Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 189

Q3654666

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 3 |

Q3654666 Pedagogia

De acordo com o livro “Jogos e brincadeiras na Educação Infantil”, de Maria Aparecida Cória-Sabini e Regina Ferreira de Lucena, (2015), verifique o trecho:

“No caso das ________________, o objeto perde seu valor em si e passa a estar em função daquilo que a criança representa no momento. No caso das _________________, as regras definem a estrutura das atividades”. De acordo com o referido livro, assinale a alternativa que complete, corretamente, as lacunas.

A

brincadeiras regradas; brincadeiras simbólicas

B

atividades institucionais; atividades em desenvolvimento

C

brincadeiras simbólicas; brincadeiras regradas

D

brincadeiras de consequência; brincadeiras atitudinais

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Q3654665

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 3 |

Q3654665 Pedagogia

Conforme o livro “Jogos e brincadeiras na Educação Infantil”, de Maria Aparecida Cória-Sabini e Regina Ferreira de Lucena, (2015), assinale a alternativa que não está de acordo com o referido livro.

A

Quando as crianças brincam, observa-se a satisfação que elas experimentam ao participar das atividades.

B

De acordo com as autoras, a palavra brincar não se relaciona apenas às atividades da criança, pois em todas as idades as pessoas brincam.

C

A infância é a única idade das brincadeiras. Por meio delas, as crianças satisfazem mínimas partes de seus desejos e interesses particulares.

D

Também os jogos estão presentes em todas as faixas etárias, embora as crianças os pratiquem de forma mais frequente e com mais liberdade.

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Q3654664

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 3 |

Q3654664 Pedagogia

Segundo o livro “A ética na Educação Infantil: o ambiente sócio-moral na escola” de Rheta DeVries & Betty Zan, (1998):

“A hora do lanche, em uma sala de aula construtivista, não é simplesmente um momento para a satisfação das necessidades nutricionais das crianças. Ela é, pelo menos, igualmente importante enquanto momento para compartilhar experiências, tanto para as crianças quanto para os adultos. Nós, adultos, dividimos as refeições com amigos especiais e desfrutamos desses momentos nos quais reconhecemos os amigos e nos sentimos reconhecidos e compreendidos de maneiras singulares. Isto também é _________ para as crianças”.

Segundo o referido livro, a alternativa com a palavra que completa, corretamente, a lacuna é:

A

errado

B

verdadeiro

C

subjetivo

D

falso

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Q3654663

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 3 |

Q3654663 Pedagogia

De acordo com o livro “A ética na Educação Infantil: o ambiente sócio-moral na escola” Rheta DeVries & Betty Zan, (1998), verifique o excerto:

“O desafio de __________ crianças é descobrir como ajudá-las a controlar seus impulsos, pensar além do aqui e agora e tornarem-se capazes de refletir sobre as ______________ de suas ações. Isto envolve o descentramento necessário para considerar visões e __________ de outros”.

Assinale a alternativa que, de acordo com o livro, complete, corretamente, as lacunas.

A

influenciar, sanções, sentimentos

B

socializar, consequências, sentimentos

C

julgar, experiências, sentimentos

D

socializar, consequências, julgamentos

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Q3654661

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 3 |

Q3654661 Pedagogia

Leia atentamente o trecho da história:
“Era uma vez um gato _______. Caiu da janela e foi só uma vez. Era uma vez um gato azul. Levou um susto e fugiu pro sul. Era uma vez um gato vermelho. Entrou no banheiro e fez careta no espelho”.
Tendo em vista que os versos terminam com rimas, qual o nome da história de Literatura Infantil e o nome da autora?

A

Faz de conta, de Mary França.

B

Era uma vez um gato azul, de Mary França.

C

Era uma vez um gato xadrez, de Bia Villela.

D

Faz de conta, de Bia Villela.

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Q3654660

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 3 |

Q3654660 Pedagogia

Leia o trecho da história:
“Era uma vez um bicho esbranquiçado. Se tomasse muito sol, ficava assim assado. Era uma vez uma estranha cozinheira. Fazia biscoitos crocantes, com gosto de prateleira”.
O referido trecho foi retirado de um livro de histórias. Assinale a alternativa correta que contenha o nome do livro e o nome da referida autora.

A

Assim Assado, de Eva Furnari.

B

Assim Assado, de Ruth Rocha.

C

Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque.

D

Marcelo, marmelo, martelo, de Ruth Rocha.

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Q3654418

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654418 Pedagogia

Os registros e documentações na educação infantil servem para acompanhar o desenvolvimento das crianças e subsidiar o planejamento pedagógico. Analise os elementos essenciais para registros qualitativos:

I.Observação sistemática dos processos de aprendizagem em diferentes contextos e situações.

II.Descrição objetiva de comportamentos sem interpretações pessoais ou julgamentos de valor.

III.Registro quantitativo de acertos e erros para avaliação do desempenho acadêmico.

IV.Documentação fotográfica e narrativa dos percursos individuais e coletivos de aprendizagem.

É correto o que se afirma em:

A

II e IV, apenas.

B

III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, II e IV, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3654417

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654417 Pedagogia

A organização do tempo e do espaço na educação infantil influencia significativamente os processos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando os princípios da organização espacial educativa, analise os elementos a seguir:

1.Flexibilidade dos espaços para diferentes modalidades de atividades.

2.Acessibilidade universal para estudantes com mobilidade reduzida.

3.Zoneamento funcional dos ambientes de acordo com as atividades propostas.

4.Padronização estética para manutenção da harmonia visual.

A sequência que melhor representa a hierarquia de importância desses elementos é:

A

2 − 1 − 3 − 4.

B

4 − 2 − 1 − 3.

C

3 − 1 − 2 − 4.

D

2 − 3 − 1 − 4.

E

1 − 2 − 4 − 3.

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Q3654416

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654416 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona modalidades lúdicas com suas principais características pedagógicas:

Primeira coluna: modalidades lúdicas
1.Jogos simbólicos
2.Jogos de construção
3.Jogos com regras

Segunda coluna: características pedagógicas
(__)Desenvolvimento do pensamento lógico-matemático e resolução colaborativa de problemas.

(__)Elaboração de experiências vividas e expressão criativa através da representação.

(__)Estruturação do pensamento espacial e desenvolvimento da coordenação motora fina.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

1 − 3 − 2.

C

3 − 1 − 2.

D

2 − 1 − 3.

E

1 − 2 − 3.

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Q3654415

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654415 Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto a seguir:

"A __________ constitui modalidade educativa que integra aspectos cognitivos, motores, sociais e emocionais através de experiências lúdicas estruturadas, promovendo o desenvolvimento integral da criança enquanto proporciona prazer e espontaneidade na participação.

A

Educação tradicional.

B

Pedagogia diretiva.

C

Instrução formal.

D

Recreação educativa.

E

Metodologia expositiva.

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Q3654414

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654414 Pedagogia

A mediação de leitura e contação de histórias constitui ferramenta fundamental na formação de leitores competentes e no desenvolvimento da imaginação infantil. As estratégias eficazes para essa prática incluem:

A

Adaptação radical das narrativas para facilitar a compreensão, utilização predominante de recursos audiovisuais, aplicação de questionários de verificação de aprendizagem e classificação das obras por dificuldade.

B

Leitura linear e fiel ao texto original, minimização de interferências interpretativas pessoais, padronização do repertório para diferentes faixas etárias e avaliação formal da compreensão textual.

C

Priorização de obras clássicas consagradas, apresentação expositiva do conteúdo literário, correção imediata de interpretações inadequadas e registro detalhado das reações infantis.

D

Rotatividade frequente do acervo disponível, apresentação simultânea de múltiplas narrativas, competição interpretativa entre os participantes e relatório quantitativo de obras apresentadas.

E

Seleção criteriosa de obras adequadas ao desenvolvimento cognitivo e emocional do público-alvo, utilização de recursos expressivos vocais e corporais, criação de ambiente acolhedor e proposição de atividades complementares de interpretação.

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Q3654412

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654412 Pedagogia

A conservação e organização adequada de materiais didáticos contribui para a qualidade do processo educativo.
Considere os princípios organizacionais apresentados a seguir:

1.Acessibilidade dos materiais para uso autônomo das crianças.
2.Categorização funcional dos recursos por área de conhecimento.
3.Rotatividade periódica para manutenção do interesse e descoberta.
4.Padronização estética para facilitar a identificação visual.

A ordem hierárquica de importância adequada para esses princípios é:

A

1 − 2 − 3 − 4.

B

2 − 1 − 4 − 3.

C

2 − 4 − 1 − 3.

D

3 − 4 − 1 − 2.

E

4 − 3 − 2 − 1.

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Q3654411

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654411 Pedagogia

Analise as estratégias para estimulação e desenvolvimento da autonomia infantil apresentadas a seguir:

I.Estabelecimento de rotinas previsíveis que permitam às crianças antecipar e organizar suas ações cotidianas.
II.Oferecimento de escolhas graduais e adequadas à faixa etária para desenvolvimento da capacidade decisória.
III.Intervenção imediata em todas as dificuldades para evitar frustrações e garantir o sucesso constante.
IV.Valorização dos esforços e progressos individuais, independentemente dos resultados alcançados.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e IV, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q3654405

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Assistente Educacional |

Q3654405 Pedagogia

A implementação de práticas adequadas de higiene e cuidados corporais na educação infantil exige conhecimento técnico e sensibilidade pedagógica. No processo de troca de fraldas e cuidados íntimos, os procedimentos adequados compreendem:

A

Terceirização dos cuidados para profissionais especializados, estabelecimento de horários fixos para todos os procedimentos, aplicação uniforme de técnicas independente das necessidades individuais e relatório diário às famílias.

B

Delegação dos cuidados íntimos preferencialmente aos familiares, intervenção apenas em situações de emergência, aplicação de protocolos rígidos de higienização e documentação detalhada de todos os procedimentos.

C

Agrupamento de várias crianças para otimização do tempo, padronização dos produtos de higiene utilizados, priorização da eficiência sobre o conforto infantil e comunicação resumida dos procedimentos realizados.

D

Execução rápida e eficiente do procedimento, minimização da comunicação para evitar distrações, utilização de produtos de limpeza padronizados e encaminhamento imediato para outras atividades.

E

Preparação prévia do ambiente com materiais necessários, comunicação tranquilizadora com a criança durante todo o processo, técnicas assépticas de higienização e registro de observações relevantes sobre bem-estar infantil.

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Q3652381

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652381 Pedagogia

Para crianças pequenas, a equipe quer organizar ambientes, feedbacks e tarefas que promovam exploração motora, imaginação e participação ativa. Considerando princípios do desenvolvimento na primeira infância e da mediação pedagógica, marque a afirmação coerente.

A

Ênfase contínua em alinhamento postural rígido e séries fixas de repetições.

B

Repertório centrado em exercícios localizados de baixa variabilidade.

C

Organização por corredores de velocidade com tempos como indicador principal.

D

Condução por comandos longos e interrupções frequentes para explicações.

E

Espaços ricos em estímulos, jogos simbólicos, percursos, manipulação de objetos e feedback afetivo-encorajador.

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Q3652372

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I e II - Educação Física |

Q3652372 Pedagogia

Na organização de objetivos para turmas da Educação Infantil, a coordenação propõe metas para corpo, relações e linguagem do movimento. Assinale a afirmação INCORRETA.

A

Especialização por modalidades com foco em rendimento e comparação entre colegas.

B

Ampliação de repertório motor por meio de brincadeiras, danças, jogos cantados e percursos desafiadores.

C

Exploração de gestos expressivos com atenção a emoções, ritmos e interações.

D

Integração entre cuidados, exploração do espaço e experiências sensório-motoras.

E

Valorização da curiosidade, da imaginação e da autonomia nas escolhas de movimento.

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Q3652297

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652297 Pedagogia

A documentação pedagógica na Educação Infantil é concebida como uma prática que contempla

A

sistematização de registros descritivos da rotina, organizados como comprovação formal das atividades realizadas junto à instituição e às famílias.

B

elaboração de relatórios que evidenciam a execução de tarefas previstas, assegurando coerência entre planejamento inicial e prática docente.

C

produção de instrumentos avaliativos que mensuram progressos individuais, permitindo comparações entre crianças e indicadores de desempenho.

D

constituição de um memorial de evidências que ilustra experiências vividas, destinado à preservação da memória escolar e ao acompanhamento burocrático.

E

observação, interpretação e reflexão, articulando o planejamento, a avaliação e a escuta das crianças na construção compartilhada das práticas educativas.

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Q3652296

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652296 Pedagogia

Analise as concepções pedagógicas sobre a organização do tempo e do espaço na Educação Infantil e assinale a afirmação CORRETA.

A

O espaço deve ser estruturado de forma padronizada e estática, assegurando disciplina e previsibilidade como parâmetros de qualidade do processo educativo.

B

A configuração do tempo necessita ser orientada por intencionalidade que favorece as experiências diversificadas de convivência.

C

O tempo precisa ser organizado segundo lógica linear e segmentada, priorizando produtividade e controle dos comportamentos como garantias de eficácia pedagógica.

D

A rotina deve ser planejada em aproximação gradual ao ensino fundamental, a fim de alinhar precocemente a criança às exigências cognitivas da escolaridade obrigatória.

E

O ambiente deve ser concebido com contenção de estímulos e uniformidade de práticas, assegurando homogeneidade na experiência educativa.

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Q3652294

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652294 Pedagogia

Na Educação Infantil, a compreensão da criança e de suas linguagens exige reflexão teórica e pedagógica consistente. Está CORRETO o que se afirma na opção

A

As linguagens constituem práticas simbólicas que possibilitam à criança elaborar significados, afirmando a sua singularidade no contexto educativo.

B

As diferentes linguagens infantis funcionam como etapas que frequentemente são interpretadas como preparatórias para a linguagem verbal, considerada superior às demais.

C

O uso das linguagens expressivas pela criança deve ser organizado de modo a padronizar comportamentos, preparando as crianças para futuras demandas escolares.

D

A organização das linguagens infantis precisa orientar-se pela padronização de condutas, assegurando uniformidade na aprendizagem.

E

As linguagens infantis são ferramentas de exteriorização imediata de emoções, devendo ser entendidas prioritariamente como descargas afetivas.

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Q3652292

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Professor de Educação Básica I - Professor de Educação Infantil |

Q3652292 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Infantil pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação (MEC/SEB, 2006) consolidou princípios orientadores para o atendimento em creches e pré-escolas que

I. propõem a superação do caráter assistencialista, enfatizando a indissociabilidade entre educar e cuidar como eixo estruturante das práticas pedagógicas.
II. defendem a universalização do acesso, considerando a Educação Infantil direito público subjetivo e primeira etapa da educação básica.
III. valorizam o desenvolvimento cognitivo em articulação com a família, reconhecendo a criança como aprendiz em potencial.
IV. estabelecem a centralidade do currículo escolar, de caráter disciplinar e seriado, como instrumento de homogeneização dos processos de aprendizagem.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – IV.

B

I – III.

C

III – IV.

D

I-II.

E

II – IV.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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