Questões de Pedagogia - Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas para Concurso - Página 6

Q4383948

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor de Educação Física – 20h (EDUCAÇÃO) |

Q4383948 Pedagogia

Conforme o art. 24, inciso V, da Lei nº 9.394/1996, a avaliação do rendimento escolar deve ser contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

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Q4380190

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Professor de AEE |

Q4380190 Pedagogia

Durante uma formação continuada sobre avaliação inclusiva, quatro professores apresentaram diferentes posicionamentos acerca da construção dos instrumentos avaliativos utilizados pela escola. A respeito desse tema, analise as assertivas abaixo com os posicionamentos dos professores:

I. Professor A: A diversificação dos instrumentos de avaliação pode constituir estratégia compatível com a educação inclusiva quando possibilita diferentes formas de expressão da aprendizagem, preservando os objetivos educacionais previstos para a etapa de escolarização.

II. Professor B: A existência de laudo clínico permite definir previamente as adaptações metodológicas e avaliativas mais adequadas ao estudante, reduzindo a necessidade de acompanhamento contínuo por parte da equipe pedagógica.

III. Professor C: A utilização de recursos de tecnologia assistiva durante os processos avaliativos deve decorrer da análise das barreiras presentes na atividade proposta e das condições necessárias para que o estudante demonstre efetivamente sua aprendizagem.

IV. Professor D: A flexibilização dos procedimentos avaliativos pressupõe revisão permanente das práticas docentes, podendo envolver modificações nos instrumentos utilizados, desde que assegurem critérios diferenciados de aprovação para os estudantes público-alvo da Educação Especial.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas III e IV.

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Q4380184

Q4380184 Pedagogia

Sobre as características da avaliação mediadora, analise as seguintes assertivas:

I. Tem como principal enfoque mediar e intervir de modo que auxilie o aluno a progredir e superar suas dificuldades.

II. Introduz a problemática do erro em uma perspectiva dialógica e construtiva.

III. Realiza a observação individual de cada aluno, atenta ao seu momento no processo de construção do conhecimento.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4379438

Ano: 2026 Banca: FUNVAPI Órgão: Prefeitura de Cajueiro - AL Prova: FUNVAPI - 2026 - Prefeitura de Cajueiro - AL - Professor (6º ao 9º ano) - Geografia |

Q4379438 Pedagogia

Em uma instituição de ensino superior, um docente reorganizou suas práticas avaliativas utilizando portfólios reflexivos, autoavaliação e resolução colaborativa de problemas. A proposta buscava favorecer a autonomia intelectual, pensamento crítico e a participação ativa dos estudantes. Na perspectiva das teorias contemporâneas da avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que essa prática:

A

Valoriza a avaliação como prática mediadora da aprendizagem, reconhecendo o estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento.

B

Fragiliza o rigor acadêmico, pois reduz a centralidade das provas escritas tradicionais no processo avaliativo.

C

Substitui integralmente os critérios objetivos de avaliação por percepções subjetivas do professor e dos estudantes.

D

Contraria os princípios da didática contemporânea ao priorizar experiências coletivas em detrimento do desempenho individual.

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Q4376239

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376239 Pedagogia

No acompanhamento de uma turma, uma professora analisa semanalmente as produções escritas dos estudantes. Em vez de limitar-se a registrar o desempenho alcançado em cada tarefa, ela formula novas propostas de trabalho a partir das formulações que identifica nas produções. Considerando a concepção de avaliação mediadora desenvolvida por Jussara Hoffmann, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A análise das produções dos estudantes tem por finalidade primordial provocar novas situações de aprendizagem, e não compor um registro destinado à classificação periódica do desempenho.
PORQUE
II. O erro é compreendido como manifestação provisória das hipóteses formuladas pelo estudante, o que requer do professor intervenção problematizadora capaz de favorecer a reelaboração dessas hipóteses.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições falsas.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Q4376225

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376225 Pedagogia

A avaliação integra o processo pedagógico e assume características relacionadas às finalidades de cada etapa da Educação Básica. Sobre a avaliação do aprendizado na Educação Infantil e Anos Iniciais, analise as afirmativas e registre (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
(__) Na Educação Infantil, o acompanhamento das experiências e os registros produzidos pelo professor podem subsidiar a compreensão do percurso de desenvolvimento da criança e o replanejamento das práticas pedagógicas.
(__) Nos Anos Iniciais, uma avaliação de caráter formativo pode utilizar diferentes evidências de aprendizagem para identificar avanços, dificuldades e necessidades de intervenção durante o processo de ensino.
(__) Na Educação Infantil, os registros avaliativos devem permitir classificação comparativa das crianças, pois a identificação de diferentes níveis de desenvolvimento orienta a progressão para o Ensino Fundamental.
(__) A análise de produções realizadas em diferentes momentos pode favorecer a identificação de transformações nas estratégias utilizadas pelo estudante e fornecer informações para decisões pedagógicas posteriores.
(__) O caráter processual da avaliação implica substituir objetivos de aprendizagem por critérios definidos a partir das manifestações espontâneas de cada estudante durante as atividades escolares.
Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, V, F.

B

F, F, V, V, F.

C

V, V, F, V, F.

D

V, V, F, F, V.

E

F, V, F, V, V.

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Q4376210

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376210 Pedagogia

Em uma sequência de produção textual, o professor utiliza uma plataforma digital que registra as versões sucessivas dos textos, os comentários feitos durante a elaboração e as respostas dos estudantes às devolutivas. Com base nesses registros, pretende qualificar a avaliação formativa da turma. Nessa situação, qual a utilização pedagógica MAIS ADEQUADA para esses registros?

A

Delegar à plataforma a análise dos textos, adotando os relatórios automáticos como substitutos das devolutivas docentes.

B

Atribuir valor classificatório a cada versão produzida e compor o resultado final pela média ponderada das notas registradas na plataforma.

C

Adotar o número de alterações feitas nos textos como indicador de progresso, relacionando diretamente esse dado à evolução no aprendizado dos estudantes.

D

Consultar os registros ao final da sequência para fundamentar a classificação do desempenho dos estudantes na produção definitiva.

E

Analisar o percurso das versões e das respostas às devolutivas para ajustar as intervenções ao longo da sequência.

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Q4374569

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Ciências |

Q4374569 Pedagogia

Durante uma aula de Ciências, o professor apresentou uma situação-problema relacionada ao conteúdo estudado e solicitou que os alunos manifestassem, de maneira imediata e livre, as associações suscitadas pela proposta. As contribuições foram registradas na lousa por um estudante, sem julgamento inicial de sua pertinência. Posteriormente, a turma examinou coletivamente os registros e estabeleceu relações entre as ideias apresentadas e os conhecimentos científicos abordados. Considerando as características da estratégia empregada, identifique sua denominação (I) e o procedimento adequado para avaliar a participação dos estudantes (II). Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE os itens I e II.

A

I. grupo de verbalização e de observação, II. apreciação da capacidade de alternar as funções de exposição oral e análise do desempenho dos participantes.

B

I. portfólio, II. análise do registro progressivo das atividades desenvolvidas ao longo de uma ou mais unidades de estudo.

C

I. estudo dirigido, II. verificação da capacidade de selecionar respostas previamente estabelecidas e definidas pelo professor.

D

I. tempestade mental, II. observação da participação, da capacidade de estabelecer relações válidas e de expor o próprio pensamento.

E

I. aula expositiva dialogada, II. avaliação da quantidade de intervenções realizadas durante a exposição sistematizada do conteúdo.

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Q4374402

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor II - Arte |

Q4374402 Pedagogia

Ao final de cada trimestre, uma professora substitui a atribuição de notas por pareceres descritivos nos quais relaciona as dificuldades observadas em cada estudante e recomenda maior dedicação aos conteúdos ainda não aprendidos. Os pareceres são entregues às famílias juntamente com o boletim e arquivados na secretaria. Considerando a concepção de avaliação mediadora formulada por Jussara Hoffmann, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a análise dessa prática.

A

A prática permanece terminal, pois o registro descreve resultados já consolidados sem converter-se em intervenção capaz de provocar a reelaboração das hipóteses dos estudantes.

B

A prática é coerente com o acompanhamento processual, desde que os pareceres relacionem os conteúdos não aprendidos e fixem prazos para sua recuperação no período seguinte.

C

A prática é inadequada, pois o registro escrito das observações do professor deve ceder lugar à autoavaliação conduzida pelos próprios estudantes ao final de cada período letivo.

D

A prática se mostra adequada, pois o encaminhamento sistemático do registro às famílias amplia a participação dos responsáveis nas decisões relativas ao percurso escolar do estudante.

E

A prática realiza a avaliação mediadora, uma vez que a substituição da nota pelo parecer descritivo suprime o caráter classificatório do acompanhamento da aprendizagem escolar.

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Q4374347

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Matemática/Física |

Q4374347 Pedagogia

O currículo escolar não se reduz ao documento oficialmente prescrito, pois sua concretização envolve processos de interpretação, mediação docente, organização institucional e avaliação. Nessa perspectiva, a distância entre prescrição e prática não deve ser compreendida necessariamente como desvio, mas como parte da própria dinâmica curricular.
Sobre as diferentes dimensões do currículo, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) O currículo prescrito estabelece referências institucionais, mas não esgota as experiências curriculares efetivamente construídas na escola.
(__) O currículo realizado corresponde à reprodução direta do currículo oficial, desde que os professores utilizem os materiais previstos pelo sistema.
(__) As práticas avaliativas podem interferir no currículo efetivamente desenvolvido ao atribuírem maior relevância a determinados conhecimentos.
(__) O currículo oculto corresponde aos conteúdos formalmente previstos que, por limitações de tempo, deixam de ser ensinados aos estudantes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, F, V, F.

E

F, V, V, F.

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Q4374345

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Matemática/Física |

Q4374345 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:
Ao analisar produções argumentativas de uma turma, uma professora registra os modos de raciocínio utilizados pelos estudantes, formula devolutivas diferentes conforme as dificuldades identificadas e organiza novas situações para que revisem suas produções. Em seguida, compara as novas respostas com os registros anteriores e modifica parte de seu planejamento diante dos avanços e obstáculos observados.
Considerando a concepção de avaliação mediadora em Jussara Hoffmann, assinale a alternativa CORRETA.

A

A professora desenvolve avaliação mediadora ao articular observação, interpretação e intervenção pedagógica para favorecer a continuidade das aprendizagens.

B

A professora privilegia a autoavaliação ao transferir aos estudantes a responsabilidade de identificar e corrigir suas dificuldades de aprendizagem.

C

A professora realiza avaliação diagnóstica ao utilizar os resultados para classificar os níveis alcançados antes da continuidade dos conteúdos.

D

A professora emprega avaliação normativa ao comparar sucessivamente desempenhos individuais com parâmetros estabelecidos para o conjunto da turma.

E

A professora substitui critérios avaliativos por acompanhamento qualitativo, tornando dispensável definir objetivos de aprendizagem durante o processo.

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Q4374309

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Matemática/Física |

Q4374309 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:
"A avaliação escolar, quando compreendida como processo contínuo, deixa de representar apenas um instrumento de classificação e passa a contribuir para a identificação das dificuldades e para o aprimoramento das práticas pedagógicas."
Com base no trecho apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

A

O texto afirma que os processos avaliativos possuem finalidade principal de selecionar estudantes conforme seu desempenho.

B

O texto apresenta a avaliação como instrumento que auxilia o acompanhamento da aprendizagem e a melhoria das práticas educativas.

C

O texto defende que a avaliação escolar deve priorizar resultados quantitativos em relação aos aspectos pedagógicos.

D

O texto sugere que a avaliação contínua reduz a necessidade de intervenção dos professores.

E

O texto indica que a avaliação perde sua função quando utilizada para identificar dificuldades dos estudantes.

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Q4372075

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Ciências |

Q4372075 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:
Ao analisar produções argumentativas de uma turma, uma professora registra os modos de raciocínio utilizados pelos estudantes, formula devolutivas diferentes conforme as dificuldades identificadas e organiza novas situações para que revisem suas produções. Em seguida, compara as novas respostas com os registros anteriores e modifica parte de seu planejamento diante dos avanços e obstáculos observados.
Considerando a concepção de avaliação mediadora em Jussara Hoffmann, assinale a alternativa CORRETA.

A

A professora privilegia a autoavaliação ao transferir aos estudantes a responsabilidade de identificar e corrigir suas dificuldades de aprendizagem.

B

A professora desenvolve avaliação mediadora ao articular observação, interpretação e intervenção pedagógica para favorecer a continuidade das aprendizagens.

C

A professora emprega avaliação normativa ao comparar sucessivamente desempenhos individuais com parâmetros estabelecidos para o conjunto da turma.

D

A professora substitui critérios avaliativos por acompanhamento qualitativo, tornando dispensável definir objetivos de aprendizagem durante o processo.

E

A professora realiza avaliação diagnóstica ao utilizar os resultados para classificar os níveis alcançados antes da continuidade dos conteúdos.

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Q4372036

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: Ciências |

Q4372036 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:
"A avaliação escolar, quando compreendida como processo contínuo, deixa de representar apenas um instrumento de classificação e passa a contribuir para a identificação das dificuldades e para o aprimoramento das práticas pedagógicas."
Com base no trecho apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

A

O texto defende que a avaliação escolar deve priorizar resultados quantitativos em relação aos aspectos pedagógicos.

B

O texto apresenta a avaliação como instrumento que auxilia o acompanhamento da aprendizagem e a melhoria das práticas educativas.

C

O texto indica que a avaliação perde sua função quando utilizada para identificar dificuldades dos estudantes.

D

O texto afirma que os processos avaliativos possuem finalidade principal de selecionar estudantes conforme seu desempenho.

E

O texto sugere que a avaliação contínua reduz a necessidade de intervenção dos professores.

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Q4371434

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371434 Pedagogia

Leia o estudo de caso a seguir:

Ao analisar produções argumentativas de uma turma, uma professora registra os modos de raciocínio utilizados pelos estudantes, formula devolutivas diferentes conforme as dificuldades identificadas e organiza novas situações para que revisem suas produções. Em seguida, compara as novas respostas com os registros anteriores e modifica parte de seu planejamento diante dos avanços e obstáculos observados.

Considerando a concepção de avaliação mediadora em Jussara Hoffmann, assinale a alternativa CORRETA.

A

A professora realiza avaliação diagnóstica ao utilizar os resultados para classificar os níveis alcançados antes da continuidade dos conteúdos.

B

A professora substitui critérios avaliativos por acompanhamento qualitativo, tornando dispensável definir objetivos de aprendizagem durante o processo.

C

A professora emprega avaliação normativa ao comparar sucessivamente desempenhos individuais com parâmetros estabelecidos para o conjunto da turma.

D

A professora privilegia a autoavaliação ao transferir aos estudantes a responsabilidade de identificar e corrigir suas dificuldades de aprendizagem.

E

A professora desenvolve avaliação mediadora ao articular observação, interpretação e intervenção pedagógica para favorecer a continuidade das aprendizagens.

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Q4371398

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Alagoinha - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |

Q4371398 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:
"A avaliação escolar, quando compreendida como processo contínuo, deixa de representar apenas um instrumento de classificação e passa a contribuir para a identificação das dificuldades e para o aprimoramento das práticas pedagógicas."
Com base no trecho apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

A

O texto defende que a avaliação escolar deve priorizar resultados quantitativos em relação aos aspectos pedagógicos.

B

O texto indica que a avaliação perde sua função quando utilizada para identificar dificuldades dos estudantes.

C

O texto sugere que a avaliação contínua reduz a necessidade de intervenção dos professores.

D

O texto apresenta a avaliação como instrumento que auxilia o acompanhamento da aprendizagem e a melhoria das práticas educativas.

E

O texto afirma que os processos avaliativos possuem finalidade principal de selecionar estudantes conforme seu desempenho.

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Q4369779

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso - Secretaria de Educação |

Q4369779 Pedagogia

No Ensino Religioso, a prática pedagógica deve respeitar a liberdade de crença e a diversidade religiosa. Nesse sentido, o processo de avaliação deve considerar:

A

a participação nas práticas religiosas propostas

B

qual crença religiosa é considerada verdadeira

C

as aprendizagens, respeitando as diferenças

D

a crença ou não crença do estudante

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Q4366705

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |

Q4366705 Pedagogia

Uma Secretaria Municipal de Educação analisa dados de uma escola pública de Ensino Fundamental para discutir equidade. No 7º ano, foram obtidos os seguintes resultados:

Dados de equidade - 7° ano
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: elaboração própria para fins avaliativos.

A equipe gestora pretende utilizar esses dados para definir prioridades sem transformar diferenças

A

Os dados recomendam estabelecer metas de aprendizagem distintas para os grupos com resultados inferiores, adequando as expectativas às condições observadas.

B

Os resultados indicam que a frequência explica as diferenças raciais de aprendizagem, permitindo concentrar as intervenções no acompanhamento das ausências.

C

Os dados revelam desigualdades associadas a marcadores raciais e socioeconômicos, recomendando aprofundar o diagnóstico e identificar barreiras que possam orientar ações diferenciadas.

D

Os resultados permitem atribuir as diferenças de aprendizagem às condições socioeconômicas, pois a inscrição no CadÚnico apresenta a maior diferença entre os grupos.

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Q4366696

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |

Q4366696 Pedagogia

Em uma escola pública de Ensino Fundamental, a avaliação do primeiro semestre revela avanços em algumas turmas e dificuldades persistentes em outras. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) estabelece como prioridades a melhoria da aprendizagem e a redução das desigualdades entre os estudantes. Na reunião de replanejamento, a equipe discute como utilizar as novas evidências sem transformar o PPP em documento desvinculado das decisões cotidianas.
Analise as sentenças abaixo:

I. O replanejamento pode ajustar estratégias e responsabilidades a partir dos dados produzidos, mantendo relação explícita com os objetivos definidos no PPP.
II. A análise coletiva dos resultados pode subsidiar mudanças nas ações pedagógicas quando as evidências indicarem distância entre os resultados obtidos e os objetivos institucionais.
III. A coerência com o PPP requer a manutenção das estratégias definidas no início do período letivo, utilizando os diagnósticos posteriores para verificar o cumprimento das metas.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

I, apenas.

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Q4366213

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para a Educação Infantil |

Q4366213 Pedagogia

Uma rede municipal de ensino utiliza dados de avaliações internas, frequência, fluxo escolar e desempenho por habilidade para planejar ações de melhoria. A equipe técnica pretende distinguir adequadamente as etapas de diagnóstico, definição de metas, intervenção e monitoramento.

Considerando o uso técnico de dados na gestão educacional, assinale a alternativa correta.

A

O monitoramento corresponde à identificação inicial das causas do problema, enquanto a definição de metas ocorre após a implementação das ações, com base nos resultados já alcançados.

B

A intervenção consiste na comparação entre os resultados obtidos e os valores de referência da rede, enquanto o diagnóstico corresponde ao acompanhamento periódico dos efeitos das ações implementadas.

C

A meta expressa um resultado mensurável a ser alcançado em determinado período, enquanto a intervenção corresponde ao conjunto de ações planejadas para reduzir a distância entre a situação diagnosticada e o resultado pretendido.

D

O diagnóstico corresponde à definição prévia dos resultados esperados, enquanto a meta indica as estratégias pedagógicas que serão aplicadas para modificar o cenário identificado.

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Questões de Concurso Sobre avaliação escolar e suas implicações pedagógicas em pedagogia

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