No acompanhamento de uma turma, uma professora
analisa semanalmente as produções escritas dos
estudantes. Em vez de limitar-se a registrar o
desempenho alcançado em cada tarefa, ela formula
novas propostas de trabalho a partir das formulações
que identifica nas produções. Considerando a concepção
de avaliação mediadora desenvolvida por Jussara
Hoffmann, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:I. A análise das produções dos estudantes tem por
finalidade primordial provocar novas situações de
aprendizagem, e não compor um registro destinado à
classificação periódica do desempenho.PORQUEII. O erro é compreendido como manifestação provisória
das hipóteses formuladas pelo estudante, o que requer
do professor intervenção problematizadora capaz de
favorecer a reelaboração dessas hipóteses.A respeito dessas asserções, assinale a alternativa
CORRETA.

Question

No acompanhamento de uma turma, uma professora
analisa semanalmente as produções escritas dos
estudantes. Em vez de limitar-se a registrar o
desempenho alcançado em cada tarefa, ela formula
novas propostas de trabalho a partir das formulações
que identifica nas produções. Considerando a concepção
de avaliação mediadora desenvolvida por Jussara
Hoffmann, analise as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:I. A análise das produções dos estudantes tem por
finalidade primordial provocar novas situações de
aprendizagem, e não compor um registro destinado à
classificação periódica do desempenho.PORQUEII. O erro é compreendido como manifestação provisória
das hipóteses formuladas pelo estudante, o que requer
do professor intervenção problematizadora capaz de
favorecer a reelaboração dessas hipóteses.A respeito dessas asserções, assinale a alternativa
CORRETA.  Alternativa A: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma
proposição verdadeira.  Ou Alternativa B: As asserções I e II são proposições falsas. Ou Alternativa C: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é
uma proposição falsa. Ou Alternativa D: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas
 a II não é uma justificativa correta da I.  Ou Alternativa E: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a
 II é uma justificativa correta da I.

Instituto de Apoio à Gestão Educacional · Accepted Answer

Alternativa [E] As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a
 II é uma justificativa correta da I.

No acompanhamento de uma turma, uma professora analisa sema...

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