Com base nas orientações apresentadas na coleção Educação In...
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Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278287
Pedagogia
Com base nas orientações apresentadas na coleção Educação Infantil: Saberes e Práticas
da Inclusão, analise as afirmativas sobre a avaliação, o apoio especializado e a organização do
trabalho pedagógico em uma perspectiva inclusiva e marque a alternativa verdadeira.
I- A avaliação se concentre, prioritariamente, nas limitações individuais da criança, uma vez que as condições escolares são objeto da avaliação institucional geral.
II- O professor da classe comum mantém a responsabilidade pelo trabalho pedagógico, contando com o apoio do professor especializado, da família e de outros profissionais.
III- Os serviços de instituições especializadas podem apoiar a escola comum mediante cooperação no projeto pedagógico, nas adaptações curriculares e no atendimento às necessidades específicas.
IV- A matrícula da criança na classe comum, acompanhada de atendimento especializado no turno inverso, seja suficiente para caracterizar a inclusão, ainda que as práticas da sala permaneçam inalteradas.
I- A avaliação se concentre, prioritariamente, nas limitações individuais da criança, uma vez que as condições escolares são objeto da avaliação institucional geral.
II- O professor da classe comum mantém a responsabilidade pelo trabalho pedagógico, contando com o apoio do professor especializado, da família e de outros profissionais.
III- Os serviços de instituições especializadas podem apoiar a escola comum mediante cooperação no projeto pedagógico, nas adaptações curriculares e no atendimento às necessidades específicas.
IV- A matrícula da criança na classe comum, acompanhada de atendimento especializado no turno inverso, seja suficiente para caracterizar a inclusão, ainda que as práticas da sala permaneçam inalteradas.
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O enunciado exige julgar avaliação e apoios segundo as orientações inclusivas: a avaliação considera também as condições escolares, e a inclusão requer transformação das práticas pedagógicas. Esse critério afasta I e IV e conduz à alternativa C.
Tema central: Avaliação e apoios na inclusão
Análise das alternativas
A
Errada
Inclui indevidamente a afirmativa I. A avaliação contextualizada considera também o ambiente, as oportunidades educativas e o planejamento; a existência de avaliação institucional não autoriza concentrar a avaliação pedagógica prioritariamente nas limitações individuais da criança.
B
Errada
Inclui indevidamente a afirmativa IV. Matrícula na classe comum e atendimento especializado não bastam para caracterizar inclusão quando as práticas da sala permanecem inalteradas. A inclusão exige transformação das práticas pedagógicas; o erro não está no atendimento no turno inverso, mas em tratá-lo, junto à matrícula, como suficiente.
C
Certa
A alternativa C reúne as duas afirmativas verdadeiras. A II preserva a responsabilidade do professor da classe comum pelo trabalho pedagógico, com apoio do professor especializado, da família e de outros profissionais. A III reconhece a função cooperativa das instituições especializadas no projeto pedagógico, nas adaptações curriculares e no atendimento às necessidades específicas. O critério é a atuação articulada: o apoio especializado contribui com o trabalho da escola comum, sem substituí-lo.
D
Errada
Inclui as duas afirmativas falsas. A I contraria a avaliação contextualizada ao priorizar limitações individuais e afastar as condições escolares da avaliação pedagógica. A IV dispensa indevidamente a transformação das práticas da classe comum ao considerar suficientes a matrícula e o atendimento especializado.
Pegadinha da questão
A I usa a avaliação institucional como justificativa para afastar o contexto escolar da avaliação pedagógica. A IV confunde matrícula e oferta de atendimento especializado com inclusão efetiva, mesmo sem mudanças nas práticas da sala.
Dica para questões semelhantes
- Verifique se a avaliação considera ambiente, oportunidades educativas e planejamento, além das dificuldades individuais.
- Distinga apoio especializado de substituição da responsabilidade pedagógica do professor da classe comum.
- Reconheça a cooperação especializada no projeto pedagógico e nas adaptações curriculares como parte da articulação dos apoios.
- Não considere matrícula e atendimento especializado suficientes para a inclusão quando as práticas pedagógicas permanecem inalteradas.
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