O Conselho Escolar é caracterizado como órgão:

A responsabilidade pela guarda e veracidade dos registros escolares é:

Quanto à carga horária mínima anual do Ensino Fundamental, a LDB estabelece:

De acordo com a LDB, a frequência mínima exigida para aprovação do aluno na Educação Básica é:

Texto-base:

A utilização de fontes históricas é central na proposta da BNCC, que orienta o trabalho com diferentes tipos de documentos, como textos, imagens, objetos e relatos orais. Essa abordagem visa desenvolver nos estudantes a capacidade de interpretar, comparar e questionar informações, compreendendo o construído do conhecimento histórico.

Enunciado: 

Assinale a alternativa que melhor representa o uso de fontes históricas conforme a BNCC:

Texto-base:

Na BNCC, o ensino de História valoriza a noção de sujeito histórico, reconhecendo que diferentes grupos sociais participam da construção dos processos históricos. Essa perspectiva amplia o foco tradicional, incluindo vozes historicamente marginalizadas e promovendo uma visão plural da História.

Enunciado:

A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica coerente com a BNCC:

Texto-base:

A BNCC, ao tratar do ensino de História no Ensino Fundamental, propõe a superação de abordagens centradas na memorização de datas e fatos isolados, enfatizando a construção do pensamento histórico. Nesse sentido, o ensino deve favorecer a compreensão das múltiplas temporalidades, a análise de diferentes fontes e a problematização das narrativas históricas, reconhecendo que o conhecimento histórico é produzido a partir de interpretações situadas.

Enunciado:

Com base no texto, assinale a alternativa que melhor expressa a concepção de ensino de História presente na BNCC:

Texto-base:

Na BNCC, o ensino de Geografia organiza-se em unidades temáticas que articulam conceitos como lugar, paisagem, território e região. Esses conceitos não devem ser tratados de forma isolada, mas como ferramentas analíticas para a compreensão da realidade espacial.

Enunciado:

A partir do texto, assinale a alternativa que melhor expressa o uso desses conceitos na prática pedagógica:

Texto-base:

A BNCC, ao tratar do ensino de Geografia no Ensino Fundamental, enfatiza o desenvolvimento do pensamento geográfico, entendido como a capacidade de interpretar o espaço a partir das relações entre sociedade e natureza. Essa abordagem supera a descrição meramente física ou regional, propondo a análise de processos, dinâmicas e interações que produzem o espaço geográfico.

Enunciado:

Com base no texto, assinale a alternativa que melhor expressa a concepção de ensino de Geografia presente na BNCC:

A Base Nacional Comum Curricular orienta que, na Educação Infantil, o trabalho pedagógico deve ser organizado a partir dos campos de experiências, valorizando as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes do desenvolvimento das crianças. No contexto da Educação Física para a pré-escola, o planejamento docente deve considerar as especificidades da infância, promovendo experiências corporais diversificadas que favoreçam a exploração do movimento, a expressão e a socialização. Considerando essas orientações, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

Durante uma aula de esportes coletivos, um professor percebe que um aluno com deficiência está sendo excluído das atividades pelos colegas. Diante dessa situação, qual deve ser a postura pedagógica mais adequada, segundo a BNCC?

A Base Nacional Comum Curricular propõe que a Educação Física escolar ultrapasse a perspectiva tecnicista e valorize as práticas corporais como manifestações culturais. Nesse sentido, um professor planeja uma sequência didática sobre tradicionais, jogos e brincadeiras incentivando os alunos a pesquisarem práticas de diferentes regiões do Brasil e apresentarem suas variações. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que melhor representa uma prática pedagógica alinhada à BNCC:

Texto-base:

A BNCC enfatiza a importância de considerar os conhecimentos prévios dos estudantes e os saberes culturais no ensino de Ciências. Essa orientação não implica a equiparação entre diferentes formas de conhecimento, mas a necessidade de promover um diálogo crítico, no qual o conhecimento científico possa ser compreendido em sua especificidade e validade, sem desconsiderar o contexto sociocultural dos alunos.

Enunciado:

Com base no texto, assinale a alternativa correta:

Texto-base:

A alfabetização científica, conforme orientada pela BNCC, pressupõe que os estudantes sejam capazes de compreender fenômenos naturais e tecnológicos, avaliar informações científicas e participar de discussões que envolvam ciência e sociedade. Isso implica desenvolver não apenas conhecimentos, mas também habilidades de análise crítica, argumentação e tomada de decisão.

Enunciado:
Assinale a alternativa que melhor traduz uma prática pedagógica alinhada ao conceito de alfabetização científica:

Texto-base:

Na BNCC, as habilidades são formuladas de modo a integrar conhecimentos conceituais, procedimentos investigativos e atitudes. Elas não se restringem à aquisição de conteúdos, mas envolvem a mobilização desses saberes em diferentes contextos, permitindo que os estudantes interpretem fenômenos, resolvam problemas e tomem decisões fundamentadas.

Enunciado:
A análise do conceito de “habilidade” na BNCC permite afirmar que:

Texto-base:

Entre as competências específicas de Ciências da Natureza na BNCC, destaca-se a capacidade de argumentar com base em dados, evidências e informações confiáveis, bem como de tomar decisões éticas e responsáveis. Tal perspectiva implica compreender que o ensino de Ciências ultrapassa a dimensão conceitual, incorporando aspectos sociais, políticos e ambientais, sobretudo em temas controversos que exigem posicionamento crítico dos estudantes.

Enunciado:

Considerando o texto e os pressupostos da BNCC, assinale a alternativa que apresenta uma situação didática mais coerente com essa perspectiva:

Texto-base:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe, para o ensino de Ciências da Natureza, uma mudança de paradigma que desloca o foco da mera transmissão de conteúdos para a promoção de práticas investigativas. Nesse contexto, o conhecimento científico escolar não deve ser compreendido como uma reprodução simplificada da ciência acadêmica, mas como uma construção mediada, situada e significativa para os estudantes. Assim, o ensino deve favorecer a formulação de hipóteses, a análise de evidências, a argumentação e a comunicação de ideias, considerando a ciência como uma atividade humana, histórica e socialmente situada.

Enunciado:

A partir das ideias presentes no texto, assinale a alternativa que melhor expressa uma interpretação adequada do papel do conhecimento científico na BNCC:

O Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG), alinhado à Base Nacional Comum Curricular, constitui-se como um documento orientador que busca garantir o desenvolvimento integral dos estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Estruturado em regime de colaboração entre estado e municípios, o CRMG enfatiza a equidade, a inclusão e a centralidade da aprendizagem, organizando-se por áreas do conhecimento e competências específicas. Além disso, propõe eixos estruturantes que contemplam a escola democrática, a avaliação das aprendizagens e a formação continuada dos educadores.

Com base no texto e nos princípios do Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG), analise as afirmativas a seguir:

I. O CRMG adota uma concepção de educação integral que ultrapassa o desenvolvimento cognitivo, incluindo dimensões sociais e emocionais dos estudantes.
II. A organização curricular do CRMG rompe com a estrutura por áreas do conhecimento ao priorizar exclusivamente competências gerais transversais.
III. O princípio da equidade no CRMG implica o reconhecimento das diferenças e a implementação de estratégias pedagógicas que visem à redução das desigualdades educacionais.
IV. O regime de colaboração presente no CRMG refere-se à articulação entre os entes federativos, especialmente estado e municípios, na construção e implementação curricular.
V. Os eixos estruturantes do CRMG restringem-se à avaliação das aprendizagens e à formação docente, não contemplando aspectos relacionados à gestão democrática.

Assinale a alternativa correta: 

No contexto das políticas públicas educacionais brasileiras, a educação é compreendida como um direito social fundamental e um dever do Estado, sendo garantida por meio de diretrizes, programas e ações que visam assegurar o acesso, a permanência e a qualidade do ensino. Documentos normativos e legislações educacionais orientam a organização dos sistemas de ensino, evidenciando a relação entre políticas públicas e práticas educativas no cotidiano escolar.

Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. As políticas públicas educacionais têm como finalidade exclusiva a ampliação do acesso à escola, não se preocupando com a qualidade do ensino ofertado.
II. A educação, como direito social, exige a implementação de políticas públicas que garantam não apenas o acesso, mas também a permanência e a aprendizagem dos estudantes.
III. As políticas públicas educacionais são construídas de forma neutra, sem influência de contextos sociais, políticos e econômicos.
IV. A efetivação das políticas públicas educacionais depende da articulação entre diferentes esferas governamentais e da participação da sociedade.

Assinale a alternativa correta:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área de Computação orienta a integração dos conhecimentos computacionais de forma transversal ao currículo, valorizando a cultura digital, o protagonismo dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo.

Considerando esses princípios, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica coerente com a BNCC Computação: