Errada

Incorreta porque reduz o ensino da língua ao estudo de estruturas gramaticais e à memorização. A BNCC não organiza o ensino de línguas por estruturalismo exclusivo; ao contrário, vincula os conhecimentos linguísticos aos usos de linguagem e à dimensão intercultural. O erro jurídico está na exclusividade da gramática e da memorização, incompatível com a orientação normativa de práticas de linguagem, comunicação e formação integral.

Errada

Incorreta porque centraliza traduções literais e exercícios estruturais padronizados e ainda desconsidera a realidade local e o perfil dos estudantes. Isso contraria a BNCC quanto aos contextos de uso, às temáticas significativas para os estudantes e à valorização da diversidade de saberes e vivências culturais. O vício da alternativa é a descontextualização metodológica e o apagamento da diversidade e da adequação ao estudante.

Errada

Incorreta porque restringe o ensino exclusivamente a textos literários clássicos e exclui integração com outras áreas e recursos contemporâneos. A BNCC admite fruição estética, mas expressamente prevê trabalhos de natureza interdisciplinar e o uso de diferentes linguagens. O erro jurídico não está em usar literatura, e sim em isolá-la de forma exclusiva, sem interdisciplinaridade, sem múltiplas linguagens e sem contextualização.

Certa

A alternativa D é a correta porque se harmoniza com a BNCC ao prever competências comunicativas e interculturais, articulação com outras áreas e respeito à diversidade sociocultural. Isso se ajusta à competência geral 2 da BNCC, que fala em "Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas." Também se alinha à competência geral 6: "Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade." E à competência específica 3 da área de Linguagens: "Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à cooperação."