Em relação à metodologia de trabalho com projetos, avaliar ...
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Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Educação Infantil |
Q3794498
Pedagogia
Em relação à metodologia de trabalho com projetos,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Precisa levar em consideração o que acontece fora da escola, nas transformações sociais e nos saberes e, assim, aprender a dialogar de uma maneira crítica com todos esses fenômenos.
( ) A organização do currículo não pode ser fixa, mas precisa partir de um currículo integrado, baseado no exercício da escuta.
( ) Configura-se como uma pedagogia sistematizada, situada no tempo e no espaço e que favorece a construção da objetividade.
( ) Precisa levar em consideração o que acontece fora da escola, nas transformações sociais e nos saberes e, assim, aprender a dialogar de uma maneira crítica com todos esses fenômenos.
( ) A organização do currículo não pode ser fixa, mas precisa partir de um currículo integrado, baseado no exercício da escuta.
( ) Configura-se como uma pedagogia sistematizada, situada no tempo e no espaço e que favorece a construção da objetividade.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: A
Fundamento decisivo: As diretrizes curriculares nacionais concebem o currículo como conjunto de práticas que articulam experiências e saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, em compatibilidade com a ideia de trabalho com projetos e de currículo integrado e aberto à escuta. Já a terceira assertiva não encontra amparo oficial, pois descreve a metodologia de projetos como pedagogia sistematizada voltada à construção da objetividade, o que contraria sua natureza aberta, investigativa e não rigidamente sistematizada.
Tema central: Trabalho com projetos
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque é a única que reflete a compatibilidade das duas primeiras assertivas com a concepção oficial de currículo adotada pelas diretrizes: um currículo articulado às experiências e aos saberes dos educandos, não reduzido a uma grade fixa, o que admite integração curricular e escuta. Já a terceira assertiva não encontra suporte normativo oficial e ainda contraria a natureza aberta, investigativa e processual do trabalho com projetos ao descrevê-lo como pedagogia sistematizada voltada à objetividade.
B
Errada
Incorreta porque marca como erradas as duas primeiras assertivas. Isso contraria a noção oficial de currículo como conjunto de práticas que articulam experiências e saberes dos alunos com conhecimentos do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, o que dá suporte à abertura ao contexto extraescolar e à integração curricular. A única assertiva sem suporte é a terceira.
C
Errada
Incorreta porque considera falsa a primeira assertiva e verdadeira a terceira. A primeira é compatível com a articulação entre escola, experiências dos estudantes e realidade social prevista nas diretrizes curriculares. A terceira, ao qualificar projetos como pedagogia sistematizada voltada à construção da objetividade, não tem amparo oficial e contraria a flexibilidade própria dessa metodologia.
D
Errada
Incorreta porque trata a segunda assertiva como errada. A concepção normativa de currículo como conjunto de práticas afasta a ideia de organização fixa e estanque e é compatível com currículo integrado e com a centralidade da escuta nas práticas pedagógicas. Por isso, a segunda assertiva deve ser considerada correta.
Pegadinha da questão
A banca explorou a confusão entre planejamento pedagógico e a ideia de que projetos seriam uma pedagogia rigidamente sistematizada; além disso, exigiu que o candidato reconhecesse que currículo integrado e escuta podem ser validados por compatibilidade com as diretrizes oficiais, mesmo sem redação literal idêntica no texto normativo.
Dica para questões semelhantes
- Em itens sobre projetos, verifique se a afirmação é compatível com currículo articulado às experiências e aos saberes dos estudantes e com a realidade social extraescolar.
- Desconfie de alternativas que descrevem projetos como estrutura rígida, fixa ou centrada em sistematização fechada.
- Quando a questão tratar de currículo integrado e escuta, use como critério a concepção oficial de currículo como conjunto de práticas, e não como grade estanque.
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