Em uma instituição de ensino superior, um docente reorganizou suas práticas
avaliativas utilizando portfólios reflexivos, autoavaliação e resolução colaborativa de
problemas. A proposta buscava favorecer a autonomia intelectual, pensamento crítico e
a participação ativa dos estudantes. Na perspectiva das teorias contemporâneas da
avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que essa prática:

Question

Em uma instituição de ensino superior, um docente reorganizou suas práticas
avaliativas utilizando portfólios reflexivos, autoavaliação e resolução colaborativa de
problemas. A proposta buscava favorecer a autonomia intelectual, pensamento crítico e
a participação ativa dos estudantes. Na perspectiva das teorias contemporâneas da
avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que essa prática: Alternativa A: Valoriza a avaliação como prática mediadora da aprendizagem, reconhecendo o
estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento.  Ou Alternativa B: Fragiliza o rigor acadêmico, pois reduz a centralidade das provas escritas
tradicionais no processo avaliativo.  Ou Alternativa C: Substitui integralmente os critérios objetivos de avaliação por percepções subjetivas
do professor e dos estudantes. Ou Alternativa D: Contraria os princípios da didática contemporânea ao priorizar experiências
coletivas em detrimento do desempenho individual.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Valoriza a avaliação como prática mediadora da aprendizagem, reconhecendo o
estudante como sujeito ativo na construção do conhecimento.  Gabarito: AFundamento decisivo: O dado discriminante é a finalidade declarada de favorecer autonomia intelectual, pensamento crítico e participação ativa; essa orientação caracteriza a avaliação mediadora e conduz à alternativa A.Tema central: Avaliação mediadora da aprendizagemAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque interpreta a avaliação como parte da construção da aprendizagem, e não apenas como verificação de resultados. Os portfólios reflexivos e a autoavaliação favorecem a reflexão do estudante sobre a própria aprendizagem; a resolução colaborativa de problemas é compatível com sua participação ativa. A articulação desses instrumentos com as finalidades de autonomia e pensamento crítico sustenta a concepção mediadora apresentada na alternativa.BErradaO erro está em deduzir perda de rigor acadêmico da menor centralidade das provas escritas tradicionais. O rigor não depende exclusivamente desse instrumento: diversificar as formas de avaliação não implica abandonar critérios explícitos. Portanto, a mudança descrita não permite concluir que a avaliação se tornou menos rigorosa.CErradaA alternativa confunde participação dos estudantes com abandono integral dos critérios objetivos. Autoavaliação e reflexão podem ser realizadas com critérios explícitos; não se reduzem necessariamente a percepções subjetivas. A proposta descrita não informa qualquer substituição integral dos critérios de avaliação.DErradaA alternativa cria uma oposição não estabelecida entre experiências coletivas e acompanhamento individual. A resolução colaborativa de problemas é compatível com a participação ativa dos estudantes e não exclui a avaliação da aprendizagem de cada um. Não há fundamento para afirmar que a colaboração prejudicou o desempenho individual ou contrariou a didática contemporânea.Pegadinha da questãoAs incorretas transformam mudanças na forma de avaliar em perdas necessárias: menos provas significaria menos rigor; participação significaria ausência de critérios; colaboração significaria exclusão da avaliação individual. Nenhuma dessas consequências decorre obrigatoriamente da proposta.Dica para questões semelhantesPara reconhecer uma concepção avaliativa, relacione os instrumentos às finalidades declaradas: portfólio, autoavaliação ou colaboração, isoladamente, não garantem uma avaliação mediadora.Diferencie finalidade de resultado: uma proposta que busca autonomia e pensamento crítico não comprova, apenas por essa intenção, que esses resultados foram alcançados.

Em uma instituição de ensino superior, um docente reorganizo...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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