Questões de Concurso
Sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia
Foram encontradas 897 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |
Q3981147
Pedagogia
De acordo com a perspectiva inclusiva na
educação, o atendimento a alunos com
necessidades educacionais especiais deve considerar não apenas o acesso ao currículo,
mas também a adoção de práticas
pedagógicas que favoreçam o
desenvolvimento integral desses estudantes.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I. A flexibilização curricular e a diversificação das estratégias metodológicas são essenciais para garantir a equidade no ensino, respeitando os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.
II. O atendimento educacional especializado (AEE) deve substituir o ensino regular sempre que o estudante apresentar dificuldades de aprendizagem severas.
III. A atuação interdisciplinar, envolvendo professores, psicopedagogos e demais profissionais, contribui para a construção de um ambiente de aprendizagem mais acessível e acolhedor.
IV. A inclusão escolar deve ser pautada na adaptação dos alunos ao modelo tradicional de ensino, pois isso facilita sua permanência na escola.
Com base na análise das afirmativas, assinale a alternativa correta:
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I. A flexibilização curricular e a diversificação das estratégias metodológicas são essenciais para garantir a equidade no ensino, respeitando os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.
II. O atendimento educacional especializado (AEE) deve substituir o ensino regular sempre que o estudante apresentar dificuldades de aprendizagem severas.
III. A atuação interdisciplinar, envolvendo professores, psicopedagogos e demais profissionais, contribui para a construção de um ambiente de aprendizagem mais acessível e acolhedor.
IV. A inclusão escolar deve ser pautada na adaptação dos alunos ao modelo tradicional de ensino, pois isso facilita sua permanência na escola.
Com base na análise das afirmativas, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Português |
Q3801423
Pedagogia
A leitura, em sua dimensão mais complexa e
profícua, não se restringe à mera decodificação de signos
gráficos, mas configura-se como um processo ativo de
atribuição de sentidos, fortemente influenciado pelo repertório
sociocultural do leitor e pelas condições de produção e
circulação do texto. Nesse contexto, a articulação entre leitura e
áreas do conhecimento implica a descompartimentalização do
ensino, promovendo a transdisciplinaridade e a
contextualização dos saberes, elementos que, por si só,
garantem a eficácia do aprendizado sem a necessidade de
estratégias didáticas específicas para a interdisciplinaridade.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Física |
Q3788861
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental de 9 anos enfatizam a
importância da interdisciplinaridade e da
contextualização dos conteúdos, promovendo uma
aprendizagem significativa e articulada às vivências
dos estudantes.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761349
Pedagogia
De acordo com o Currículo em Movimento do Distrito Federal para o componente curricular língua estrangeira no ensino fundamental, julgue o item seguinte.
O Currículo em Movimento incentiva a aprendizagem individual, sem necessariamente ter relação com temas interdisciplinares ou valores sociais.
O Currículo em Movimento incentiva a aprendizagem individual, sem necessariamente ter relação com temas interdisciplinares ou valores sociais.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761304
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
A integração entre a educação básica e a educação profissional, prevista no currículo em movimento, permite que competências gerais, como comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas, sejam trabalhadas concomitantemente com competências técnicas específicas, promovendo aprendizagem integrada.
A integração entre a educação básica e a educação profissional, prevista no currículo em movimento, permite que competências gerais, como comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas, sejam trabalhadas concomitantemente com competências técnicas específicas, promovendo aprendizagem integrada.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Estrangeira/Inglês |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - História |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ciências |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Artes Visuais |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Dança |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Música |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Teatro |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Supervisão |
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Orientação |
Q3707256
Pedagogia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada conceito à sua descrição.
Coluna 1
1. Multidisciplinaridade.
2. Pluridisciplinaridade.
3. Interdisciplinaridade.
Coluna 2
( ) Diferentes disciplinas tratam de um mesmo tema, mas cada uma mantém seu foco próprio, sem integração entre si.
( ) As disciplinas colaboram entre si e analisam um mesmo objeto, ainda que sem uma coordenação efetiva.
( ) Ocorre quando há real interação e integração entre os conhecimentos de várias áreas, de forma planejada e articulada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Multidisciplinaridade.
2. Pluridisciplinaridade.
3. Interdisciplinaridade.
Coluna 2
( ) Diferentes disciplinas tratam de um mesmo tema, mas cada uma mantém seu foco próprio, sem integração entre si.
( ) As disciplinas colaboram entre si e analisam um mesmo objeto, ainda que sem uma coordenação efetiva.
( ) Ocorre quando há real interação e integração entre os conhecimentos de várias áreas, de forma planejada e articulada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Supervisor Escolar II |
Q3706781
Pedagogia
Conforme Moran e Bacich (2018), analise a sentença abaixo:
As metodologias ativas de aprendizagem têm como principal objetivo colocar o aluno no centro do processo educativo, estimulando sua autonomia, autoria e protagonismo intelectual (1ª parte). Essas metodologias buscam envolver o aluno de forma reflexiva e participativa, promovendo aprendizagens significativas por meio da resolução de problemas, da colaboração e da investigação (2ª parte). Nesse contexto, a tecnologia é compreendida como um recurso dispensável, já que as atividades previstas na metodologia devem ser feitas sem auxílio de mídias (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |
Q3698937
Pedagogia
A abordagem interdisciplinar no trabalho com
Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) é caracterizada por:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Q3690025
Pedagogia
Texto associado
Durante o planejamento do projeto “Sustentabilidade na
escola: práticas e saberes”, uma equipe docente composta
de professores de ciências, matemática, língua portuguesa
e geografia percebeu que cada disciplina poderia contribuir
de diferentes formas. Contudo, alguns professores queriam
apenas integrar conteúdos semelhantes, enquanto outros
defendiam um trabalho realmente colaborativo, com
partilha de métodos e objetivos comuns.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
A interdisciplinaridade pressupõe a colaboração entre diferentes áreas do conhecimento, buscando integrar conceitos, métodos e práticas em torno de um objetivo comum.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Q3690024
Pedagogia
Texto associado
Durante o planejamento do projeto “Sustentabilidade na
escola: práticas e saberes”, uma equipe docente composta
de professores de ciências, matemática, língua portuguesa
e geografia percebeu que cada disciplina poderia contribuir
de diferentes formas. Contudo, alguns professores queriam
apenas integrar conteúdos semelhantes, enquanto outros
defendiam um trabalho realmente colaborativo, com
partilha de métodos e objetivos comuns.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
A interdisciplinaridade ocorre de forma plena quando uma disciplina assume o papel central do conhecimento, orientando as demais áreas a partir dos seus próprios métodos.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Pedagogia |
Q3690023
Pedagogia
Texto associado
Durante o planejamento do projeto “Sustentabilidade na
escola: práticas e saberes”, uma equipe docente composta
de professores de ciências, matemática, língua portuguesa
e geografia percebeu que cada disciplina poderia contribuir
de diferentes formas. Contudo, alguns professores queriam
apenas integrar conteúdos semelhantes, enquanto outros
defendiam um trabalho realmente colaborativo, com
partilha de métodos e objetivos comuns.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Um trabalho interdisciplinar caracteriza‑se pelo agrupamento de conteúdos de diferentes disciplinas, sem construção ou diálogo coletivo entre diferentes áreas do conhecimento.
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Física - Edital nº 3 |
Q3656148
Pedagogia
O material didático amplia o campo de experiências do estudante ao:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês |
Q3565873
Pedagogia
Durante uma aula de Ciências, a professora Sílvia pro
pôs que os alunos criassem um material explicando, em
duplas, o ciclo da água. Para isso, utilizaram um aplicativo que permite personalizar textos, adicionando gráficos,
gravações de voz e vídeos a um projeto. Os alunos usa
ram desenhos, mapas interativos, narração com efeitos
sonoros e diferentes recursos audiovisuais. Ao final, a
turma compartilhou seus trabalhos e discutiu o uso das
linguagens presentes.
Com base na proposta de Rojo (2012), a prática realiza da por Sílvia está relacionada a
Com base na proposta de Rojo (2012), a prática realiza da por Sílvia está relacionada a
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Provas:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração
|
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia |
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |
Q3563830
Pedagogia
Sobre as metodologias e a interdisciplinaridade no contexto da EPCT, analise as
assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. As metodologias ativas favorecem o protagonismo dos estudantes, estimulando a resolução de problemas reais e o trabalho colaborativo.
II. A interdisciplinaridade contribui para a superação da fragmentação do conhecimento, promovendo uma formação mais contextualizada e significativa.
III. A articulação entre teoria e prática é um princípio fundamental das metodologias utilizadas na EPCT.
IV. Projetos integradores e estudos de caso são exemplos de estratégias metodológicas que favorecem a interdisciplinaridade e o desenvolvimento de competências.
I. As metodologias ativas favorecem o protagonismo dos estudantes, estimulando a resolução de problemas reais e o trabalho colaborativo.
II. A interdisciplinaridade contribui para a superação da fragmentação do conhecimento, promovendo uma formação mais contextualizada e significativa.
III. A articulação entre teoria e prática é um princípio fundamental das metodologias utilizadas na EPCT.
IV. Projetos integradores e estudos de caso são exemplos de estratégias metodológicas que favorecem a interdisciplinaridade e o desenvolvimento de competências.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - QM 2023 |
Q3526542
Pedagogia
Sem dúvida a escola também cria seus conhecimentos,
mas é fundamental entender que será na escola que
o aluno de diferentes classes sociais terá acesso ao
conhecimento social e historicamente construído. A escola é o local da sistematização dos conceitos e conteúdos
que historicamente são importantes para a construção do
conhecimento científico dos alunos e, por isso, é fundamental a valorizarmos.
(Sonia Castellar, [...] e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)
A escola não é o único lugar para obter saberes, hoje se entende que há diferentes locais, como museus, praças, parques, ruas que geram conhecimento e servem para obtenção de conteúdos. Esses espaços são denominados de
(Sonia Castellar, [...] e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)
A escola não é o único lugar para obter saberes, hoje se entende que há diferentes locais, como museus, praças, parques, ruas que geram conhecimento e servem para obtenção de conteúdos. Esses espaços são denominados de
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Rodrigues Alves - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática |
Q3522836
Pedagogia
Um professor constrói questão diagnóstica
integrando vídeo e gráfico sobre aquecimento
global. Qual descritor de competência mede
corretamente a habilidade dos alunos nessa
atividade?
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CAESB-DF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Suporte ao Negócio - Pedagogo |
Q3446729
Pedagogia
A respeito da interdisciplinaridade, é correto afirmar que
I A interdisciplinaridade atende à necessidade de se superar a visão fragmentadora da produção de conhecimento.
II A interdisciplinaridade produz um movimento de interação de diferentes áreas do conhecimento, porém não permite desenvolver uma metodologia pluralista, caracterizada por uma crítica permanente.
III A construção do conhecimento por meio da interdisciplinaridade envolve a instauração do diálogo e o exercício do pensamento crítico.
Assinale a opção correta.
I A interdisciplinaridade atende à necessidade de se superar a visão fragmentadora da produção de conhecimento.
II A interdisciplinaridade produz um movimento de interação de diferentes áreas do conhecimento, porém não permite desenvolver uma metodologia pluralista, caracterizada por uma crítica permanente.
III A construção do conhecimento por meio da interdisciplinaridade envolve a instauração do diálogo e o exercício do pensamento crítico.
Assinale a opção correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |
Q3423414
Pedagogia
O design thinking é uma abordagem utilizada em diversas
áreas de conhecimento – inclusive na Educação – para
gerar e aprimorar ideias e efetivar soluções. Rocha (em
Bacich e Moran, 2018) descreve algumas características
que constituem princípios dessa abordagem.
Entre esses princípios, está
Entre esses princípios, está
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3333097
Pedagogia
Oliveira, Palma e Palma (2021) apresentam os conceitos
dos princípios pedagógicos, entre eles está a seguinte
definição: “considera-se a inter-relação que o sujeito estabelece consigo e com o próprio conhecimento, isso quer
dizer que uma informação ou um conhecimento terá sentido quando relacionados com o contexto ou nas situações
nas quais se encontram ou que foram produzidas”.
Essa definição se refere ao seguinte princípio pedagógico definido pelos autores:
Essa definição se refere ao seguinte princípio pedagógico definido pelos autores:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cerro Grande - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais |
Q3301000
Pedagogia
A articulação entre a escola e a sociedade contemporânea requer práticas
pedagógicas que estejam alinhadas às demandas do mundo atual. Nesse sentido, assinale a
alternativa que descreve adequadamente uma abordagem que contribui para essa articulação.
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