Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.713 questões
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Artes |
Q4095605
Pedagogia
Na organização do trabalho pedagógico, diferentes
concepções educacionais se refletem no currículo, na
didática e na avaliação, influenciando diretamente o acesso e a permanência do aluno na escola. Nesse
sentido, analise as sentenças a seguir:
I. As tendências pedagógicas tradicionais valorizam a autoridade do professor, a memorização e a centralidade no conteúdo, muitas vezes limitando a participação crítica dos alunos.
II. As tendências progressistas defendem o protagonismo do estudante, o diálogo e a problematização da realidade, articulando ensino e compromisso social.
III. A gestão da aprendizagem deve ser entendida apenas como controle da disciplina em sala, sem relação com o planejamento ou a avaliação.
IV. A avaliação institucional e de desempenho possibilita compreender limites e potencialidades do processo educativo, sendo ferramenta essencial para o planejamento escolar.
V. A prática docente crítica pressupõe a articulação entre planejamento, gestão educacional e avaliação, vinculando ensino e transformação social.
Estão CORRETAS:
I. As tendências pedagógicas tradicionais valorizam a autoridade do professor, a memorização e a centralidade no conteúdo, muitas vezes limitando a participação crítica dos alunos.
II. As tendências progressistas defendem o protagonismo do estudante, o diálogo e a problematização da realidade, articulando ensino e compromisso social.
III. A gestão da aprendizagem deve ser entendida apenas como controle da disciplina em sala, sem relação com o planejamento ou a avaliação.
IV. A avaliação institucional e de desempenho possibilita compreender limites e potencialidades do processo educativo, sendo ferramenta essencial para o planejamento escolar.
V. A prática docente crítica pressupõe a articulação entre planejamento, gestão educacional e avaliação, vinculando ensino e transformação social.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Artes |
Q4095603
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem constitui um dos
elementos fundamentais do processo educativo, sendo compreendida não apenas como verificação de
resultados, mas também como prática formativa e
diagnóstica. Sobre suas funções e princípios, analise
as sentenças a seguir:
I. A avaliação deve estar sempre vinculada aos objetivos educacionais e não pode ser vista apenas como instrumento de classificação.
II. A função diagnóstica da avaliação permite ajustar o processo de ensino às necessidades reais dos estudantes.
III. A avaliação formativa ocorre de modo contínuo, buscando acompanhar e orientar o desenvolvimento da aprendizagem.
IV. A reprovação escolar deve ser compreendida como o principal objetivo da avaliação, pois seleciona os mais aptos.
V. A avaliação somativa, realizada ao final de um período, tem como função principal verificar o alcance dos objetivos previstos.
Estão CORRETAS:
I. A avaliação deve estar sempre vinculada aos objetivos educacionais e não pode ser vista apenas como instrumento de classificação.
II. A função diagnóstica da avaliação permite ajustar o processo de ensino às necessidades reais dos estudantes.
III. A avaliação formativa ocorre de modo contínuo, buscando acompanhar e orientar o desenvolvimento da aprendizagem.
IV. A reprovação escolar deve ser compreendida como o principal objetivo da avaliação, pois seleciona os mais aptos.
V. A avaliação somativa, realizada ao final de um período, tem como função principal verificar o alcance dos objetivos previstos.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Artes |
Q4095595
Pedagogia
Segundo Zabala, a prática educativa deve ser
entendida de maneira dinâmica e reflexiva. Nesse
sentido, analise as sentenças a seguir:
I. A intervenção pedagógica tem um antes e um depois que constituem as peças substanciais em toda prática educacional.
II. O planejamento e a avaliação dos processos educacionais podem ser considerados acessórios, já que o fundamental acontece apenas no momento da aula.
III. O planejamento e a avaliação dos processos educacionais são uma parte inseparável da atuação docente.
IV. A prática educativa reflexiva exige considerar tanto as intenções e previsões como a análise dos resultados obtidos.
V. A intervenção pedagógica deve ser analisada exclusivamente a partir da aplicação em sala, sem necessidade de observar etapas anteriores ou posteriores.
Está(ão) CORRETA(S):
I. A intervenção pedagógica tem um antes e um depois que constituem as peças substanciais em toda prática educacional.
II. O planejamento e a avaliação dos processos educacionais podem ser considerados acessórios, já que o fundamental acontece apenas no momento da aula.
III. O planejamento e a avaliação dos processos educacionais são uma parte inseparável da atuação docente.
IV. A prática educativa reflexiva exige considerar tanto as intenções e previsões como a análise dos resultados obtidos.
V. A intervenção pedagógica deve ser analisada exclusivamente a partir da aplicação em sala, sem necessidade de observar etapas anteriores ou posteriores.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |
Q4095505
Pedagogia
Na perspectiva da educação inclusiva, a promoção da autonomia e da independência dos alunos com
necessidades educacionais especiais requer que a escola reconheça os diferentes modos de aprender,
valorize as potencialidades de cada estudante e garanta condições para sua participação ativa no
processo educativo. Considerando esse princípio, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Inclusiva |
Q4095499
Pedagogia
A avaliação e o acompanhamento do rendimento escolar, no contexto da educação inclusiva, devem
respeitar a diversidade dos estudantes e buscar a promoção da aprendizagem. Considerando as
especificidades desse processo, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |
Q4095290
Pedagogia
Na educação infantil, o acompanhamento do desenvolvimento das crianças requer o uso de diferentes
instrumentos que possibilitem registrar, refletir e orientar as práticas pedagógicas. Considerando esse
contexto, assinale a alternativa incorreta sobre instrumentos de avaliação e acompanhamento do
rendimento escolar:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4095157
Pedagogia
A Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação
Nacional) estabelece que a educação básica, nos níveis
fundamental e médio, será organizada de acordo com
regras comuns, dentre as quais que a a verificação do
rendimento escolar observará os seguintes critérios:
I.Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
II.Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
III.Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries independente de verificação do aprendizado.
IV.Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
V.Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
II.Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
III.Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries independente de verificação do aprendizado.
IV.Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
V.Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4095156
Pedagogia
A avaliação envolve um processo que vai muito além do
que dar notas, quantificar erros e acertos. Nesse sentido,
assinale a alternativa que apresenta o processo de
avaliação como algo quantificável.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Arte |
Q4095097
Pedagogia
Relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1
(1)Avaliação diagnóstica.
(2)Avaliação formativa.
(3)Avaliação somativa.
Coluna 2
(__)Aplicada no início do ano letivo, esse modelo avaliativo permite que o professor identifique os conteúdos que ainda não foram aprendidos.
(__)Aplicada ao final do processo de ensino de um conteúdo, esse modelo avaliativo busca classificar os estudantes.
(__)Aplicada durante todo o processo de aprendizagem, esse modelo avaliativo promove o acompanhamento dos estudantes, oferecendo a eles constante feedback.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Coluna 1
(1)Avaliação diagnóstica.
(2)Avaliação formativa.
(3)Avaliação somativa.
Coluna 2
(__)Aplicada no início do ano letivo, esse modelo avaliativo permite que o professor identifique os conteúdos que ainda não foram aprendidos.
(__)Aplicada ao final do processo de ensino de um conteúdo, esse modelo avaliativo busca classificar os estudantes.
(__)Aplicada durante todo o processo de aprendizagem, esse modelo avaliativo promove o acompanhamento dos estudantes, oferecendo a eles constante feedback.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |
Q4094279
Pedagogia
Ao avaliar uma sequência didática sobre
ginástica geral, um professor inclui enunciados
com frases muito longas, extraídas de textos
literários, para perguntar sobre elementos
corporais simples. Os alunos não conseguem
identificar o que é solicitado. Assinale a
alternativa que aponta qual seria uma
alternativa adequada para esse professor.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |
Q4094273
Pedagogia
Uma escola busca revisar seus critérios de
avaliação, abandonando práticas que rotulam
alunos e adotando modelos que identifiquem
fatores que facilitam ou dificultam o aprender.
O objetivo é alinhar essa prática aos princípios
da educação inclusiva.
Qual medida está mais coerente com essa orientação?
Qual medida está mais coerente com essa orientação?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFABC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais - Letras |
Q4094081
Pedagogia
The university currently requires a standardized
test (like TOEFL ITP) for student exchange
eligibility, despite the academic critique (as seen in
the texts) that such tests focus on “standard
written English grammar” and operate based on a
'tacit acceptance of colonial models' by upholding
the native/non-native binary.
You are tasked with proposing reforms that align the university's practices to advance Internationalization at Home (IaH). Therefore, which strategic action should be prioritized to replace the current standard assessment and genuinely align the university’s proficiency evaluation with Translingualism and a critical, decolonial internationalization?
You are tasked with proposing reforms that align the university's practices to advance Internationalization at Home (IaH). Therefore, which strategic action should be prioritized to replace the current standard assessment and genuinely align the university’s proficiency evaluation with Translingualism and a critical, decolonial internationalization?
Q4093505
Pedagogia
Uma organização pública parceira da escola oferta vagas
de estágio para estudantes de Gestão e Negócios. O
gestor pretende selecionar pelos melhores históricos
acadêmicos e entrevistas mais comunicativas. A
professora sugere incluir análise de competências,
situações-problema e critérios vinculados às atividades
reais do setor. O gestor argumenta que notas e
comunicação são indicadores objetivos e reduzem
subjetividade. Um coordenador propõe avaliação
colegiada com docentes e coordenação pedagógica,
argumentando que a decisão compartilhada confere
legitimidade institucional ao processo. Considerando
seleção por competências, assinale a alternativa que
apresenta a condução mais adequada para essa
situação:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFABC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4093242
Pedagogia
Durante um semestre letivo, na execução de
projetos pedagógicos, um dos alunos apresentou
dificuldade persistente na compreensão de textos
e na escrita, além de ansiedade nas apresentações
orais. O técnico de assuntos educacionais, que
atua no setor de apoio ao estudante, realizou uma
avaliação inicial para verificar o impacto disso no
desempenho acadêmico do discente. Essa ação
teve como foco principal
Q4093149
Pedagogia
No contexto do ensino superior, considerando a
leitura e a interpretação de indicadores
educacionais e socioeconômicos para o
planejamento institucional e a avaliação de
programas acadêmicos, assinale a alternativa
correta.
Q4093144
Pedagogia
No âmbito da avaliação institucional das
instituições públicas de educação superior, a
relação entre autoavaliação, avaliação externa e
cultura avaliativa envolve dimensões
organizacionais, políticas e epistemológicas que
ultrapassam a mera produção de relatórios. Nesse
contexto, assinale a alternativa que apresenta uma
compreensão integrada dessas práticas.
Q4093143
Pedagogia
Nos processos avaliativos, diferentes funções são
atribuídas à avaliação diagnóstica, formativa e
somativa, configurando usos distintos no
acompanhamento da aprendizagem. Considerando
especificamente a natureza e a finalidade
atribuídas à avaliação diagnóstica, assinale a
alternativa correta.
Q4093142
Pedagogia
Em processos avaliativos de cursos de graduação,
a avaliação formativa é compreendida como
dimensão estruturante da mediação pedagógica,
exigindo coerência entre critérios, devolutivas e
reorganização do percurso formativo. Nesse
sentido, assinale a alternativa que apresenta a
natureza teórico-metodológica desse tipo de
avaliação.
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Controle e Processos Industriais |
Q4093129
Pedagogia
Uma escola com nove matrículas aptas à avaliação em
determinada edição do SEAESC obteve resultado
próprio de proficiência, e a gestão municipal pretendia
utilizá-lo diretamente para o cálculo do ICMS Educação,
dispensando a aplicação da regra de média municipal. A
esse respeito, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |
Q4091934
Pedagogia
De acordo com Freitas et al., no livro “Avaliação
Educacional: Caminhando pela Contramão”, a
avaliação educacional pode ser estruturada em três
níveis. Assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE esses níveis e seus objetivos.
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