Questões de Pedagogia - Interdisciplinaridade e Contextualização para Concurso - Página 8

Q4076457

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Português |

Q4076457 Pedagogia

É uma característica a ser reconhecida na transdisciplinaridade, segundo o Modelo de Jantsch:

A

Sistema de um só nível, com um único objetivo, sem coordenação.

B

Sistema de um só nível, com múltiplos objetivos, sem cooperação.

C

Sistema de níveis e objetivos múltiplos, com coordenação com vistas a uma finalidade comum.

D

Sistema de níveis e objetivos múltiplos, sem cooperação de nível superior.

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Q4076385

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076385 Pedagogia

Considerando a diversidade de contextos culturais, analise as afirmativas.

I – A multidisciplinaridade dissolve fronteiras disciplinares e produz um referencial teórico único para o problema estudado.
II – A interdisciplinaridade elimina a identidade das áreas para impedir sobreposição conceitual durante o trabalho curricular.
III – A transversalidade introduz temas que atravessam áreas e práticas escolares, incidindo sobre o currículo vivido.
IV – A disciplinaridade e a multidisciplinaridade descrevem a mesma lógica de organização do conhecimento escolar.
V – A interdisciplinaridade pressupõe diálogo entre áreas, preservando referências próprias diante de um problema comum.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

III e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4074701

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |

Q4074701 Pedagogia

No modelo de integração do conhecimento proposto por Jantsch (1972), os diferentes níveis expressam formas distintas de articulação entre áreas do saber. Nesse contexto, há um nível caracterizado por uma coordenação multinível e multiobjetivo de todo o sistema educacional, fundamentada em uma axiomática comum, representando o mais elevado grau de integração do conhecimento. A descrição refere-se à:

A

Multidisciplinaridade.

B

Interdisciplinaridade.

C

Pluridisciplinaridade.

D

Transdisciplinaridade.

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Q4072364

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4072364 Pedagogia

No livro Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar, de Maria Lúcia Lemme Weiss, a autora, ao tratar das dificuldades de aprendizagem escolar, analisa situações em que a forma de apresentação dos conteúdos e a condução didática podem interferir na elaboração do conhecimento novo pelo aluno. Neste contexto, é correto afirmar que:

A

quando a matéria nova é apresentada, o aluno deve ser avaliado em seguida para demonstrar domínio do conteúdo; os exercícios de fixação servem para verificar erros e limites de aprendizagem; e o trabalho interdisciplinar deve evitar confundir o estudante.

B

quando a matéria nova é apresentada, o aluno tende a integrar o conteúdo se houver avaliação de aprendizagem logo em seguida; os exercícios de fixação servem para memorizar respostas; e o trabalho interdisciplinar deve reforçar a identidade de cada disciplinas.

C

quando a matéria nova é apresentada de forma inadequada, pode tornar-se objeto de difícil discriminação; os exercícios de fixação favorecem a passagem da discriminação à integração; e o trabalho interdisciplinar ajuda a ligar “fios de conhecimentos” de diferentes disciplinas.

D

quando a matéria nova é apresentada, o aluno precisa buscar reproduzir o conteúdo antes de discriminá-lo; os exercícios de fixação servem para acelerar a retenção; e o trabalho interdisciplinar deve confirmar se o conhecimento já foi aprendido de modo definitivo.

E

quando a matéria nova é apresentada de forma fragmentada, deve ser cobrada no mesmo tempo de aula, para integralização; os exercícios de fixação substituem a elaboração conceitual; e o trabalho interdisciplinar deve ser usado depois da integração completa do conteúdo.

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Q4070782

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070782 Pedagogia

No livro Interdisciplinaridade: qual o sentido?, Ivani Fazenda afirma que um projeto interdisciplinar, quando é “realmente interdisciplinar, não de nome, mas de intenção”, não pode ser confundido com improvisação, justaposição ocasional de disciplinas ou simples adesão a um modismo. Assinale a alternativa que melhor expressa a conceituação da autora sobre o projeto interdisciplinar e sua relação com os pressupostos que o sustentam.

A

O projeto interdisciplinar consiste na reunião pontual de conteúdos de diferentes disciplinas, organizada em torno de atividades comuns e conduzida por acordos pedagógicos previamente definidos.

B

O projeto interdisciplinar exige planejamento flexível, integração temática entre áreas escolares e substituição gradual das disciplinas por práticas coletivas de natureza transversal.

C

O projeto interdisciplinar pressupõe clareza, coerência e detalhamento inicial, revisão de seus pressupostos epistemológicos e metodológicos e presença de projetos pessoais de vida.

D

O projeto interdisciplinar depende da adesão espontânea dos professores, da liberdade metodológica dos grupos e da superação das exigências formais do planejamento escolar.

E

O projeto interdisciplinar resulta da aproximação entre disciplinas afins, da escolha de temas comuns e da organização de tarefas integradas no cotidiano da escola.

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Q4063701

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UFFS Prova: Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4063701 Pedagogia

A interdisciplinaridade e a contextualização são princípios que buscam dar sentido ao conhecimento escolar, rompendo com a fragmentação excessiva das disciplinas tradicionais. No que tange à aplicação desses conceitos na organização curricular da educação básica, assinale a alternativa correta.

A

A interdisciplinaridade pressupõe a integração e o diálogo entre diferentes áreas do saber para a compreensão de problemas complexos da realidade social.

B

O ensino contextualizado limita-se à aplicação de exemplos cotidianos de baixo nível de abstração para facilitar a memorização mecânica de fórmulas e regras.

C

O trabalho interdisciplinar é uma estratégia pedagógica que dispensa o domínio dos conhecimentos específicos de cada componente curricular pelo docente.

D

A contextualização do conhecimento determina que os conteúdos escolares devem ser restritos ao ambiente geográfico imediato onde o estudante reside.

E

A prática interdisciplinar ocorre quando um professor de uma disciplina assume os conteúdos das demais áreas, eliminando a necessidade de trabalho coletivo.

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Q4063203

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063203 Pedagogia

Ao planejar o trabalho pedagógico de uma turma do 3º ano dos Anos Iniciais, um professor articula o estudo de frações com a leitura e a interpretação de receitas e rótulos, mobilizando conhecimentos de Matemática e Língua Portuguesa. Essa forma de organização pedagógica caracteriza a prática de:

A

Multidisciplinaridade, pois reúne conteúdos iguais em uma mesma sequência didática, preservando objetivos específicos sem articulação conceitual entre as áreas.

B

Transdisciplinaridade, pois substitui os referenciais disciplinares por experiências desvinculadas dos conhecimentos escolares sistematizados.

C

Unidisciplinaridade, pois mantém centralidade exclusiva da Matemática, sendo os demais elementos predominantemente instrumentais para o estudo das frações.

D

Interdisciplinaridade, pois promove relações entre diferentes áreas do conhecimento em torno de objetivos comuns de aprendizagem.

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Q4063184

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063184 Pedagogia

Considerando as competências transversais e as exigências da educação do século XXI, assinale a alternativa que apresenta um elemento que NÃO pode ser incluído no rol de novas habilidades e capacidades preconizadas nesse cenário.

A

Transdisciplinaridade.

B

Disrupção.

C

Homogeneidade.

D

Flexibilidade.

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Q4063183

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063183 Pedagogia

A Educação 4.0 aprofunda a integração entre tecnologias digitais e metodologias ativas. Entre seus pressupostos, estão:

I. Aprendizagem personalizada mediada por dados. II. Preponderância da avaliação somativa sobre a avaliação formativa. III. Projetos interdisciplinares que possibilitam o desenvolvimento de competências socioemocionais.

Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4059084

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059084 Pedagogia

Observe as afirmativas a seguir, que tratam de conceitos relacionados à interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e à globalização do conhecimento no contexto educacional. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A interdisciplinaridade propõe a integração entre diferentes áreas do saber para abordar objetos complexos, superando a fragmentação dos conteúdos escolares por meio de articulações conceituais.

(__)A transdisciplinaridade reconhece a coexistência de saberes distintos, mas se limita ao campo científico, priorizando o diálogo entre disciplinas acadêmicas sem incorporar conhecimentos populares ou subjetivos.

(__)A globalização do conhecimento influencia a escola ao introduzir novas demandas culturais e tecnológicas, o que exige reflexão crítica sobre a seleção de conteúdos e sobre os processos de formação docente.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V.

B

V, F, V.

C

V, V, F.

D

V, V, V.

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Q4052537

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Assessor Pedagógico |

Q4052537 Pedagogia

Uma universidade, ao revisar os PPCs de suas licenciaturas, identificou que a formação vinha sendo organizada por blocos pouco comunicantes entre si: de um lado, os componentes de fundamentos educacionais; de outro, os componentes específicos da área; e, em paralelo, práticas e estágios frequentemente tratados como momentos de aplicação terminal. A assessoria pedagógica propôs, então, a criação de eixos integradores para enfrentar a fragmentação formativa, sem descaracterizar o rigor das áreas de conhecimento. No debate institucional, surgiram cinco interpretações sobre o que significaria, curricularmente, assumir uma perspectiva interdisciplinar. Assinale a alternativa correta:

A

Em cursos de licenciatura, a interdisciplinaridade deve incidir prioritariamente sobre os componentes pedagógicos comuns, preservando os componentes específicos de cada área em regime de autonomia plena, para evitar enfraquecimento da identidade epistemológica da formação disciplinar do futuro professor.

B

A perspectiva interdisciplinar exige articulação intencional entre componentes e núcleos formativos em torno de problemas, objetos ou práticas de formação compartilhados, preservando a consistência epistemológica das áreas e evitando tanto a justaposição temática quanto a dissolução das disciplinas no currículo.

C

A fragmentação entre fundamentos educacionais, conteúdos específicos e práticas pode ser superada por seminários integradores periódicos, ainda que o restante do currículo permaneça organizado sem articulação entre os componentes, já que a interdisciplinaridade opera como recurso metodológico pontual e não como princípio de organização curricular.

D

Como a transdisciplinaridade supera a interdisciplinaridade em complexidade, os PPCs devem priorizar experiências formativas transdisciplinares esparsas em lugar de articulações interdisciplinares sistemáticas, que tendem a reduzir a abertura epistemológica do currículo.

E

A adoção de eixos integradores pressupõe substituir a organização disciplinar por módulos amplos e indiferenciados, pois a permanência das disciplinas como referências curriculares impede, em sentido estrito, qualquer experiência formativa interdisciplinar.

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Q4042400

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4042400 Pedagogia

Considerando as transformações sociais, culturais e tecnológicas contemporâneas e as orientações normativas para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A incorporação de demandas sociais ao currículo deve ocorrer de forma condicionada à preservação dos conteúdos escolares previamente definidos.

B

A integração entre práticas educativas e contextos sociais contribui para a construção de aprendizagens contextualizadas e para a formação crítica dos estudantes.

C

As mudanças sociais devem ser consideradas apenas como referência complementar ao ensino, sem interferir na organização das práticas pedagógicas.

D

A relação com o contexto social pode ocorrer de forma independente dos objetivos de aprendizagem estabelecidos pela escola.

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Q4020774

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Música |

Q4020774 Pedagogia

A música estabelece conexões profundas com outras áreas do saber, como a matemática, a história e as ciências naturais, permitindo uma compreensão holística da cultura humana. Projetos que integram a construção de instrumentos com materiais recicláveis, por exemplo, unem conceitos de física acústica, artes visuais e consciência ecológica. Assinale a alternativa correta.

A

A visão interdisciplinar exige que o professor de música avalie os conhecimentos de história e ciências dos alunos, mesmo que estes não estejam relacionados à prática musical.

B

A abordagem interdisciplinar em música favorece a compreensão de como a organização matemática dos ritmos e proporções sonoras influenciou a arquitetura e a arte visual.

C

O conhecimento musical deve ser mantido estritamente isolado de outras disciplinas para evitar que o aluno perca a concentração no desenvolvimento da técnica de leitura de partituras.

D

A interdisciplinaridade no ensino de música consiste em utilizar as canções apenas como meio de decorar fórmulas matemáticas sem analisar as propriedades sonoras intrínsecas.

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Q4006683

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: GHC-RS Prova: CONSULPAM - 2026 - GHC-RS - Médico (Nefrologia) |

Q4006683 Pedagogia

Um hospital universitário busca implementar educação permanente em nefrologia para reduzir complicações em pacientes dialíticos. Acerca do tema, a estratégia CORRETAMENTE de acordo com o conceito de educação permanente é:

A

Realizar cursos anuais com conteúdo fixo, sem considerar problemas emergentes do serviço.

B

Adotar exclusivamente plataformas de ensino à distância com conteúdos padronizados internacionais, sem adaptação local.

C

Estabelecer treinamentos obrigatórios apenas para médicos, sem incluir equipe de enfermagem e outros profissionais.

D

Criar manuais impressos de condutas, sem espaço para atualização periódica.

E

Promover encontros interdisciplinares baseados em casos reais, estimulando reflexão crítica, integração multiprofissional e transformação da prática cotidiana.

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Q3924927

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Inglês – 25h |

Q3924927 Pedagogia

Um projeto pedagógico que propõe aos alunos a tarefa de seguir uma receita culinária em inglês, exigindo a conversão de medidas de unidades imperiais (ounces, pounds) para o sistema métrico (grams, kilograms), exemplifica uma prática de interdisciplinaridade eficaz entre o ensino de língua inglesa e a matemática.

Certo

Errado

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Q3924894

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Educação Especial da Sala do AEE |

Q3924894 Pedagogia

A implementação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) em uma escola visa criar um planejamento pedagógico único e padronizado que seja eficaz para todos os estudantes, eliminando, assim, a necessidade de elaboração de Planos de Ensino Individualizados (PEI).

Certo

Errado

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Q3924882

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Educação Especial da Sala do AEE |

Q3924882 Pedagogia

Situação hipotética: Em uma aula de história, um professor oferece aos alunos a opção de apresentar o resultado de uma pesquisa por meio de um seminário, um podcast ou um mapa mental comentado. Assertiva: Essa prática está alinhada ao princípio do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) que preconiza a oferta de múltiplos meios de ação e expressão.

Certo

Errado

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Q3924847

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Educação, Jovens e Adultos – 25h |

Q3924847 Pedagogia

A metodologia de trabalho com temas geradores, ao partir da realidade dos estudantes, pode ser articulada ao planejamento por competências, servindo como um contexto significativo para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos previstos no currículo.

Certo

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Q3924668

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Português – 25h |

Q3924668 Pedagogia

Na perspectiva bakhtiniana, um professor que propõe a análise de uma paródia em sala de aula está trabalhando o conceito de dialogismo, uma vez que a paródia estabelece uma relação intertextual de confronto e ressignificação com um texto-fonte.

Certo

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Q3866068

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3866068 Pedagogia

Uma escola pretende selecionar professores capazes de atuar como mediadores pedagógicos em ambientes digitais. Para isso, deseja identificar características que indiquem postura ética, disponibilidade ao diálogo, confiança no aprendiz e criatividade para propor soluções educacionais. Qual conjunto descreve melhor esse perfil?

A

Exposição rígida de conteúdos e pouca interação.

B

Domínio superficial da tecnologia e resistência a mudanças.

C

Uso da tecnologia apenas para controle de frequência.

D

Planejamento compartilhado, criatividade, diálogo constante, confiança no aluno e incentivo à criticidade.

E

Delegar toda responsabilidade ao aluno sem orientações.

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Questões de Concurso Sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia

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