Questões de Pedagogia para Concurso - Página 789

Q4100755

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100755 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma atuação adequada do professor nos anos iniciais com alunos com deficiência visual.

A

Valorizar a linguagem oral como ferramenta para o desenvolvimento da leitura e da escrita.

B

Articular-se com a equipe pedagógica para garantir estratégias acessíveis.

C

Planejar atividades que estimulem diferentes sentidos.

D

Centralizar todas as decisões pedagógicas na equipe escolar.

E

Oferecer materiais táteis e com contraste visual adequado.

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Q4100754

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100754 Pedagogia

O planejamento pedagógico acessível e intencional pressupõe

A

a exclusão dos alunos com deficiência das avaliações formais.

B

a adaptação do conteúdo escolar para disciplinas de apoio.

C

a consideração das especificidades dos alunos na definição de estratégias e recursos.

D

a manutenção rígida do currículo tradicional para garantir a igualdade.

E

a substituição do conteúdo acadêmico por atividades recreativas.

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Q4100753

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100753 Pedagogia

Ao trabalhar em uma escola inclusiva, determinado professor percebe que sua formação inicial não abordou de forma aprofundada as práticas pedagógicas voltadas para alunos com deficiência visual. Diante disso, ele decide buscar alternativas para melhorar sua prática. Considerando os princípios da ética profissional e da formação continuada, a atitude mais coerente do professor é

A

evitar o contato direto com o aluno com deficiência visual para não cometer erros.

B

estabelecer uma rotina padronizada e aplicar as mesmas estratégias a todos os alunos.

C

rejeitar a responsabilidade pelo atendimento do aluno, repassando a função ao cuidador.

D

buscar formação continuada, materiais de apoio e apoio interdisciplinar.

E

reivindicar a transferência do aluno para uma instituição especializada.

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Q4100752

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100752 Pedagogia

As práticas lúdicas inclusivas nos anos iniciais do ensino fundamental devem

A

ser substituídas por atividades de reforço individualizado para alunos com deficiência.

B

priorizar o conteúdo teórico em detrimento do brincar.

C

ser planejadas considerando o desenvolvimento motor, cognitivo e sensorial dos alunos.

D

ser aplicadas em datas comemorativas.

E

ser direcionadas às crianças sem deficiência.

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Q4100751

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100751 Pedagogia

O desenvolvimento afetivo e social de crianças com deficiência visual pode ser favorecido por

A

atividades realizadas em ambientes isolados e silenciosos.

B

interações limitadas ao adulto de referência para garantir segurança.

C

oportunidades de interação com colegas e estímulo à autonomia.

D

repetição contínua de comandos verbais sem variações.

E

uso exclusivo de recursos tecnológicos no processo educativo.

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Q4100750

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100750 Pedagogia

Sobre planejamento pedagógico e trabalho colaborativo na perspectiva da educação inclusiva, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O planejamento pedagógico acessível deve considerar a intencionalidade, a flexibilidade e as especificidades dos estudantes.
( ) O trabalho colaborativo entre professores, família e equipe multidisciplinar favorece práticas centradas na exclusão funcional.
( ) A inclusão de profissionais de apoio não dispensa a atuação do professor regente na mediação da aprendizagem.
( ) A colaboração docente é limitada à divisão de tarefas, não sendo essencial à construção do currículo inclusivo.

A

V – F – V – F.

B

V – V – F – F.

C

F – V – F – V.

D

V – F – V – V.

E

F – F – V – F.

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Q4100749

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100749 Pedagogia

Durante uma atividade sobre o corpo humano, uma professora propôs que os alunos montassem um esquema corporal com peças móveis. Um dos estudantes, com deficiência visual, demonstrou interesse, mas teve dificuldades em acompanhar a atividade visual. Considerando os princípios do trabalho interdisciplinar e da acessibilidade, a ação mais adequada da professora seria

A

retirar o aluno da atividade para evitar constrangimentos.

B

solicitar que ele observe os colegas e registre a atividade oralmente.

C

adaptar o esquema com peças em relevo e descrição oral das partes.

D

encaminhá-lo à sala de recursos para realizar outra atividade.

E

repetir o conteúdo por meio de uma aula expositiva.

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Q4100748

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100748 Pedagogia

A respeito da adaptação do ensino de matemática para alunos com deficiência visual nos anos iniciais, assinale a alternativa correta.

A

O uso de gráficos coloridos é suficiente para tornar os conteúdos acessíveis.

B

Os conceitos abstratos devem ser evitados, pois não são apropriados.

C

Os materiais táteis e o soroban são recursos fundamentais na construção do pensamento matemático.

D

A memorização de fórmulas substitui a necessidade de compreensão conceitual.

E

As operações matemáticas não devem ser ensinadas até que o aluno domine o Braille.

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Q4100746

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100746 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica adequada no processo de alfabetização de alunos com deficiência visual.

A

Utilizar sistema Braille para todas as crianças da turma.

B

Priorizar atividades auditivas e desconsiderar os aspectos táteis.

C

Oferecer materiais acessíveis em Braille e promover experiências multissensoriais.

D

Adiar a alfabetização até que o aluno tenha total independência motora.

E

Substituir a leitura pelo uso de áudios, evitando a escrita formal.

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Q4100745

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100745 Pedagogia

A adoção de metodologias ativas em turmas com diversidade funcional contribui para

A

evitar a exposição de alunos com deficiência, que preferem atividades individualizadas.

B

acentuar as dificuldades de aprendizagem ao exigir maior autonomia dos alunos.

C

desenvolver práticas didáticas utilizando as teorias do ensino inclusivo.

D

promover o processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência.

E

eliminar a necessidade de mediação docente nas atividades escolares.

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Q4100744

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100744 Pedagogia

Uma professora planeja uma atividade de leitura para uma turma do 2º ano do ensino fundamental que inclui um aluno com deficiência visual. Para garantir a participação de todos os estudantes, ela decide utilizar diferentes recursos tecnológicos. Nesse contexto, qual tecnologia assistiva é mais adequada para garantir o acesso do aluno com deficiência visual ao conteúdo da atividade?

A

Um projetor multimídia com imagens coloridas.

B

Um software de ampliação de tela com voz sintetizada.

C

Um material impresso em fonte padrão tamanho 12.

D

Um jogo de tabuleiro tradicional.

E

Um vídeo com legendas.

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Q4100743

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100743 Pedagogia

No contexto da avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais, é fundamental

A

utilizar apenas provas orais para garantir acessibilidade.

B

aplicar a avaliação com os mesmos instrumentos e critérios aplicados aos demais alunos.

C

garantir acessibilidade aos instrumentos de avaliação e considerar as especificidades do estudante.

D

aplicar avaliações escritas com apoio de ledores, independentemente do perfil do aluno.

E

realizar adaptações apenas quando o aluno apresentar laudo médico atualizado.

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Q4100741

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4100741 Pedagogia

A perspectiva da educação inclusiva, segundo os princípios contemporâneos da educação, implica

A

a substituição da educação especial pela educação comum, sem adaptações curriculares.

B

a criação de classes especiais dentro da escola comum.

C

a valorização da diferença e a eliminação de barreiras para a plena participação de todos os alunos.

D

a manutenção de alunos com deficiência em instituições especializadas.

E

o atendimento de alunos com deficiência somente por professores especializados

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Q4100733

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IBC Provas: INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |

Q4100733 Pedagogia

Com base na Lei Brasileira de Inclusão de Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº 13.146/2015), assinale a alternativa em que a definição para o conceito apresentado está correta.

A

Desenho universal: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

B

Elemento de urbanização: adaptações, modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa gozar ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos e liberdades fundamentais.

C

Moradia para a vida independente da pessoa com deficiência: moradia com estruturas adequadas capazes de proporcionar serviços de apoio coletivos e individualizados que respeitem e ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos com deficiência.

D

Profissional de apoio escolar: pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

E

Acompanhante: pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

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Q4100708

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Educação - AE |

Q4100708 Pedagogia

Com base na Proposta Curricular da Educação Infantil (2020) de Franco da Rocha, assinale CORRETAMENTE:

A

As práticas pedagógicas visam exclusivamente preparar a criança para a etapa seguinte, o ensino fundamental, com foco em conteúdos academicistas.

B

A educação infantil deve ser pautada apenas em materiais estruturados e diretamente controlados pelo professor.

C

A ludicidade e o brincar são elementos centrais para o desenvolvimento integral da criança, conforme preconizado na Proposta.

D

Os eixos da Proposta são exclusivamente voltados para as condições físicas do ambiente escolar, sem considerar os contextos socioculturais das crianças.

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Q4100701

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Educação - AE |

Q4100701 Pedagogia

Com base na Proposta Curricular da Educação Infantil de Franco da Rocha (2020), é CORRETO afirmar que ela tem como eixo principal:

A

A regulamentação exclusiva de práticas pedagógicas com foco na avaliação individual e seleção de crianças para instituições de ensino fundamental.

B

A implementação de metodologias rígidas e uniformes, desconsiderando a diversidade cultural e social das crianças atendidas.

C

A garantia do direito à educação na primeira infância, assegurando uma aprendizagem significativa por meio da ludicidade e da interação.

D

A centralização de ações educativas exclusivamente no professor, desconsiderando a participação ativa da comunidade e das famílias.

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Q4100696

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Educação - AE |

Q4100696 Pedagogia

Considerando as diretrizes da Proposta Curricular da Educação Infantil de Franco da Rocha, é CORRETO afirmar que:

A

A construção do currículo infantil deve considerar o contexto social, cultural e histórico das crianças e de suas comunidades.

B

A Proposta Curricular defende um modelo pedagógico baseado apenas na relação hierárquica professor-aluno, sem valorização da autonomia infantil.

C

A principal função da educação infantil é antecipar os conteúdos programáticos do ensino fundamental.

D

A família da criança não tem papel relevante no processo educativo, papel este que é exclusivo da escola.

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Q4100382

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Serviços Escolares |

Q4100382 Pedagogia

No contexto da Lei Complementar n.º 413/2023, assinale quais estratégias são adotadas para fomentar a valorização salarial e o incentivo à qualificação dos profissionais da educação.

A

Progressão salarial linear para todos os servidores da educação, baseada exclusivamente no tempo de serviço, sem exigência de comprovação de formação acadêmica adicional.

B

Valorização salarial vinculada à avaliação de desempenho escolar geral, sem que sejam necessários critérios adicionais como especialização ou capacitação continuada.

C

Implementação de políticas de bonificação em curto prazo, desvinculadas de qualquer critério de formação ou qualificação profissional.

D

Estabelecimento de tabelas salariais baseadas no cumprimento do piso salarial nacional e na adesão dos profissionais a cursos de capacitação oferecidos pelo município.

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Q4100378

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Serviços Escolares |

Q4100378 Pedagogia

Nos Cadernos da Proposta Curricular de Franco da Rocha, quais orientações são destacadas em relação ao papel do professor, no processo de ensino e aprendizagem? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O professor é visto como mero transmissor de conteúdos, devendo priorizar o cumprimento integral do planejamento pedagógico sem margem para adaptações.

B

O professor atua como facilitador e mediador do aprendizado, devendo criar estratégias que respeitem as diferenças dos alunos e promovam a construção do conhecimento coletivo e contextualizado.

C

O papel do professor é dirigir os processos de ensino de maneira centralizada, com foco exclusivo nos objetivos pedagógicos predefinidos.

D

O professor deve se concentrar na aplicação de métodos padronizados, evitando inovações pedagógicas que possam comprometer o ritmo de aprendizagem dos estudantes.

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Q4100377

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Auxiliar de Serviços Escolares |

Q4100377 Pedagogia

Com base nos princípios orientadores da Proposta Curricular do Município de Franco da Rocha, no processo de ensino e aprendizagem, a avaliação:

A

É compreendida como um processo diagnóstico e formativo, que acompanha continuamente o aprendizado, auxiliando no planejamento e ajustes pedagógicos.

B

É classificada como um instrumento classificatório, essencial para definir os níveis de desempenho e a hierarquização dos estudantes dentro de cada turma.

C

É concebida como uma prática pontual, sendo aplicada exclusivamente no final de cada etapa escolar para verificação dos resultados de aprendizagem.

D

Prioriza a mensuração de resultados acadêmicos, sem considerar os avanços no desenvolvimento social e emocional dos estudantes no contexto escolar.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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