As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infant...

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Q3917816
Pedagogia Educação Infantil ,
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Q3917816 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) definem a criança como um sujeito histórico e de direitos que, nas interações e brincadeiras, constrói sua identidade pessoal e coletiva. O documento estabelece que as instituições de Educação Infantil devem organizar suas propostas pedagógicas de modo a garantir experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo. De acordo com estas diretrizes, os dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas na educação infantil, que devem nortear toda a organização curricular, são:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A questão exigia reconhecer a formulação normativa das DCNEI sobre os eixos estruturantes das práticas pedagógicas; a alternativa D é a única compatível com essa denominação oficial.

Tema central: Eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. 'Cuidar e educar' é uma noção relevante na Educação Infantil, mas não é a expressão que as DCNEI nomeiam como os dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas. O erro é trocar a formulação normativa pedida por um princípio recorrente da área.
B
Errada
Incorreta. 'Linguagem e matemática' remetem a áreas ou conteúdos de desenvolvimento e aprendizagem, enquanto a questão cobra eixos estruturantes da proposta curricular segundo as DCNEI. O erro é substituir eixos curriculares normativos por áreas de conhecimento.
C
Errada
Incorreta. 'Autonomia e cooperação' podem aparecer como objetivos formativos ou valores pedagógicos, mas não são a nomenclatura oficial adotada pelas DCNEI para os eixos estruturantes das práticas pedagógicas. O erro é marcar uma alternativa pedagogicamente plausível, mas normativamente errada.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reproduz a formulação normativa das DCNEI para a Educação Infantil: as práticas pedagógicas da proposta curricular devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira. O critério aqui não é escolher uma ideia pedagogicamente importante, mas identificar a denominação oficial usada pelas diretrizes para organizar curricularmente a etapa.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a nomenclatura oficial das DCNEI por expressões muito conhecidas na Educação Infantil, como 'cuidar e educar', ou por valores e conteúdos pedagógicos que não são os eixos formalmente definidos.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão citar diretrizes curriculares e pedir eixos, princípios ou denominações oficiais, confira a formulação normativa exata.
  • Não substitua a classificação pedida por ideias apenas plausíveis na prática pedagógica.
  • Diferencie eixos estruturantes de áreas de conhecimento, conteúdos ou valores formativos.

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