Selva Guimarães Fonseca discute o papel
da pesquisa como princípio educativo na formação do
professor e na prática discente. Nesse contexto, a
"didatização" do conhecimento histórico pressupõe:

Question

Selva Guimarães Fonseca discute o papel
da pesquisa como princípio educativo na formação do
professor e na prática discente. Nesse contexto, a
"didatização" do conhecimento histórico pressupõe:  Alternativa A: A mediação entre a ciência histórica e o cotidiano,
transformando a sala de aula em um laboratório de
investigação social.  Ou Alternativa B: A subordinação da teoria histórica às metodologias da
psicologia do desenvolvimento. Ou Alternativa C: O abandono do rigor metodológico em favor de uma
narrativa puramente lúdica.  Ou Alternativa D: A aplicação rígida do método positivista para que o
aluno aprenda a separar fato de opinião.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A mediação entre a ciência histórica e o cotidiano,
transformando a sala de aula em um laboratório de
investigação social.  Gabarito: AFundamento decisivo: A palavra "didatização" exigia reconhecer a mediação entre o conhecimento histórico escolar e a realidade vivida, com pesquisa como princípio educativo. Por isso, só a alternativa A preserva esse critério.Tema central: Didatização do conhecimento históricoAnálise das alternativasACertaA correta se sustenta no conceito de didatização do conhecimento histórico como mediação didática. Nessa perspectiva, o saber histórico escolar resulta da aproximação entre a ciência histórica e a realidade vivida, com a pesquisa funcionando como princípio educativo. Por isso, a alternativa A é a única que corresponde ao critério conceitual cobrado.BErradaEstá errada porque substitui a didatização do conhecimento histórico por subordinação da teoria histórica à psicologia do desenvolvimento. Pela base, esse processo não consiste em colocar um campo epistemológico sob o comando de outro, mas em mediar o saber histórico científico para sua apropriação escolar.CErradaEstá errada porque associa didatização ao abandono do rigor metodológico e à redução do ensino a uma narrativa puramente lúdica. A base afirma o contrário: o conhecimento histórico escolar decorre de mediação didática sem perda necessária de rigor e com investigação da realidade.DErradaEstá errada porque reduz o ensino de História à aplicação rígida de um método positivista. Isso contraria a concepção indicada na base, que é de mediação crítica e investigativa, e não de rigidificação metodológica.Pegadinha da questãoTratar didatização como deformação do conhecimento histórico, seja por simplificação empobrecida, seja por rigidez metodológica.Dica para questões semelhantesQuando a questão falar em didatização do conhecimento histórico, procure a ideia de mediação entre saber científico, experiência social do aluno e apropriação escolar.Se a alternativa trocar mediação por subordinação da História a outra área, descaracteriza o conceito.Se a alternativa identificar pesquisa educativa com abandono de rigor, ela contraria a base conceitual.Desconfie de opções que reduzam método a positivismo rígido quando o foco estiver em investigação e problematização.

Selva Guimarães Fonseca discute o papel da pesquisa como pr...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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