O Caderno MEC – Brinquedos e Brincadeiras de Creche destaca que o brincar constitui prática social e
cultural, sendo essencial para a construção de relações e para a compreensão do mundo pelas crianças
pequenas. Em ambientes institucionais, a proposta pedagógica deve articular momentos de brincadeira
estruturada e não estruturada, garantindo tempos e espaços significativos. Nesse contexto, assinale a
alternativa que apresenta uma ação coerente com o papel profissional do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
na mediação qualificada do brincar.

Question

O Caderno MEC – Brinquedos e Brincadeiras de Creche destaca que o brincar constitui prática social e
cultural, sendo essencial para a construção de relações e para a compreensão do mundo pelas crianças
pequenas. Em ambientes institucionais, a proposta pedagógica deve articular momentos de brincadeira
estruturada e não estruturada, garantindo tempos e espaços significativos. Nesse contexto, assinale a
alternativa que apresenta uma ação coerente com o papel profissional do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
na mediação qualificada do brincar.  Alternativa A: Reorganizar constantemente a brincadeira infantil para evitar conflitos, direcionando todas as ações para o cumprimento de regras previamente definidas. Ou Alternativa B: Disponibilizar materiais diversos, acompanhar a interação e intervir apenas quando necessário para garantir segurança, sem suprimir a autonomia criativa da criança. Ou Alternativa C: Evitar que crianças criem variações nas regras de jogos tradicionais, assegurando sua reprodução fiel.  Ou Alternativa D: Priorizar atividades expositivas e dirigidas, utilizando o brincar apenas como intervalo entre tarefas pedagógicas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Disponibilizar materiais diversos, acompanhar a interação e intervir apenas quando necessário para garantir segurança, sem suprimir a autonomia criativa da criança. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a alternativa que compatibiliza mediação do brincar com preservação da autonomia infantil, diferindo das opções que impõem controle excessivo, rigidez de regras ou uso meramente acessório do brincar. Nesse confronto, apenas a B atende ao critério.Tema central: Mediação do brincarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma a mediação em controle constante da brincadeira, com direção de todas as ações para regras pré-definidas. Isso é incompatível com a mediação qualificada, que não suprime a autonomia e a dimensão criativa do brincar.BCertaA alternativa B é a correta porque descreve a mediação qualificada do brincar de modo compatível com a base: oferta de materiais diversos, acompanhamento das interações e intervenção apenas quando necessário para garantir segurança. Esse encaminhamento organiza as condições da brincadeira sem dirigir todas as ações da criança, preservando sua autonomia criativa. Em contraste, as demais alternativas ou controlam excessivamente a brincadeira, ou exigem reprodução rígida de regras, ou reduzem o brincar a momento secundário.CErradaEstá errada porque impede variações criadas pelas crianças e exige reprodução rígida das regras. Esse fechamento contraria o caráter social, cultural e inventivo do brincar, além de negar a autonomia infantil.DErradaEstá errada porque rebaixa o brincar à condição de intervalo entre atividades expositivas e dirigidas. Isso contraria o entendimento de que o brincar tem valor pedagógico central na Educação Infantil, e não função meramente acessória.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar mediação como direção integral da brincadeira ou como controle para evitar conflitos, quando o critério correto era sustentar o brincar sem ocupar o lugar da criança.Dica para questões semelhantesEm questões sobre mediação do brincar, a resposta correta costuma preservar a autonomia da criança enquanto organiza condições e acompanha a atividade.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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