Com relação às rotinas de alimentação, higiene e repouso, assinale a alternativa que descreve boas práticas de cuidado físico com intencionalidade pedagógica.

Question

Com relação às rotinas de alimentação, higiene e repouso, assinale a alternativa que descreve boas práticas de cuidado físico com intencionalidade pedagógica.  Alternativa A: Higienizar as mãos antes e depois das rotinas, chamar a criança pelo nome, narrar cada ação, observar pele e
evacuações para registro e organizar o repouso com transição calma e luz confortável. Ou Alternativa B: Uso de talco perfumado para prevenir assaduras, trocas aceleradas para manter ritmo, oferta de mamadeira deitada no berço e escurecimento imediato da sala como regra. Ou Alternativa C: Silêncio absoluto e imobilidade como padrão de repouso, retirada de objetos afetivos da cama e aplicação de
lenços antibacterianos na região íntima a cada troca.  Ou Alternativa D: Porções grandes de alimentos novos para ampliar repertório, fraldas muito apertadas para evitar vazamentos e
anotação apenas de febres, desconsiderando demais observações.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Higienizar as mãos antes e depois das rotinas, chamar a criança pelo nome, narrar cada ação, observar pele e
evacuações para registro e organizar o repouso com transição calma e luz confortável. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado pedia identificar boas práticas de cuidado físico com intencionalidade pedagógica. A decisão dependia de comparar as alternativas e verificar qual reunia, sem condutas inadequadas, higiene, interação respeitosa, observação para registro e organização tranquila do repouso. Esse conjunto aparece apenas na alternativa A, o que define o gabarito.Tema central: Cuidado intencional na rotinaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reúne os elementos que caracterizam o cuidado integral na Educação Infantil: higienização adequada das mãos, interação individualizada ao chamar a criança pelo nome, mediação verbal ao narrar as ações, observação da criança para registro e organização tranquila do repouso com ambiente confortável. O ponto técnico é que o cuidado não aparece como ato mecânico, mas como prática que integra segurança física, acompanhamento cotidiano, vínculo e organização ambiental.BErradaEstá errada porque inclui várias condutas incompatíveis com boas práticas: uso de talco perfumado para assaduras, trocas aceleradas, oferta de mamadeira deitada no berço e escurecimento imediato da sala como regra. A alternativa cai por trazer cuidado físico inadequado e rotina mecanizada.CErradaEstá errada porque transforma o repouso em padronização excessiva ao impor silêncio absoluto e imobilidade como regra, além de prever retirada de objetos afetivos da cama como padrão e uso de lenços antibacterianos na região íntima a cada troca. O erro é juntar rigidez indevida na rotina com cuidado corporal inadequado.DErradaEstá errada porque propõe porções grandes de alimentos novos, fraldas muito apertadas para evitar vazamentos e registro limitado apenas a febres. Isso contraria o cuidado físico responsivo, o conforto corporal e a observação cotidiana da criança.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi misturar termos de rotina e organização com práticas claramente inadequadas; se a alternativa contém ao menos uma conduta contraindicada, ela já não descreve boa prática integral.Dica para questões semelhantesEm questões sobre rotina na Educação Infantil, procure a opção que una cuidado físico, observação da criança, interação respeitosa e organização do ambiente.Elimine alternativas que tratem a rotina como procedimento acelerado, rígido ou silencioso por regra.Práticas de cuidado com potencial prejuízo corporal, como mamadeira deitada, talco perfumado e fralda excessivamente apertada, invalidam a alternativa.Registro e observação cotidianos são parte do cuidado; restringi-los a um único sinal, como febre, empobrece a prática.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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