

Reduzir o papel da Matemática à quantificação de grandezas, evitando discussões que envolvam argumentação, modelagem ou tomada de decisão.

B

Capacitar o estudante a desenvolver o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a interpretação de situações do cotidiano, favorecendo a autonomia intelectual.

C

Treinar o estudante para reproduzir técnicas matemáticas sem necessidade de compreender sua aplicação prática.

D

Direcionar exclusivamente o ensino para conteúdos de cálculo formal, deixando aspectos conceituais e investigativos para etapas pós-escolares.

E

Garantir que o aluno memorize fórmulas e algoritmos matemáticos clássicos para aplicação mecânica em avaliações padronizadas.

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Q3792634

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Ciências |

Q3792634 Pedagogia

Durante uma reunião de avaliação institucional, o conselho escolar de um colégio público identificou que a seleção de alunos estava sendo feita por meio de testes classificatórios, e que professores vinham sendo orientados a adotar uma única metodologia didática imposta pela direção, em nome da “unidade pedagógica”.
Diante dessa situação, à luz dos princípios que regem o ensino no Brasil, conforme a Lei nº 9.394/1996 (LDB), é correto afirmar que tais práticas:

A

Ferem os princípios da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e do pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, contrariando fundamentos essenciais da educação nacional.

B

Estão em conformidade com a LDB, pois asseguram a uniformidade de ensino e o controle de qualidade por parte da direção escolar.

C

Respeitam o princípio da coexistência de instituições públicas e privadas, que autoriza diferentes critérios de acesso conforme a natureza da instituição.

D

Atendem ao princípio da valorização do profissional da educação, uma vez que a adoção de um método único fortalece a identidade institucional do corpo docente.

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Q3791965

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Geografia - Edital nº 4 |

Q3791965 Pedagogia

A discussão contemporânea sobre currículo em Geografia coloca cultura, identidades e territorialidades como eixos estruturantes. Qual opção reflete uma prática pedagógica alinhada a essa concepção?

A

Reconhecer que estudantes constroem territorialidades próprias e integrar essas experiências ao currículo, ampliando a leitura do espaço vivido.

B

Privilegiar conteúdos tradicionais e universais, pois temas culturais tendem a fragilizar a neutralidade científica.

C

Buscar padronização conteúdos nacionais para evitar disparidades regionais, minimizando especificidades culturais locais.

D

Priorizar exclusivamente a cartografia técnica, pois territorialidade é incompatível com práticas subjetivas de ensino.

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Q3791964

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Geografia - Edital nº 4 |

Q3791964 Pedagogia

A paisagem, enquanto categoria de análise geográfica, possui camadas perceptíveis e não perceptíveis que exigem do docente estratégias pedagógicas específicas. Qual alternativa representa uma abordagem coerente com a concepção contemporânea de paisagem no ensino?

A

Reduzir a paisagem a elementos visíveis, priorizando a descrição objetiva das formas naturais e construídas.

B

Interpretar a paisagem como documento cultural que revela práticas sociais, temporalidades e relações de poder.

C

Tratar a paisagem como patrimônio natural, se afastando dimensões simbólicas e técnicas.

D

Focar a análise da paisagem ao seu estado atual, evitando referências históricas para não confundir os estudantes.

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Q3791963

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Geografia - Edital nº 4 |

Q3791963 Pedagogia

As diferentes matrizes do pensamento geográfico influenciam diretamente as práticas pedagógicas em sala de aula. Considerando a passagem da Geografia Tradicional para abordagens críticas e pós-críticas, qual alternativa apresenta uma consequência pedagógica coerente com essa transição?

A

A intensificação do uso de mapas apenas como instrumentos de localização, reforçando a ideia de espaço absoluto.

B

A centralização do ensino na memorização de listas de capitais, valorizando a precisão factual em detrimento da análise espacial.

C

A incorporação de debates sobre relações de poder e desigualdades socioespaciais, estimulando a leitura crítica do território.

D

A substituição completa dos estudos de campo por metodologias exclusivamente quantitativas, reforçando objetividade.

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Q3791942

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -História - Edital nº 4 |

Q3791942 Pedagogia

A articulação entre história local e diversidade étnico-racial tem sido defendida como estratégia para aproximar experiências comunitárias dos debates historiográficos amplos. Nesse contexto, qual alternativa apresenta uma prática coerente com as diretrizes de educação para relações étnico-raciais (Lei 10.639/2003)?

A

Priorizar exclusivamente narrativas eurocêntricas, aquelas que foram o nascedouro do saber cientifico, evitando fragmentar a história nacional.

B

Tratar a história indígena e afro-brasileira apenas como complementos temáticos inseridos em datas comemorativas.

C

Adotar conteúdos universais para assegurar neutralidade étnica, evitando narrativas identitárias locais.

D

Relacionar trajetórias de grupos afro-brasileiros e indígenas da comunidade a processos estruturais de discriminação, agência e resistência presentes na história nacional.

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Q3791940

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -História - Edital nº 4 |

Q3791940 Pedagogia

No campo da Educação Histórica, as abordagens didáticas passaram a considerar não apenas conteúdos, mas também formas de pensamento histórico derivadas de correntes historiográficas. Nesse sentido, qual alternativa representa uma influência direta da historiografia na estruturação do ensino escolar?

A

O privilégio de sequências cronológicas rígidas como fundamento do aprendizado histórico.

B

A centralidade absoluta dos grandes personagens políticos como eixo de compreensão dos processos históricos.

C

A incorporação de múltiplas temporalidades e temas do cotidiano, favorecendo práticas pedagógicas que ampliam o repertório de objetos históricos.

D

A adoção de narrativas fechadas baseadas exclusivamente em documentos oficiais.

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Q3791938

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791938 Pedagogia

Diversas tradições religiosas apresentam ensinamentos sobre o que acontece após a morte. De modo geral, esses ensinamentos têm como objetivo:

A

Determinar uma única crença obrigatória para todos os povos.

B

Impedir que as pessoas expressem dúvidas sobre temas espirituais.

C

Propor sentidos espirituais sobre continuidade da existência, como céu, reencarnação ou julgamento, dependendo da religião.

D

Explicar cientificamente como funciona o corpo humano depois que a vida termina.

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Q3791937

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791937 Pedagogia

No Judaísmo, o conjunto de ensinamentos, tradições e interpretações que complementam a Torá Escrita (Torá Oral) é conhecido como:

A

Bíblia

B

Talmude

C

Alcorão

D

Veda

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Q3791936

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791936 Pedagogia

Quais dessas divindades é mencionada nas escrituras hindus?

A

Buda

B

Alá

C

Arcanjo Miguel

D

Shiva

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Q3791935

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791935 Pedagogia

No campo das Ciências da Religião, o peixe é um dos símbolos mais antigos associados à espiritualidade cristã. A respeito de sua função simbólica e ritual, é correto afirmar que:

A

O peixe funcionava como um marcador secreto de reconhecimento entre cristãos perseguidos, além de sintetizar, por meio do acrônimo Ichthýs, uma profissão de fé em Jesus Cristo.

B

O peixe foi adotado apenas como ornamento artístico, sem ligação direta com práticas rituais ou identitárias das primeiras comunidades cristãs.

C

O símbolo do peixe surgiu como representação exclusiva de Moisés, sem relação com a identidade coletiva dos fiéis.

D

O uso do peixe se estabeleceu apenas na Idade Média, quando passou a ser utilizado exclusivamente em cerimônias litúrgicas oficiais.

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Q3791933

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791933 Pedagogia

Um dos principais fundamentos da fé cristã ensinados nas escolas é:

A

A ideia de que apenas pessoas perfeitas podem se aproximar de Deus.

B

A obrigação de seguir uma única religião para conviver bem com os outros.

C

A crença de que Jesus Cristo ensina sobre amor, respeito e perdão ao próximo.

D

O ensinamento de que não devemos dialogar com pessoas de outras crenças.

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Q3791931

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB -Ensino Religioso - Edital nº 4 |

Q3791931 Pedagogia

Os Objetivos Gerais do Ensino Religioso no Ensino Fundamental incluem:

A

Promover a conversão dos alunos a uma religião específica, garantindo que sigam seus ritos e práticas.

B

Desenvolver o respeito à diversidade cultural e religiosa, favorecendo atitudes de diálogo e convivência pacífica.

C

Incentivar os estudantes a adotarem práticas religiosas obrigatórias como parte da rotina escolar.

D

Priorizar o estudo exclusivo das tradições religiosas Islâmicas por serem consideradas base da cultura ocidental.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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