No cotidiano da creche, o comportamento infantil
manifesta-se de diferentes formas, exigindo do Atendente de
Creche intervenções que contribuam para a convivência, a
segurança e o desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, a
forma como limites e disciplina são trabalhados influencia
diretamente as relações e o processo educativo. Diante dessa
realidade, assinale a alternativa correta.

Question

No cotidiano da creche, o comportamento infantil
manifesta-se de diferentes formas, exigindo do Atendente de
Creche intervenções que contribuam para a convivência, a
segurança e o desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, a
forma como limites e disciplina são trabalhados influencia
diretamente as relações e o processo educativo. Diante dessa
realidade, assinale a alternativa correta. Alternativa A: O estabelecimento de limites claros e coerentes auxilia a
criança a compreender regras de convivência e favorece o
desenvolvimento da autonomia.  Ou Alternativa B: A disciplina infantil baseia-se principalmente na imposição de regras rígidas, independentemente da idade e da compreensão da criança. Ou Alternativa C: A definição de limites ocorre de maneira mais eficaz quando aplicada apenas em situações de conflito entre as crianças. Ou Alternativa D: O comportamento infantil resulta predominantemente de características individuais, com pouca influência do ambiente e das relações estabelecidas. Ou Alternativa E: A aplicação de limites no contexto da creche tem como objetivo principal a obediência imediata, desvinculada do processo educativo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O estabelecimento de limites claros e coerentes auxilia a
criança a compreender regras de convivência e favorece o
desenvolvimento da autonomia.  Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer a concepção pedagógica de limites na Educação Infantil oposta às alternativas que falam em rigidez, atuação só em conflito, desconsideração do contexto ou obediência imediata.Tema central: Limites na crecheAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque apresenta os limites como orientação educativa, e não como mera contenção do comportamento. Na Educação Infantil, limites claros e coerentes organizam a convivência, promovem segurança e contribuem para a construção da autonomia, o que está de acordo com a função formativa da disciplina nesse contexto.BErradaEstá errada porque reduz a disciplina à imposição de regras rígidas e ainda afirma que isso vale independentemente da idade e da compreensão da criança. A base afasta essa visão autoritária e afirma que as intervenções devem considerar a etapa de desenvolvimento e a capacidade de compreensão infantil.CErradaEstá errada porque restringe a definição de limites apenas aos momentos de conflito. Pela base, a construção de regras de convivência é contínua no cotidiano da creche, e não apenas uma resposta reativa quando o problema já aconteceu.DErradaEstá errada porque atribui o comportamento infantil predominantemente a características individuais e minimiza a influência do ambiente e das relações. A base afirma expressamente que o comportamento da criança não pode ser explicado quase só por traços pessoais, pois o contexto educativo e relacional influencia sua manifestação.EErradaEstá errada porque define a aplicação de limites como busca principal de obediência imediata e separa essa prática do processo educativo. A base sustenta o contrário: na creche, limitar condutas visa convivência, segurança e desenvolvimento, não mera submissão imediata.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar limite educativo por controle autoritário ou por exigência de obediência imediata, descolando os limites da função pedagógica da Educação Infantil.Dica para questões semelhantesEm questões sobre disciplina na Educação Infantil, procure a alternativa que trate limites como ação formativa ligada à convivência, segurança e autonomia.Desconfie de opções que apresentem disciplina como rigidez indiferente à idade ou à compreensão da criança.Elimine alternativas que tratem limites como atuação apenas corretiva em conflitos, porque sua construção é contínua no cotidiano.Elimine opções que separem comportamento infantil do ambiente e das relações ou que reduzam o objetivo dos limites à obediência imediata.

No cotidiano da creche, o comportamento infantil manifesta-...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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