Questões de Pedagogia - Interdisciplinaridade e Contextualização para Concurso - Página 10

Q3274405

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3274405 Pedagogia

O currículo escolar passa por constantes negociações e adaptações para se alinhar às necessidades dos estudantes e às diretrizes da instituição de ensino. A educação física, como uma disciplina curricular, também deve seguir esse processo, incorporando aspectos políticos, sociais e culturais à sua prática pedagógica. A visão de que a educação física deve estar isolada de outras áreas do conhecimento vai contra as propostas atuais de integração e interdisciplinaridade. Quando bem estruturada, a educação física contribui para o desenvolvimento de habilidades que vão além do movimento corporal, incluindo o trabalho em equipe e a solução de problemas.
Adaptado de CAYRES-SANTOS, S.U.; BIEDRZYCKI, B.P.; GONÇALVES, P.S. Prática pedagógica da educação física no contexto escolar. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde a principal característica que deve nortear a consolidação da educação física como componente curricular nas escolas:

A

A educação física deve focar exclusivamente no desempenho atlético dos alunos.

B

A educação física deve seguir uma abordagem prática, sem envolvimento teórico.

C

A educação física deve integrar-se ao projeto pedagógico e refletir as demandas políticas e sociais.

D

A educação física deve priorizar o ensino de esportes competitivos tradicionais.

E

A educação física deve ser considerada uma disciplina isolada das demais áreas de conhecimento.

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Q3273930

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Paraty - RJ Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3273930 Pedagogia

A evolução e contextualização do ensino de ciências dependem das ações que são implementadas em cada época. Dessa forma, uma questão que interfere de forma sistemática no ensino são as renovações que se fazem necessárias, conforme aborda Antônio Cachapuz.

Segundo o referido autor, o movimento “Ciências para Todos” e as discussões acerca da “alfabetização científica” são embasadas em duas ideias preconcebidas: tese pragmática e tese democrática. Assim, leia os enunciados abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I – A tese pragmática é pautada na perspectiva das necessidades futuras para o desenvolvimento dos cidadãos.

II – A tese democrática objetiva prover uma base de conhecimentos científicos em resposta às influências decorrentes das novas tecnologias.

III – De acordo com a tese democrática, a alfabetização científica fornece meios para que os cidadãos possam intervir em situações marcadas por problemas sociocientíficos cada vez mais complexos.

IV – O desenvolvimento de novas tecnologias é um dos aspectos analisados por meio da tese pragmática.

A

Todas alternativas são verdadeiras.

B

Todas alternativas são falsas.

C

Apenas a alternativa II possui um aspecto incorreto.

D

Apenas a alternativa III possui um aspecto incorreto.

E

Apenas a alternativa IV possui um aspecto incorreto.

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Q3273389

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - Inglês |

Q3273389 Pedagogia

A professora propõe uma atividade em que os alunos devem analisar e solucionar um problema global envolvendo a escassez de água potável em diferentes regiões do mundo. Para isso, os alunos devem considerar fatores como acesso a tecnologias, condições climáticas e políticas de gestão de recursos naturais. Qual competência global está sendo diretamente desenvolvida por meio desta atividade, que exige a consideração de múltiplas variáveis e a formulação de propostas inovadoras?

A

Resolução de problemas complexos.

B

Comunicação solidária.

C

Cooperação orgânica.

D

Educação ambiental.

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Q3265876

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |

Q3265876 Pedagogia

Um Pedagogo está planejando um projeto temático que integre diferentes áreas do conhecimento. Qual das seguintes propostas é mais alinhada com a interdisciplinaridade na educação infantil?

A

Um projeto sobre plantas que inclua ciências, artes e literatura.

B

Atividades de pintura livre sem contexto temático para desenvolver a imaginação.

C

Alfabetização intensiva nas matérias de ciências, artes e literatura.

D

Uma série de aulas de matemática junto com história.

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Q3253847

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253847 Pedagogia

A formação docente em Geografia desempenha um papel crucial na qualidade do ensino dessa disciplina. No contexto da Geografia escolar, a formação de professores envolve não apenas a aquisição de conteúdos específicos, mas também a capacidade de desenvolver práticas pedagógicas que considerem as especificidades locais e as diferentes realidades educacionais. Com base nesse conceito, qual das alternativas abaixo melhor descreve a abordagem que deve ser adotada para a formação docente em Geografia, levando em consideração as diferentes realidades de ensino entre países como Brasil e Espanha?

A

A formação de professores de Geografia deve se concentrar exclusivamente no domínio teórico dos conteúdos geográficos, sem levar em consideração as práticas pedagógicas ou as diferenças contextuais entre os sistemas educacionais de diferentes países.

B

A formação de professores de Geografia deve priorizar o uso de tecnologias educacionais, independentemente do contexto cultural ou da infraestrutura das escolas, visto que as ferramentas digitais são essenciais para o aprendizado da disciplina.

C

A formação de professores de Geografia deve ser orientada por uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas, considerando as realidades locais e os contextos socioculturais dos alunos, como as diferenças observadas entre Brasil e Espanha, para desenvolver um ensino mais significativo e contextualizado.

D

A formação docente em Geografia deve ser unificada, com um currículo padronizado para todos os países, já que as abordagens pedagógicas e os conteúdos geográficos são universais e não necessitam de adaptações regionais.

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Q3253837

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253837 Pedagogia

Em contextos educacionais que buscam promover a aprendizagem geográfica, o trabalho do professor de geografia pode ser otimizado por práticas pedagógicas que alinhem teoria e prática de maneira crítica e contextualizada. Nesse sentido, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma proposta eficaz para a abordagem do ensino de geografia, levando em consideração as transformações da sociedade contemporânea e a necessidade de um olhar crítico sobre o espaço geográfico?

A

O ensino de geografia deve se restringir ao estudo de mapas, localizações e dados quantitativos, pois essas ferramentas são essenciais para a compreensão do espaço, sem a necessidade de discutir as dinâmicas sociais e culturais que o moldam.

B

A geografia deve ser ensinada a partir de uma perspectiva puramente técnica, com foco em conceitos geoespaciais e modelos matemáticos, uma vez que os aspectos subjetivos e sociais do espaço são secundários para o aprendizado do conteúdo.

C

O ensino de geografia precisa ser pautado pela análise crítica dos processos históricos, sociais, econômicos e culturais que influenciam a organização do espaço, possibilitando que os alunos compreendam as dinâmicas e as transformações do mundo contemporâneo.

D

A geografia escolar deve seguir uma abordagem rígida e tradicional, sem considerar as atualizações teóricas e metodológicas recentes, pois a teoria clássica é suficiente para explicar todos os fenômenos geográficos.

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Q3253836

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3253836 Pedagogia

A formação de uma abordagem crítica no ensino de Geografia, especialmente em relação à vida urbana cotidiana, exige uma análise atenta das dinâmicas e desafios enfrentados pelos alunos nas cidades. Qual das alternativas a seguir melhor reflete uma prática pedagógica que considere os aspectos sociais, culturais e espaciais do ambiente urbano, promovendo uma educação geográfica que se relacione diretamente com as experiências vividas pelos alunos nas cidades?

A

A abordagem do ensino de Geografia em contextos urbanos deve ser focada unicamente em aspectos de infraestrutura e planejamento urbano, ignorando as experiências e vivências dos alunos dentro da cidade.

B

O ensino de Geografia, ao abordar a cidade, deve integrar a análise crítica das relações sociais, políticas e econômicas que moldam o espaço urbano, permitindo aos alunos compreender como esses fatores influenciam a organização e o cotidiano das cidades.

C

O ensino de Geografia deve focar exclusivamente na transmissão de conteúdos teóricos sobre a cidade, sem necessidade de relacioná-los com a realidade cotidiana dos alunos, pois as teorias são mais universais e atemporais.

D

A Geografia escolar deve tratar as questões urbanas de forma isolada, sem fazer conexões com outras dimensões da vida social e cultural dos alunos, uma vez que a cidade é um fenômeno exclusivamente físico e geográfico.

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Q3253677

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q3253677 Pedagogia

De acordo com o artigo " A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades", a discussão sobre os argumentos restritivos em relação ao tratamento das lutas como conteúdo da Educação Física escolar aborda as dificuldades e limitações no ensino desse tema dentro do ambiente escolar. Sobre o assunto assinale a alternativa correta.

A

Muitos professores de Educação Física estão cada vez mais preparados e dispostos a incluir as lutas em suas práticas pedagógicas, reconhecendo sua importância como conteúdo educativo e superando preconceitos ou preocupações com segurança por meio de formações especializadas.

B

Com a ampliação do conceito de cultura na Educação Física, os conteúdos relacionados às lutas têm sido implementados com maior rapidez, graças à crescente valorização da diversidade cultural e à capacitação dos professores para integrar as lutas ao currículo escolar.

C

Educação Física, historicamente centrada no corpo biológico, passou a adotar uma visão ampliada que inclui aspectos históricos, sociais e culturais, resultado da introdução do conceito de "cultura" nos estudos acadêmicos. Essa mudança permitiu a incorporação de novos temas, como as lutas, no currículo escolar.

D

Ao contrário de serem apenas atividades extracurriculares, as lutas estão sendo incorporadas de forma consistente aos projetos político-pedagógicos das escolas, com abordagens que garantem sua integração à disciplina de Educação Física.

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Q3253665

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q3253665 Pedagogia

A obra "Ginástica, Dança e Atividades Circenses" destaca a importância de integrar práticas corporais diversificadas no contexto escolar, valorizando-as como formas de expressão cultural e desenvolvimento humano. Acerca do tema, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__) A obra enfatiza que a ginástica, dança e atividades circenses devem ser abordadas exclusivamente como competições esportivas no ambiente escolar.
(__) É defendido que essas práticas contribuem para o desenvolvimento físico, emocional e social dos alunos, além de promoverem a diversidade cultural.
(__) A inclusão de atividades circenses no currículo escolar é apresentada como algo inviável, devido à falta de estrutura nas escolas.
(__) A obra reconhece a ginástica como uma prática corporal que vai além do treinamento técnico, abordando-a como expressão cultural e educativa.

A sequência está correta em:

A

F − V − F − V.

B

V − V − F − F.

C

F − V − V − V.

D

V − V − F − V

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Q3253302

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q3253302 Pedagogia

Em "Educação Matemática: da teoria à prática", Ubiratan D'Ambrósio aborda um dos conceitos mais relevantes entre aqueles por ele sistematizados. Tal conceito defende uma metodologia de pesquisa que estuda a relação entre a matemática e a cultura, identificando sua presença em diferentes contextos. Tal metodologia é chamada de:

A

Matemática Cultural.

B

Etnomatemática.

C

Matemática Prática.

D

Pop Mate.

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Q3252661

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3252661 Pedagogia

Jaqueline Moll, em sua obra "Caminhos da educação integral no Brasil: direito a outros tempos e espaços educativos", discute a educação integral como um direito que se concretiza por meio da ampliação dos tempos e espaços educativos. Assinale a alternativa que melhor representa essa concepção.

A

A educação integral visa a preparar os alunos para o mercado de trabalho, por meio da oferta de cursos profissionalizantes que os capacitem para o exercício de uma profissão específica.

B

Educação integral se restringe à ampliação da jornada escolar, com o aumento do número de horas de aulas das disciplinas tradicionais, visando a aprofundar os conhecimentos acadêmicos dos alunos.

C

A educação integral, na perspectiva de Moll, implica em integrar diferentes dimensões da formação humana, como a intelectual, a física, a emocional, a social e a cultural, por meio de atividades diversificadas que se articulam dentro e fora da escola.

D

A educação integral se caracteriza pela oferta de atividades extracurriculares no contraturno escolar, como aulas de música, esportes e artes, desvinculadas do currículo e dos objetivos pedagógicos da escola.

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Q3252274

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor(a) de Música (Todas as Especialidades) |

Q3252274 Pedagogia

O segundo capítulo de "Ensinando Música Musicalmente" de Keith Swanwick explora a natureza da música como um fenômeno cultural e como ela se entrelaça com nossas vidas. Swanwick argumenta que a música não é apenas um conjunto de sons, mas sim uma forma de comunicação profunda que reflete nossas experiências, valores e identidades. Considere as afirmativas sobre o pensamento de Swanwick.

I. A música é um elemento fundamental na construção da identidade cultural de um povo. Hinos nacionais, canções folclóricas e outros gêneros musicais tradicionais carregam consigo os valores, crenças e histórias de uma comunidade.
II. O professor desempenha um papel central, orientando o aluno individualmente e corrigindo erros técnicos. A relação professor-aluno é geralmente mais formal e individualizada.
III. A técnica instrumental é o pilar central dessa abordagem. Os alunos são submetidos a um rigoroso treinamento para desenvolver a destreza, a precisão e a coordenação necessárias para executar peças musicais complexas.
IV. O segundo capítulo de Swanwick convida os educadores musicais a considerar a música como um fenômeno cultural complexo e significativo. Ao explorar a relação entre música e cultura, Swanwick oferece uma perspectiva mais ampla sobre o ensino da música, enfatizando a importância de criar experiências musicais que sejam relevantes e significativas para os alunos.

A

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

B

Apenas a afirmativa II está correta.

C

Apenas a afirmativa I está correta.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

E

Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

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Q3234424

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental |

Q3234424 Pedagogia

A interdisciplinaridade é uma abordagem pedagógica que promove a integração de diferentes áreas do conhecimento. Considerando esse conceito, assinale a alternativa correta:

A

A interdisciplinaridade deve ser evitada para não sobrecarregar os alunos.

B

A interdisciplinaridade permite a integração de saberes e enriquece o processo de ensino-aprendizagem.

C

A interdisciplinaridade limita o desenvolvimento das disciplinas individuais.

D

A interdisciplinaridade se aplica apenas às disciplinas de ciências exatas.

E

A interdisciplinaridade é inadequada para o ensino fundamental.

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Q3233711

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3233711 Pedagogia

A interdisciplinaridade é uma abordagem pedagógica que visa integrar diferentes áreas do conhecimento, permitindo ao aluno uma compreensão mais ampla e contextualizada da realidade. Como a interdisciplinaridade pode ser aplicada no contexto escolar?

A

Focando apenas em atividades extracurriculares.

B

Através da exclusão de disciplinas tradicionais em favor de atividades práticas.

C

Limitando o uso de metodologias interdisciplinares às escolas técnicas.

D

Centralizando o ensino em uma única disciplina principal.

E

Por meio da integração de conteúdos de diferentes disciplinas em projetos e atividades que dialoguem com a realidade do aluno.

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Q3230709

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Artesanato (Todos) |

Q3230709 Pedagogia

A interdisciplinaridade é uma prática pedagógica que busca integrar diferentes áreas do conhecimento em torno de um tema comum. Como essa prática pode ser aplicada no ambiente escolar?

A

O uso de interdisciplinaridade deve ser feito apenas no ensino superior.

B

A interdisciplinaridade é restrita a projetos extracurriculares.

C

A interdisciplinaridade limita o ensino a disciplinas específicas.

D

A interdisciplinaridade deve ser utilizada apenas em aulas de ciências.

E

A interdisciplinaridade permite que os alunos compreendam melhor os conteúdos ao relacionar diferentes disciplinas e contextualizá-los com a realidade.

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Q3229373

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3229373 Pedagogia

As Metodologias de Ensino podem integrar metodologias diferenciadas, que não são obrigatórias, mas agregam valor ao aprendizado. Metodologias diferenciadas são distintas das de uso convencional, esses métodos contemplam:

A

Atividades lúdicas de fácil percepção para tornar a aquisição dos conteúdos ministrados em sala mais prazerosa e significativa.

B

Atividades lúdicas, interdisciplinares, porém que não sirvam de apoio às aulas.

C

Atividades Prazerosas que seguem regras, destinadas somente a um conteúdo específico, e somente sejam por tempo de uma aula.

D

Atividades interdisciplinares, que sejam somente de leituras específicas.

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Q3229370

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3229370 Pedagogia

Na disciplina de Português, a professora decide trabalhar um projeto de leitura de contos regionais. Ela combina a leitura com atividades em Geografia e História, para que os alunos compreendam o contexto cultural dos contos. Que metodologia está sendo utilizada para integrar esses conteúdos?

A

Aulas Temáticas.

B

Ensino por Problemas.

C

Rotação por Estações.

D

Mapas Conceituais.

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Q3229181

Ano: 2024 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2024 - UFU-MG - Pedagogo |

Q3229181 Pedagogia

No projeto interdisciplinar não se ensina, nem se aprende: vive-se, exerce-se. A responsabilidade individual é a marca do projeto interdisciplinar, mas essa responsabilidade está imbuída do envolvimento - envolvimento esse que diz respeito ao projeto em si, as pessoas e as instituições a ele pertencentes.

FAZENDA, Ivani. Práticas interdisciplinares na escola. São Paulo: Cortez, 1999 p. 17.

De acordo com Fazenda, um projeto interdisciplinar

A

surge de uma proposição e de um ato de vontade que procura conhecer coletivamente um objeto de estudo, por meio da pesquisa e da construção do conhecimento.

B

produz um acúmulo de informações que será útil na vida profissional, principalmente por causa do desenvolvimento tecnológico atual.

C

incorpora uma quantidade significativa de disciplinas, organizando-as de forma multidisciplinar.

D

tem origem no senso comum e sua exploração indiscriminada sobre o conhecimento provoca consideráveis avanços para o ensino.

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Q3228124

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3228124 Pedagogia

A professora Clara está ensinando sobre os alimentos saudáveis. Ela utiliza um aplicativo educativo que mostra a pirâmide alimentar e, depois, organiza uma atividade onde os alunos montam suas próprias pirâmides alimentares com recortes de revistas. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Aplicativos educativos são recursos didáticos modernos que podem facilitar a visualização de conceitos abstratos.
(__)Montar pirâmides alimentares com recortes de revistas é uma atividade prática recomendada para o ensino médio, onde os alunos já entendem sobre as propriedades dos alimentos.
(__)A utilização de tecnologia e atividades manuais pode complementar o ensino de forma eficaz.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V, F, F.

B

V, V, V.

C

V, F, V.

D

F, F, F.

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Q3196639

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - PSS |

Q3196639 Pedagogia

Relacione as colunas, disciplinas, com as atividades que melhor exemplificam um projeto interdisciplinar:

Coluna 1
1.Ciências. 2.Matemática. 3.Língua Portuguesa. 4.História

Coluna 2

(__)Leitura de crônicas sobre mudanças climáticas e redação de um texto crítico.
(__)Análise de gráficos que mostram a variação de temperaturas em diferentes regiões.
(__)Estudo do impacto das mudanças climáticas no Brasil colonial.
(__)Medição da quantidade de chuvas e análise dos dados.

Assinale a sequência correta:

A

3, 1, 4, 2.

B

4, 2, 1, 3.

C

2, 3, 1, 4.

D

3, 2, 4, 1.

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Questões de Concurso Sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia

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