Questões de Pedagogia - Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas para Concurso - Página 12

Q4326302

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Infantil |

Q4326302 Pedagogia

Durante o semestre, uma professora evita aplicar provas ou utilizar notas para classificar as crianças. Em seu lugar, realiza observações sistemáticas, registra falas, produções, interações, hipóteses e avanços, utilizando essas informações para reorganizar as experiências propostas.

Essa concepção de avaliação é adequada à Educação Infantil porque:

A

elimina a necessidade de acompanhamento sistemático do desenvolvimento infantil.

B

utiliza a observação e os registros como instrumentos para acompanhar processos e orientar a prática pedagógica, sem finalidade de promoção ou classificação.

C

considera que todas as crianças devem atingir simultaneamente os mesmos níveis de desenvolvimento.

D

substitui o planejamento pedagógico por registros individuais produzidos ao final de cada semestre.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4325835

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Ensino Fundamental |

Q4325835 Pedagogia

Ao final de uma unidade de ensino, a professora analisa não apenas as notas obtidas pelos estudantes, mas também suas produções, registros de participação, estratégias utilizadas, dificuldades apresentadas e avanços alcançados. Com base nessas informações, reorganiza determinadas atividades e realiza novas intervenções.

Essa concepção de avaliação caracteriza uma avaliação:

A

classificatória, centrada exclusivamente no resultado final.

B

somativa, destinada exclusivamente à atribuição de conceitos.

C

formativa, utilizada como instrumento de acompanhamento e tomada de decisões pedagógicas durante o processo de aprendizagem.

D

diagnóstica, realizada somente antes do início de qualquer conteúdo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4325184

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Supervisor Escolar |

Q4325184 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem constitui uma dimensão essencial da prática socioeducativa, embora ainda seja frequentemente associada à aplicação de provas, exames e testes destinados à mensuração do desempenho e à atribuição de notas. Considerando as diferentes compreensões sobre o ato de avaliar, analise as assertivas abaixo:

I. A identificação da avaliação com provas escritas, exames e testes expressa uma concepção tradicional, na qual os instrumentos avaliativos são utilizados predominantemente para mensurar resultados e atribuir notas.

II. A superação da concepção tradicional pressupõe a eliminação das provas e dos testes, que devem ser substituídos exclusivamente por procedimentos qualitativos de observação da aprendizagem.

III. Em uma perspectiva processual, a avaliação possibilita que docentes e estudantes reconheçam as dificuldades de aprendizagem e estabeleçam ações voltadas à sua superação.

IV. As dúvidas, inseguranças e críticas relacionadas à avaliação podem favorecer a reflexão, a autocrítica e a discussão coletiva sobre as práticas avaliativas adotadas pela escola.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e ll, apenas.

B

II e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4324648

Ano: 2026 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Tanque do Piauí - PI Prova: Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q4324648 Pedagogia

Diante de índices persistentes de repetência e evasão nos anos iniciais, uma rede municipal estuda substituir o regime seriado pela organização da escolaridade em ciclos. Na audiência pública convocada para debater a proposta, parte da comunidade manifesta o receio de que a mudança se converta em “aprovação automática”, com alunos avançando sem aprender. Considerando a discussão pedagógica sobre ciclos, progressão continuada e enfrentamento do fracasso escolar, o que pressupõe, do ponto de vista pedagógico, a organização da escolaridade em ciclos?

A

A eliminação das práticas de avaliação da aprendizagem, tornadas desnecessárias pela progressão dos alunos no interior do ciclo, já que a aferição do desempenho perde a função quando deixa de existir a possibilidade de retenção anual dos estudantes.

B

A simples supressão da reprovação ao final de cada ano letivo, mantidas sem alteração a seriação dos conteúdos, a avaliação de caráter classificatório e a organização convencional dos tempos escolares, o que corresponde à progressão desacompanhada de suporte.

C

A reorganização dos tempos e espaços escolares em unidades mais amplas que a série anual, associada à avaliação contínua, ao acompanhamento sistemático das aprendizagens e a estratégias de apoio e recuperação, de modo a enfrentar a repetência e a evasão com qualidade de ensino.

D

A adoção compulsória do modelo por todas as redes públicas de ensino, uma vez que a Lei de Diretrizes e Bases vedou a manutenção do regime seriado e determinou a conversão imediata das escolas de ensino fundamental à estrutura ciclada de escolaridade.

E

O agrupamento dos alunos em classes de desempenho homogêneo, com trânsito entre as etapas condicionado à aprovação em exames de seleção, a fim de preservar o rigor acadêmico e de ajustar o ritmo do ensino ao nível verificado em cada agrupamento escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4324252

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4324252 Pedagogia

A respeito da avaliação na Educação Infantil, analise o trecho a seguir:

Na Educação Infantil, a avaliação integra o acompanhamento do percurso das crianças e subsidia o planejamento docente, devendo fundamentar-se na observação das experiências cotidianas e na ________________________.

Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

A

sistematização de indicadores de desempenho destinados à comparação longitudinal das aquisições apresentadas pelas crianças.

B

documentação dos processos de aprendizagem e desenvolvimento por meio de registros diversificados que evidenciem experiências, conquistas e percursos.

C

mensuração periódica das competências desenvolvidas mediante parâmetros evolutivos que permitam estabelecer níveis progressivos de aprendizagem.

D

classificação das aprendizagens observadas segundo referenciais de desenvolvimento destinados à organização subsequente de agrupamentos pedagógicos.

E

verificação das habilidades consolidadas mediante critérios previamente graduados que possibilitem aferir a correspondência entre resultados e expectativas etárias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4323884

Ano: 2026 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Tanque do Piauí - PI Prova: Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |

Q4323884 Pedagogia

Na semana de reuniões com as famílias, a direção de uma pré-escola propõe aplicar “provinhas” bimestrais de prontidão, atribuir notas por criança e reagrupar as turmas por nível de desempenho, argumentando que dados objetivos qualificariam a devolutiva aos responsáveis. A professora contrapõe-se à proposta, invocando a LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a literatura sobre documentação pedagógica. Considerando o regramento legal e as concepções de avaliação próprios da etapa, qual encaminhamento se mostra correto para a instituição?

A

Adotar os instrumentos propostos pela direção, pois a legislação educacional admite avaliação de caráter classificatório na pré-escola quando destinada a subsidiar a comunicação periódica de resultados às famílias.

B

Recusar o caráter classificatório e seletivo da proposta: a avaliação na etapa efetiva-se pelo acompanhamento e registro do desenvolvimento em múltiplos instrumentos — observação, relatórios, portfólios e produções das crianças —, sem notas, ranqueamentos ou reagrupamentos por desempenho.

C

Aplicar as provinhas em versão adaptada e lúdica, uma vez que a forma dos instrumentos utilizados, e não a sua função classificatória, constitui o aspecto vedado pelas normas nacionais que regem a etapa.

D

Dispensar os registros avaliativos sistemáticos, visto que, inexistindo promoção na etapa, a documentação do percurso das crianças perde utilidade pedagógica e função comunicativa junto às famílias.

E

Centrar a avaliação na verificação da prontidão para a alfabetização, dimensão que sintetiza os avanços esperados na etapa e orienta objetivamente a reorganização das turmas no ano seguinte.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4323694

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB II Ensino Fundamental |

Q4323694 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é um tema central na didática moderna. Cipriano Luckesi e Jussara Hoffmann defendem uma avaliação que supere o caráter meramente classificatório e excludente. Considerando a avaliação mediadora, o erro do aluno deve ser encarado de uma maneira específica pelo professor. Assinale a alternativa que apresenta a postura correta do docente diante do erro na perspectiva mediadora.

A

O erro deve ser interpretado como um indício de como o aluno está raciocinando, servindo de ponto de partida para novas intervenções pedagógicas e reorientação do ensino.

B

O erro deve ser ignorado para não traumarizar o aluno, focando apenas nos acertos para construir uma autoimagem positiva.

C

O erro serve exclusivamente para classificar os alunos entre aptos e inaptos, definindo quem será aprovado ou reprovado no final do ano.

D

O erro deve ser punido com a diminuição da nota para que o aluno perceba a gravidade de não estudar o conteúdo corretamente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4322746

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Inglesa) - Edital nº 2 |

Q4322746 Pedagogia

A textbook unit contains a reading passage followed by comprehension questions that can all be answered by locating identical words in the text. The teacher wants students to develop inferential reading without abandoning the textbook as a resource.
Which adaptation is pedagogically appropriate?

A

Eliminate the textbook activity and provide a teacher explanation of the implied meanings before students read the passage independently.

B

Complete the textbook questions first and then ask students to infer attitudes, relationships, implicit causes, or intended meanings using evidence from different parts of the text.

C

Replace the reading passage with a more difficult text while retaining the same questions, since lexical complexity naturally produces inferential comprehension.

D

Maintain the original questions because textbook activities should be implemented as designed to preserve the methodological coherence established by the authors.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4322744

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Inglesa) - Edital nº 2 |

Q4322744 Pedagogia

A teacher defines the following objective:
"By the end of the lesson, students will be able to compare two short opinion texts and justify which linguistic choices make each text more or less persuasive for its intended audience."
Which assessment provides valid evidence of achievement of this objective?

A

A written summary in which students reproduce the main information contained in each text without evaluating linguistic choices.

B

A vocabulary quiz requiring students to provide synonyms for persuasive expressions appearing in the texts.

C

A multiple-choice exercise in which students identify the grammatical classes of selected words from both texts.

D

A task requiring students to compare selected linguistic features, explain their effects, and relate those effects to the intended audience.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4322732

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |

Q4322732 Pedagogia

O planejamento de História adquire coerência pedagógica quando objetivos de aprendizagem, conhecimentos selecionados, atividades, recursos e avaliação integram uma mesma proposta, permitindo ao professor definir quais aprendizagens pretende desenvolver e quais evidências poderão demonstrá-las. Essa articulação também possibilita replanejar intervenções diante dos resultados observados. Qual organização do planejamento está correta?

A

O planejamento estabelece conteúdos curriculares, seleciona atividades destinadas à sua apresentação e define instrumentos avaliativos capazes de distinguir os estudantes segundo o nível de assimilação alcançado.

B

O planejamento estabelece habilidades curriculares, distribui atividades segundo o tempo disponível e seleciona avaliações destinadas a comprovar a realização das experiências previstas para cada unidade.

C

O planejamento estabelece objetivos verificáveis, seleciona situações de aprendizagem coerentes com eles e define instrumentos capazes de produzir evidências sobre os conhecimentos e procedimentos históricos desenvolvidos.

D

O planejamento estabelece objetivos conceituais, utiliza atividades diversificadas para ampliar o envolvimento e seleciona avaliações independentes das estratégias empregadas para preservar a objetividade dos resultados.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4322616

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322616 Pedagogia

Em uma turma que apresenta dificuldades na leitura e interpretação de mapas, a professora inicia o trabalho com uma atividade diagnóstica, analisa os erros apresentados pelos estudantes, reorganiza as explicações, propõe exercícios graduados e acompanha sistematicamente a evolução da turma. Ao final da unidade, utiliza uma produção cartográfica para verificar o domínio dos objetivos de aprendizagem previstos.
Considerando as características das práticas avaliativas descritas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a combinação das modalidades de avaliação utilizadas pela professora.

A

Avaliação somativa e avaliação classificatória, sem possibilidade de revisão das estratégias didáticas.

B

Avaliação formativa e avaliação somativa, articuladas a intervenções de recuperação durante o processo.

C

Autoavaliação e avaliação normativa, que dispensam critérios previamente definidos pelo professor.

D

Avaliação diagnóstica e avaliação punitiva, destinadas a separar estudantes conforme o desempenho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4322054

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322054 Pedagogia

Uma professora do 5º ano planejou uma sequência sobre produção de textos argumentativos. Após as primeiras atividades, percebeu que vários estudantes conseguiam apresentar opiniões, mas demonstravam dificuldades para selecionar argumentos que sustentam seus posicionamentos. Ainda restam algumas aulas antes da atividade final prevista no planejamento. Considerando a avaliação integrada ao planejamento didático, assinale a alternativa correta.

A

Aplicar uma atividade avaliativa específica sobre argumentação de processo contínuo e formativo, porém voltar o resultado somente para classificar resultados.

B

Manter a sequência inicialmente planejada e acrescentar orientações sobre argumentação na atividade final, utilizando os resultados para planejar retomadas no período seguinte.

C

Utilizar as evidências obtidas para reorganizar as próximas atividades, propondo intervenções sobre construção de argumentos e acompanhando os avanços antes da produção final.

D

Antecipar a produção final para verificar o desempenho individual dos estudantes e, com base nos resultados obtidos, reorganizar posteriormente as atividades previstas na sequência.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4322051

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322051 Pedagogia

Em uma turma do 3º ano, a professora observa que alguns estudantes apresentam dificuldades recorrentes na compreensão de textos curtos. Eles conseguem localizar determinadas informações, mas demonstram dificuldade para relacionar partes do texto, produzir inferências simples e explicar o sentido do que leram. A professora pretende identificar com maior precisão as necessidades do grupo antes de reorganizar suas intervenções. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa correta.

A

Ampliar exercícios de localização de informações explícitas e acompanhar os resultados obtidos antes de introduzir atividades que envolvam relações e inferências durante a leitura.

B

Organizar os estudantes conforme o desempenho demonstrado e aplicar atividades semelhantes em cada grupo, aumentando gradualmente sua complexidade de acordo com os resultados alcançados.

C

Utilizar atividades diagnósticas diversificadas para identificar as estratégias de compreensão empregadas e planejar intervenções graduadas relacionadas às necessidades observadas durante a leitura.

D

Selecionar textos com menor extensão e aumentar a frequência das leituras individuais para verificar se a prática continuada favorece a superação das dificuldades apresentadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4322049

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322049 Pedagogia

Ao elaborar uma sequência de aulas de Matemática para o 4º ano, uma professora identifica que parte da turma resolve situações de adição e subtração com autonomia, enquanto outros estudantes ainda necessitam de apoio para interpretar os dados dos problemas. Ela pretende estabelecer objetivos que orientem adequadamente as atividades e o acompanhamento da aprendizagem, considerando as diferenças de aprendizagem identificadas na turma, assinale a alternativa correta.

A

Estabelecer objetivos correspondentes ao desempenho predominante da turma e oferecer atividades complementares aos estudantes que apresentarem níveis diferentes durante sua execução.

B

Definir objetivos relacionados às aprendizagens pretendidas, considerando as habilidades curriculares e os conhecimentos demonstrados pela turma para organizar intervenções propicias.

C

Selecionar objetivos diferenciados conforme o desempenho inicial dos estudantes e organizar percursos distintos até que os grupos alcancem níveis semelhantes de aprendizagem.

D

Formular objetivos com base nas habilidades previstas para o ano escolar e adequar posteriormente as atividades conforme os resultados apresentados pelos estudantes nas avaliações.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4322028

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |

Q4322028 Pedagogia

A observação presencial da prática docente pode contribuir para o desenvolvimento profissional quando realizada com critérios definidos e integrada a momentos de análise e devolutiva. Considerando procedimentos adequados de acompanhamento pedagógico, analise as assertivas.

I.A observação pode utilizar critérios previamente definidos, relacionados aos objetivos da aula, às estratégias didáticas e à participação dos estudantes.
II.O registro realizado durante a observação fornece elementos para uma devolutiva fundamentada em situações efetivamente identificadas na prática pedagógica.
III.A devolutiva pedagógica favorece o desenvolvimento profissional quando possibilita reflexão conjunta sobre potencialidades, dificuldades e possibilidades de aprimoramento.
IV.O acompanhamento presencial alcança maior objetividade quando ocorre sem comunicação prévia dos aspectos observados, reduzindo interferências na atuação do professor.
V. A análise da execução do plano de aula pode considerar a relação entre o que foi planejado e as respostas dos estudantes.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e V, apenas.

B

II, III, IV e V, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4321637

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |

Q4321637 Pedagogia

Em unidade escolar da rede municipal, o professor sobressalente é designado para assumir turma do 5º ano durante trinta dias, em razão de afastamento do docente titular. A escola encontra-se em processo de reelaboração de sua proposta pedagógica, o titular deixou registrado plano de trabalho vinculado ao documento ainda vigente e a avaliação diagnóstica indica que três estudantes apresentam rendimento substancialmente inferior ao da turma. A equipe gestora informa, verbalmente, que as providências relativas a esses estudantes serão adotadas pelo titular quando de seu retorno.

À luz do dispositivo legal aplicável e da situação apresentada, a conduta tecnicamente adequada do professor designado consiste em:

A

Elaborar plano de trabalho próprio para o período da substituição, priorizando sua autonomia pedagógica na condução das atividades letivas, ainda que isso implique afastamento parcial das diretrizes estabelecidas pela proposta pedagógica em vigor.

B

Manter provisoriamente o plano de trabalho já existente, porém aguardar a conclusão da nova proposta pedagógica para promover adaptações curriculares e estratégias específicas de recuperação voltadas aos estudantes identificados pela avaliação diagnóstica.

C

Assumir o plano de trabalho vinculado à proposta pedagógica vigente e implementar, durante sua atuação, ações de recuperação destinadas aos estudantes com menor rendimento, registrando os encaminhamentos realizados para assegurar a continuidade do processo educativo.

D

Desenvolver regularmente as atividades de ensino previstas para a turma durante o período da designação, registrando as dificuldades de aprendizagem observadas para que as medidas de recuperação sejam posteriormente adotadas pelo docente titular.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4321538

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321538 Pedagogia

Na Educação Infantil, o acompanhamento das aprendizagens e do desenvolvimento requer observação atenta das experiências vivenciadas pelas crianças e registros que permitam compreender seus percursos. Nesse contexto, analise as assertivas.

I.A observação cotidiana implica pouco nas informações sobre formas de participação, interação, comunicação e exploração apresentadas pelas crianças.
II.Os registros pedagógicos podem auxiliar o professor a acompanhar mudanças e a reorganizar experiências conforme as necessidades identificadas no grupo.
III.A documentação das produções e experiências pode contribuir para compreender processos de desenvolvimento sem reduzir a avaliação à verificação de resultados pontuais.
IV.A avaliação somativa na Educação Infantil fundamenta a classificação das crianças conforme os objetivos alcançados ao término de cada período de acompanhamento.
V.O acompanhamento pedagógico pode orientar novas intervenções e experiências destinadas a favorecer a continuidade das aprendizagens e do desenvolvimento.

É correto o que se afirma em:

A

I, III e V, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

II, III e V, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4321276

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de São Valentim do Sul - RS Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |

Q4321276 Pedagogia

Ao final de um bimestre, uma professora verifica que seis estudantes não desenvolveram aprendizagens consideradas essenciais. A escola possui horário de acompanhamento pedagógico, mas alguns docentes defendem que qualquer recuperação deve ocorrer apenas ao término do ano letivo, depois da consolidação das médias finais.
Considerando a situação e os princípios da avaliação previstos na legislação educacional, assinale a alternativa correta.

A

A escola deve priorizar estratégias de recuperação ao longo do processo, articuladas ao acompanhamento contínuo do desempenho e às dificuldades efetivamente diagnosticadas.

B

A recuperação deve ocorrer após o encerramento do período letivo, pois intervenções anteriores podem alterar a comparabilidade das avaliações entre estudantes.

C

A professora deve manter o planejamento originalmente previsto até o fim do ano, pois modificar estratégias em razão dos resultados comprometeria a objetividade avaliativa.

D

A recuperação paralela deve repetir os mesmos procedimentos utilizados inicialmente, assegurando igualdade metodológica entre a primeira oportunidade e a recuperação.

E

O baixo rendimento transfere à família a responsabilidade pela recuperação, cabendo à escola registrar formalmente os resultados obtidos pelo estudante.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4321272

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de São Valentim do Sul - RS Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |

Q4321272 Pedagogia

Uma professora propôs o seguinte problema ao 5º ano:
Para uma atividade, a escola possui 186 folhas de papel. Cada grupo receberá 8 folhas. A turma possui 24 grupos. Há folhas suficientes para que todos os grupos recebam a mesma quantidade prevista?
Um estudante realizou: 186 ÷ 8 = 23, resto 2 e respondeu: “Sim, porque dá 23 e ainda sobram 2.”
Outro estudante realizou: 24 × 8 = 192 e respondeu: “Não. Faltam 6 folhas.” Ao discutir as soluções, a professora pretende explorar o raciocínio matemático, e não apenas identificar quem efetuou corretamente uma operação.
Analise as afirmativas:
I. O primeiro estudante realizou um cálculo aritmeticamente compatível com os números envolvidos, mas interpretou inadequadamente o quociente em relação à pergunta.
II. O segundo estudante utilizou estratégia adequada ao comparar a quantidade necessária com a disponível.
III. O erro do primeiro estudante demonstra necessariamente que ele não domina o algoritmo da divisão.
IV. A comparação das duas estratégias constitui oportunidade para discutir a relação entre multiplicação e divisão e a importância de interpretar resultados no contexto do problema.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4321269

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de São Valentim do Sul - RS Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |

Q4321269 Pedagogia

Ao final de uma sequência didática sobre resolução de problemas matemáticos, uma professora do 4º ano verificou o seguinte resultado:
32.jpg (339×209)

A média das notas foi considerada satisfatória pela escola. Apesar disso, a professora concluiu que seria necessário retomar determinados aspectos do conteúdo antes de avançar, um colega discordou: “Se a média foi suficiente, a avaliação já cumpriu sua função. Retomar agora atrasaria o planejamento anual.”
A partir dos dados apresentados e dos princípios da avaliação formativa, é correto afirmar que a professora

A

deveria prosseguir, pois o percentual de acertos na execução das operações constitui evidência suficiente da aprendizagem matemática esperada.

B

deveria substituir os problemas por exercícios operatórios, pois a principal dificuldade apresentada pelos estudantes está relacionada ao domínio dos algoritmos.

C

deveria utilizar exclusivamente as notas individuais para definir quais estudantes participarão da recuperação, evitando alterar o planejamento da turma.

D

agiu adequadamente ao interpretar diferentes evidências de aprendizagem e identificar dificuldades de compreensão, estratégia e validação, utilizando os resultados para reorientar o ensino.

E

deveria repetir a mesma avaliação após alguns dias, pois qualquer mudança metodológica impediria a comparação objetiva entre os resultados obtidos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Questões de Concurso Sobre avaliação escolar e suas implicações pedagógicas em pedagogia

Foram encontradas 1.526 questões