Em uma turma do 4º ano, os estudantes observaram
grande quantidade de embalagens descartadas após o
recreio. A professora decidiu utilizar a situação para
trabalhar educação ambiental, sustentabilidade e
consumo consciente, relacionando conhecimentos
escolares a decisões presentes no cotidiano.
Qual proposta está correta com a abordagem transversal
e formativa do tema?

Question

Em uma turma do 4º ano, os estudantes observaram
grande quantidade de embalagens descartadas após o
recreio. A professora decidiu utilizar a situação para
trabalhar educação ambiental, sustentabilidade e
consumo consciente, relacionando conhecimentos
escolares a decisões presentes no cotidiano.
Qual proposta está correta com a abordagem transversal
 e formativa do tema? Alternativa A: Investigar a origem e o destino dos resíduos
produzidos, analisar hábitos de consumo, discutir
formas de redução e reutilização e construir ações
coletivas acompanhadas pela turma e pela
comunidade escolar. Ou Alternativa B: Apresentar os conceitos de reciclagem e
sustentabilidade, solicitar a produção de cartazes
informativos e orientar os estudantes a aplicarem
individualmente as recomendações discutidas.  Ou Alternativa C: Estabelecer regras para reduzir o descarte de
embalagens, comunicar as famílias sobre os
materiais permitidos e registrar semanalmente os
estudantes que descumprirem as orientações.  Ou Alternativa D: Realizar uma campanha de recolhimento de
embalagens, atribuindo pontuação às turmas
participantes e encerrando o tema após a entrega
dos materiais a uma cooperativa de reciclagem.

Associação Municipal do Extremo Oeste de Santa Catarina · Accepted Answer

Alternativa [A] Investigar a origem e o destino dos resíduos
produzidos, analisar hábitos de consumo, discutir
formas de redução e reutilização e construir ações
coletivas acompanhadas pela turma e pela
comunidade escolar.

Em uma turma do 4º ano, os estudantes observaram grande qua...

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