A respeito da avaliação na Educação Infantil,
analise o trecho a seguir:
Na Educação Infantil, a avaliação integra o
acompanhamento do percurso das crianças e subsidia o
planejamento docente, devendo fundamentar-se na
observação das experiências cotidianas e na ________________________.Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

Question

A respeito da avaliação na Educação Infantil,
analise o trecho a seguir:
Na Educação Infantil, a avaliação integra o
acompanhamento do percurso das crianças e subsidia o
planejamento docente, devendo fundamentar-se na
observação das experiências cotidianas e na ________________________.Preenche CORRETAMENTE a lacuna:  Alternativa A: sistematização de indicadores de desempenho
destinados à comparação longitudinal das aquisições
apresentadas pelas crianças.  Ou Alternativa B: documentação dos processos de aprendizagem e
desenvolvimento por meio de registros diversificados
que evidenciem experiências, conquistas e percursos. Ou Alternativa C: mensuração periódica das competências
desenvolvidas mediante parâmetros evolutivos que
permitam estabelecer níveis progressivos de
aprendizagem. Ou Alternativa D: classificação das aprendizagens observadas segundo
referenciais de desenvolvimento destinados à
organização subsequente de agrupamentos
pedagógicos. Ou Alternativa E: verificação das habilidades consolidadas mediante
critérios previamente graduados que possibilitem
aferir a correspondência entre resultados e
expectativas etárias.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] documentação dos processos de aprendizagem e
desenvolvimento por meio de registros diversificados
que evidenciem experiências, conquistas e percursos. Gabarito: BFundamento decisivo: O art. 10, incisos I e II, das DCNEI articula observação do cotidiano e múltiplos registros. Como a lacuna pede o fundamento que acompanha essa observação na avaliação infantil, a correspondência direta é com B.Tema central: Documentação na avaliação infantilAnálise das alternativasAErradaColoca no centro os indicadores de desempenho destinados à comparação longitudinal, sem explicitar a documentação diversificada dos processos e experiências. Comparar aquisições ao longo do tempo pode integrar o acompanhamento, mas não substitui esse fundamento. Portanto, a exclusão de A não decorre de uma proibição de comparações temporais, e sim da correspondência direta de B com o critério solicitado.BCertaB atende ao critério de documentação processual: os registros diversificados tornam visíveis as experiências, as conquistas e os percursos de aprendizagem e desenvolvimento. Conforme as DCNEI e a BNCC, essa documentação permite acompanhar as crianças e subsidiar a reorganização do planejamento docente, sem finalidade classificatória.CErradaSubstitui a documentação dos percursos pela mensuração periódica de competências para estabelecer níveis evolutivos. Reconhecer conquistas e progressos, como prevê a BNCC, não equivale a tomar a mensuração em níveis como fundamento da avaliação.DErradaPropõe expressamente classificar as aprendizagens para organizar agrupamentos. Essa finalidade contraria o art. 10 das DCNEI, que determina avaliação sem objetivo de classificação. O problema não é organizar agrupamentos, mas utilizar a avaliação com finalidade classificatória.EErradaCentraliza a avaliação na aferição da correspondência entre resultados e expectativas etárias graduadas, em vez de documentar os percursos das crianças. As referências etárias da BNCC não devem ser tomadas rigidamente como parâmetros de conformidade.Pegadinha da questãoEm A, acompanhar aquisições ao longo do tempo pode parecer equivalente a documentar processos, mas a comparação longitudinal não explicita os múltiplos registros solicitados. Em D, a finalidade pedagógica de organizar agrupamentos não elimina o caráter classificatório da proposta.Dica para questões semelhantesQuando a questão associar avaliação infantil à observação cotidiana, procure a documentação dos processos por múltiplos registros.Diferencie acompanhar conquistas e progressos de mensurar competências para estabelecer níveis ou aferir conformidade etária.Verifique a finalidade atribuída à avaliação: uma justificativa pedagógica não torna admissível seu uso para classificação.

A respeito da avaliação na Educação Infantil, analise o tre...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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