Texto-base:A BNCC, ao tratar do ensino de História no
Ensino Fundamental, propõe a superação de
abordagens centradas na memorização de
datas e fatos isolados, enfatizando a
construção do pensamento histórico. Nesse
sentido, o ensino deve favorecer a
compreensão das múltiplas temporalidades,
a análise de diferentes fontes e a
problematização das narrativas históricas,
reconhecendo que o conhecimento histórico
é produzido a partir de interpretações
situadas.
Enunciado:
Com base no texto, assinale a alternativa
que melhor expressa a concepção de ensino
de História presente na BNCC:

Question

Texto-base:A BNCC, ao tratar do ensino de História no
Ensino Fundamental, propõe a superação de
abordagens centradas na memorização de
datas e fatos isolados, enfatizando a
construção do pensamento histórico. Nesse
sentido, o ensino deve favorecer a
compreensão das múltiplas temporalidades,
a análise de diferentes fontes e a
problematização das narrativas históricas,
reconhecendo que o conhecimento histórico
é produzido a partir de interpretações
situadas.
Enunciado:
Com base no texto, assinale a alternativa
que melhor expressa a concepção de ensino
de História presente na BNCC: Alternativa A: O ensino deve priorizar a linearidade
cronológica, garantindo a memorização dos
principais eventos históricos. Ou Alternativa B: A aprendizagem histórica consiste na
reprodução de narrativas consolidadas, sem
questionamento de suas origens. Ou Alternativa C: O ensino deve promover a análise crítica
de fontes e a compreensão da historicidade
das Ou Alternativa D: A História escolar deve simplificar os
acontecimentos para facilitar a assimilação
dos conteúdos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O ensino deve promover a análise crítica
de fontes e a compreensão da historicidade
das Gabarito: CFundamento decisivo: O texto-base contrapõe a memorização de datas e fatos isolados à construção do pensamento histórico, com análise de fontes, múltiplas temporalidades e problematização das narrativas. Esse núcleo conceitual identifica a alternativa C.Tema central: Ensino de História na BNCCAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque recoloca no centro a linearidade cronológica e a memorização de eventos, exatamente o que o texto-base afirma que a BNCC pretende superar.BErradaEstá errada porque defende a reprodução de narrativas consolidadas sem questionamento, contrariando a problematização das narrativas históricas e a ideia de interpretações situadas.CCertaA alternativa C é a correta porque corresponde ao ensino de História orientado pela construção do pensamento histórico: análise crítica de fontes, compreensão da historicidade e leitura de interpretações situadas. É a única que converge com a proposta da BNCC de superar a reprodução acrítica e a centralidade da memorização.DErradaEstá errada porque propõe a simplificação dos acontecimentos como eixo do ensino, enquanto o texto-base destaca compreensão, análise de fontes e construção interpretativa.Pegadinha da questãoA questão explora a oposição entre práticas tradicionais do ensino de História, como memorização e cronologia linear, e a proposta da BNCC de construir pensamento histórico.Dica para questões semelhantesEm questões sobre BNCC e História, busque marcas de pensamento histórico: análise de fontes, múltiplas temporalidades e problematização de narrativas.Elimine alternativas que tratem o ensino histórico como memorização de fatos, cronologia linear como fim em si ou reprodução sem questionamento.Se o texto falar em interpretações situadas, a resposta tende a valorizar historicidade e leitura crítica, não transmissão acrítica.Se uma alternativa vier truncada, compare seu núcleo conceitual com o texto-base e com o contraste das demais.

Texto-base:A BNCC, ao tratar do ensino de História no Ensin...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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