Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 158

Q3795120

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795120 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana destacam que o Brasil precisa de escolas em que todos se sintam incluídos, com direito à aprendizagem sem negação de suas identidades. Nesse sentido, um indicador de qualidade da educação está diretamente associado ao(à):

A

Manutenção de práticas curriculares que assegurem o tratamento igualitário entre todos os estudantes, evitando a ênfase em questões culturais específicas, para não comprometer a neutralidade pedagógica.

B

Garantia de que todos os estudantes possam aprender e ampliar conhecimentos sem serem levados a negar sua origem étnico-racial, cultural ou social.

C

Implementação de um currículo comum nacional que contemple conteúdos gerais sobre diversidade, sem fragmentar o processo educativo por identidades ou grupos culturais.

D

Promoção de estratégias de integração cultural que, ao buscar a unidade nacional, priorizem valores universais compartilhados, reduzindo o risco de conflitos identitários no ambiente escolar.

E

Desenvolvimento de práticas avaliativas e formativas que considerem critérios de equidade e inclusão, acompanhadas por formação docente contínua e materiais didáticos adequados para tratar adequadamente as contribuições afro-brasileiras e africanas.

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Q3795119

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795119 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica afirmam que a educação escolar deve promover a formação humana integral, articulando trabalho, ciência, tecnologia e cultura como dimensões indissociáveis do processo educativo. No contexto da prática pedagógica, esse princípio implica que:

A

A escola deve articular os conhecimentos científicos e culturais às experiências sociais dos estudantes, promovendo aprendizagens significativas que considerem a realidade local e o desenvolvimento de competências para a vida em sociedade.

B

A educação deve priorizar o desenvolvimento técnico e instrumental dos estudantes, garantindo que adquiram habilidades operacionais compatíveis com as demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

C

A prática pedagógica deve valorizar conteúdos universais e neutros, evitando a inserção de saberes locais ou populares, de modo a assegurar a homogeneidade dos conhecimentos entre as diferentes regiões do país.

D

A escola deve selecionar os conteúdos de ensino com base em critérios de produtividade e eficiência, privilegiando as disciplinas com maior aplicabilidade imediata e mensurável nos processos avaliativos.

E

O currículo deve concentrar-se em transmitir conteúdos estruturados de forma hierárquica, assegurando que o estudante alcance níveis progressivos de domínio técnico e cognitivo, independentemente de sua inserção social e cultural.

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Q3795116

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795116 Pedagogia

Durante a formação continuada dos professores, o supervisor escolar propõe alinhar práticas pedagógicas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O orientador educacional contribui mediando o desenvolvimento de competências socioemocionais dos estudantes. Essa ação conjunta está coerente com o documento, pois

A

promove a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, exercendo a cidadania e o protagonismo social.

B

valoriza o aprofundamento teórico dos conteúdos escolares como eixo estruturante do currículo, considerando que a sólida base conceitual é suficiente para o desenvolvimento integral dos alunos.

C

focaliza o aprimoramento cognitivo e o desempenho acadêmico, reconhecendo as competências socioemocionais como complementares, mas não essenciais ao processo formativo.

D

organiza o processo de ensino por progressões lineares e níveis de complexidade previamente definidos, assegurando uma sequência lógica de conteúdos que favorece a aprendizagem gradual das competências.

E

direciona o planejamento pedagógico para a avaliação padronizada das aprendizagens, utilizando o desempenho mensurável dos alunos como principal indicador do desenvolvimento de competências.

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Q3795045

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor Polivalente |

Q3795045 Pedagogia

O currículo escolar define o conjunto de conhecimentos, habilidades e valores que se espera que os alunos desenvolvam. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece uma referência obrigatória para os currículos das redes de ensino. Qual documento, elaborado coletivamente pela comunidade escolar, define a identidade da escola e detalha como a BNCC será implementada, considerando a realidade local? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O Plano Nacional de Educação (PNE).

B

O Regimento Escolar.

C

O Diário de Classe do Professor.

D

O Projeto Político-Pedagógico (PPP).

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Q3795037

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor Polivalente |

Q3795037 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) instituíram os Temas Transversais, que abordam questões sociais urgentes e devem ser trabalhados de forma integrada ao currículo. A Pluralidade Cultural é um desses temas, visando o respeito e a valorização da diversidade que compõe a sociedade brasileira. Sobre o trabalho com a Pluralidade Cultural na escola, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O objetivo é reconhecer a diversidade cultural como parte da identidade nacional, combatendo preconceitos e discriminações relacionados a etnias, culturas regionais ou de origem.
(__) A escola deve tratar as diferentes culturas de forma exótica ou folclorizada, limitando-se a comemorar datas festivas sem aprofundar a discussão sobre a história e as contribuições desses grupos.
(__) O trabalho com Pluralidade Cultural deve levar os alunos a compreenderem que as desigualdades socioeconômicas no Brasil estão, muitas vezes, historicamente ligadas a discriminações étnico-raciais.
(__) A escola deve promover a supervalorização da cultura de origem europeia, tratando as contribuições indígenas e africanas como secundárias na formação do Brasil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, V, F, F

B

F, F, V, V

C

F, V, F, V

D

V, F, V, F

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Q3795033

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor Polivalente |

Q3795033 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental (Anos Iniciais), no componente de Língua Portuguesa, estabelece a "Análise linguística/semiótica" como um dos eixos de ensino. Esta prática substitui o antigo ensino de gramática descontextualizado, focando na reflexão sobre o funcionamento da língua em seus usos reais. Sobre as práticas de análise linguística, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O objetivo é levar o aluno a refletir sobre a ortografia, a pontuação, a morfologia e a sintaxe, sempre a partir dos textos lidos e produzidos pela turma.
(__) A prática de análise linguística deve ser centrada na memorização de regras gramaticais e na classificação de orações, sem conexão com a leitura ou a escrita.
(__) Ao analisar a segmentação de palavras em um texto, o professor está realizando uma atividade de reflexão sobre o sistema de escrita (análise linguística).
(__) A BNCC proíbe o ensino de qualquer aspecto gramatical, focando exclusivamente na oralidade e na leitura fluente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, F, F, V

B

V, F, V, F

C

F, V, F, V

D

F, V, V, F

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Q3794820

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794820 Pedagogia

As competências gerais da Educação Básica estão inter-relacionadas e se desdobram no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Elas se articulam na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores. Dentre as competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue as afirmativas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) Utilizar diferentes linguagens, verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, produzindo sentidos que promovam o entendimento mútuo.
(__) Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, apropriando-se de conhecimentos e experiências que permitam compreender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
(__) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, restringindo-se à reprodução de informações e à memorização de conteúdos, sem a necessidade de desenvolver pensamento crítico, criatividade ou autonomia intelectual.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V.

B

V, V, F.

C

V, F, V.

D

F, V, F.

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Q3794818

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794818 Pedagogia

Espera-se que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contribua para superar a fragmentação das políticas educacionais, fortalecer o regime de colaboração entre as três esferas de governo e servir como referência para a qualidade da educação. De acordo com a BNCC, entende-se como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, com o objetivo de resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Esse conceito é denominado:

A

Aprendizagem.

B

Capacidade.

C

Competência.

D

Habilidade.

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Q3794815

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3794815 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada em etapas que abrangem toda a Educação Básica — Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Nela, os alunos devem desenvolver as dez competências gerais, que têm como objetivo garantir, ao longo do processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral, voltada à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Na primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil, com base nos eixos estruturantes interações e brincadeiras, devem ser assegurados seis (X) , que possibilitam às crianças aprender e se desenvolver plenamente. São eles: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se. Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.

A

campos de experiências

B

direitos de aprendizagem e desenvolvimento

C

objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

D

áreas do conhecimento

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Q3794789

Q3794789 Pedagogia

O currículo escolar e os processos avaliativos são elementos centrais no desenvolvimento da prática pedagógica. A forma como a avaliação é conduzida pode reforçar ou transformar o currículo em ação, impactando diretamente as aprendizagens dos estudantes. Considerando essa relação, marque a alternativa correta:

A

A avaliação escolar deve ser compreendida como parte integrante do currículo, funcionando como um processo contínuo, diagnóstico e formativo, que orienta o planejamento, as práticas pedagógicas e a tomada de decisões no processo de ensino e aprendizagem.

B

A avaliação escolar deve ser entendida como um processo isolado, desvinculado do currículo, tendo a função principal de classificar e selecionar os alunos de acordo com o rendimento.

C

O currículo é o documento que orienta exclusivamente os conteúdos disciplinares, enquanto a avaliação se restringe a mensurar a memorização desses conteúdos pelos alunos.

D

A relação entre currículo e avaliação deve ser marcada pela linearidade, em que o professor transmite os conteúdos previamente definidos e a avaliação apenas verifica sua reprodução fiel pelos estudantes.

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Q3794762

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Educação Física - Edital nº 4 |

Q3794762 Pedagogia

Os aspectos sócio-históricos da Educação Física revelam como políticas estatais, interesses econômicos e discursos biomédicos moldaram práticas e currículos ao longo do século XX. Em relação às reformas educacionais pós-ditadura militar no Brasil, qual mudança é apontada pela literatura como fundamental para o redirecionamento crítico da área?

A

A adoção obrigatória de esportes olímpicos como núcleo central dos conteúdos escolares.

B

A implementação de avaliações físicas padronizadas como critério de promoção dos estudantes.

C

A abertura para abordagens que reconhecem as práticas corporais como construções culturais e não apenas como expressão biológica.

D

A retomada do modelo militar de disciplina corporal, reinterpretado para fins educacionais democráticos.

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Q3794498

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3794498 Pedagogia

Em relação à metodologia de trabalho com projetos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Precisa levar em consideração o que acontece fora da escola, nas transformações sociais e nos saberes e, assim, aprender a dialogar de uma maneira crítica com todos esses fenômenos.
( ) A organização do currículo não pode ser fixa, mas precisa partir de um currículo integrado, baseado no exercício da escuta.
( ) Configura-se como uma pedagogia sistematizada, situada no tempo e no espaço e que favorece a construção da objetividade.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

E - C - C.

D

C - E - E.

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Q3794413

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |

Q3794413 Pedagogia

As Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 alteraram a LDB (Lei 9.394/96) para incluir a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena". Com base exclusivamente nas Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 que alteraram a LDB (Lei 9.394/96), nalise as afirmativas a seguir sobre sua aplicação na Educação Física:

I. O ensino da capoeira na escola deve ser tratado não apenas como prática corporal, mas como patrimônio cultural imaterial, abordando suas raízes históricas, a resistência negra, a musicalidade e os aspectos rituais, superando a visão meramente esportivizada.
II. A inclusão dos jogos e brincadeiras indígenas no currículo deve evitar a folclorização, buscando compreender os significados cosmológicos e sociais dessas práticas para as etnias originárias, em diálogo com os saberes tradicionais.
III. As leis determinam que a temática afro-brasileira e indígena deve ser abordada exclusivamente nas aulas de História e Literatura, isentando a Educação Física dessa responsabilidade, visto que o foco da disciplina é o movimento biológico universal.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

III apenas.

D

I, II e III.

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Q3794410

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |

Q3794410 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura a Educação Física em torno de dimensões do conhecimento que vão além do "saber fazer" procedimental. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A dimensão da "Fruição" refere-se à apreciação estética das experiências corporais, gerada pelas vivências das práticas corporais e pelo desfrute das mesmas, vinculando-se à capacidade de sentir prazer e gosto pela prática.
(__) A dimensão da "Reflexão sobre a ação" é exclusiva do Ensino Médio, não devendo ser abordada no Ensino Fundamental, pois exige uma capacidade cognitiva de abstração que crianças não possuem.
(__) A dimensão da "Análise" está associada à capacidade de identificar, comparar e classificar os conceitos e as estruturas das práticas corporais, como regras, táticas e história.
(__) A dimensão da "Experimentação" deve ser evitada nas aulas de Educação Física, pois o foco da BNCC é a teorização sobre o esporte e não a vivência prática do movimento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, V, F, F.

C

V, F, F, V.

D

V, F, V, F.

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Q3794409

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |

Q3794409 Pedagogia

Antoni Zabala propõe uma tipologia dos conteúdos de aprendizagem que influenciou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a estruturação dos objetivos da Educação Física. Assinale a alternativa CORRETA que define, respectivamente, os conteúdos Conceituais, Procedimentais e Atitudinais.

A

Conceituais (saber sobre: fatos, conceitos e princípios), Procedimentais (saber fazer: ações, técnicas e métodos) e Atitudinais (saber ser/conviver: valores, normas e atitudes).

B

Conceituais (saber jogar: técnica esportiva), Procedimentais (saber regras: arbitragem) e Atitudinais (saber ganhar: competitividade).

C

Conceituais (saber conviver: ética), Procedimentais (saber pensar: tática) e Atitudinais (saber executar: biomecânica).

D

Conceituais (fisiologia do exercício), Procedimentais (história do esporte) e Atitudinais (técnica de movimento).

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Q3794382

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3794382 Pedagogia

A respeito da ludicidade, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinalar a alternativa CORRETA.

A

O uso de jogos e brincadeiras deve ser restrito ao tempo de recreio para não comprometer a aprendizagem formal.

B

Atividades lúdicas favorecem apenas a socialização, sem impacto direto na construção do conhecimento.

C

As práticas lúdicas podem ser planejadas intencionalmente como recurso pedagógico, estimulando habilidades cognitivas, motoras, sociais e afetivas.

D

A ludicidade é um recurso útil apenas na Educação Infantil, sendo pouco relevante nos Anos Iniciais.

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Q3794374

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3794374 Pedagogia

Em relação às práticas consideradas importantes para que o currículo assuma uma postura que se conecte com a vida das crianças, analisar os itens.
I. Aprendizagem compartilhada.
II. Desmembramento curricular.
III. Utilização de recursos tecnológicos.
IV. Integrações culturais.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens I, III e IV.

D

Apenas nos itens II, III e IV.

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Q3794373

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3794373 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, assinalar a alternativa CORRETA.

A

O Ensino Fundamental deve ser ministrado em língua portuguesa, inclusive para as comunidades indígenas, de modo a incentivar seu desenvolvimento como língua exclusiva.

B

O Ensino Religioso deve ser tratado como componente obrigatório da formação básica do cidadão e constitui componente curricular do turno inverso das escolas públicas de Ensino Fundamental, assegurando o trabalho sobre as temáticas religiosas predominantes.

C

A transversalidade constitui uma das maneiras de trabalhar os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e os temas sociais em uma perspectiva integrada.

D

Na parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental, será incluído, obrigatoriamente, a partir do 6º ano, o ensino da Língua Inglesa.

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Q3793896

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793896 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências gerais e específicas para o ensino de línguas, incluindo as estrangeiras modernas, de modo a assegurar a formação integral do estudante. No caso do ensino de alemão, a BNCC enfatiza a importância da interdisciplinaridade, da valorização da diversidade cultural e do uso de práticas pedagógicas inovadoras que favoreçam a comunicação, a criticidade e a autonomia dos alunos. Considerando esses princípios, assinale a alternativa que apresenta, de forma mais adequada, a articulação entre os objetivos da BNCC e a prática docente em língua alemã.

A

Restringir o ensino da língua alemã ao estudo das estruturas gramaticais, com foco em memorização de regras e listas de vocabulário, garantindo uniformidade no aprendizado.

B

Centralizar as aulas de alemão em traduções literais e exercícios estruturais, utilizando metodologias padronizadas que desconsiderem a realidade local e o perfil dos estudantes.

C

Promover o ensino da língua alemã exclusivamente por meio de textos literários clássicos, sem integrar outras áreas do conhecimento ou recursos tecnológicos contemporâneos.

D

Planejar o ensino do alemão de modo a desenvolver competências comunicativas e interculturais, articulando conteúdos com outras áreas, incentivando práticas críticas e criativas e respeitando a diversidade sociocultural dos alunos.

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Q3793895

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Estrangeira (Alemã) |

Q3793895 Pedagogia

O planejamento de aula é um instrumento essencial para a organização do processo de ensino-aprendizagem e deve articular de maneira coerente os objetivos de aprendizagem, os conteúdos selecionados e as metodologias de ensino. No ensino de alemão como língua estrangeira, essa articulação precisa considerar a progressão linguística, as necessidades comunicativas dos alunos e a integração entre aspectos gramaticais, culturais e pragmáticos da língua. Diante disso, assinale a alternativa que representa, de forma adequada, um planejamento alinhado às exigências pedagógicas contemporâneas.

A

Selecionar conteúdos com base exclusiva na sequência do livro didático, garantindo que o material seja seguido rigidamente, independentemente das necessidades dos alunos.

B

Estabelecer objetivos claros e mensuráveis, selecionar conteúdos relevantes para o desenvolvimento comunicativo e adotar metodologias ativas que possibilitem a participação efetiva dos alunos.

C

Organizar os objetivos de aprendizagem a partir do nível de dificuldade da gramática alemã, enfatizando regras e exceções, enquanto as práticas comunicativas ficam em segundo plano.

D

Definir objetivos de aprendizagem amplos e pouco específicos, priorizando a quantidade de conteúdos e utilizando metodologias tradicionais de exposição, sem ajustes ao perfil da turma.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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