A Avaliação em Larga Escala é um dos instrumentos da Política Educacional Brasileira. O
Sistema de Avaliação da Educação Básica, (SAEB), coordenado pelo INEP/MEC, reúne
diferentes avaliações. Tendo em vista as características, os objetivos e os limites do SAEB no
contexto da Avaliação Educacional, qual alternativa é correta?

Question

A Avaliação em Larga Escala é um dos instrumentos da Política Educacional Brasileira. O
Sistema de Avaliação da Educação Básica, (SAEB), coordenado pelo INEP/MEC, reúne
diferentes avaliações. Tendo em vista as características, os objetivos e os limites do SAEB no
contexto da Avaliação Educacional, qual alternativa é correta?  Alternativa A: O SAEB avalia, individualmente, todos os estudantes da Educação Básica ao final de cada ano
escolar, gerando resultados por aluno que são enviados diretamente às escolas para embasar decisões
de aprovação ou reprovação, funcionando como principal instrumento de verificação do rendimento
escolar individual previsto na LDB. Ou Alternativa B: O SAEB é um Sistema de Avaliação de Larga escala, que avalia o desempenho dos estudantes em
Língua Portuguesa e Matemática, com aplicação amostral ou universal em etapas definidas, cujos
resultados fornecem diagnósticos sobre o sistema educacional e compõem o cálculo do IDEB, mas não
devem ser utilizados como único critério para decisões pedagógicas individuais sobre os estudantes. Ou Alternativa C: O SAEB avalia, exclusivamente, estudantes das escolas privadas de Educação Básica, com o
objetivo de monitorar a qualidade do Ensino Particular e subsidiar a concessão de autorizações de
funcionamento pelo MEC, sendo as redes públicas avaliadas por sistemas próprios de cada estado e
município. Ou Alternativa D: Os resultados do SAEB substituem, juridicamente, a Avaliação Interna da Escola prevista no art. 24,
da LDB, devendo os sistemas de ensino adotarem os desempenhos do SAEB como critério exclusivo
para a promoção ou retenção dos estudantes, em consonância com as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] O SAEB é um Sistema de Avaliação de Larga escala, que avalia o desempenho dos estudantes em
Língua Portuguesa e Matemática, com aplicação amostral ou universal em etapas definidas, cujos
resultados fornecem diagnósticos sobre o sistema educacional e compõem o cálculo do IDEB, mas não
devem ser utilizados como único critério para decisões pedagógicas individuais sobre os estudantes. Gabarito: BFundamento decisivo: Ao cobrar os objetivos e os limites do Saeb, a questão exige distinguir diagnóstico do sistema educacional, com resultados agregados e participação no Ideb, de avaliação individual contínua e cumulativa exigida pela LDB. Essa distinção determina o gabarito B.Tema central: Avaliação sistêmica e avaliação individualAnálise das alternativasAErradaConfunde abrangência da aplicação com avaliação individual de todos os alunos em todos os anos escolares. O Saeb tem aplicações em etapas definidas, amostrais ou censitárias, e não fornece boletim individual destinado à aprovação ou reprovação. Portanto, não substitui a avaliação contínua e cumulativa do rendimento escolar.BCertaA alternativa B caracteriza corretamente uma avaliação externa em larga escala: aplicações amostrais ou censitárias em etapas definidas produzem informações para diagnóstico e planejamento educacional. As médias do Saeb integram o Ideb juntamente com os dados de aprovação do Censo Escolar. Esses resultados podem subsidiar o planejamento pedagógico, mas não substituem o acompanhamento individual do estudante nem constituem critério único para decisões sobre ele. A referência a Língua Portuguesa e Matemática também está correta, pois não afirma que sejam as únicas áreas avaliadas.CErradaA exclusividade das escolas privadas é falsa: o Saeb também alcança as redes públicas. Além disso, sua finalidade é produzir diagnóstico educacional, não subsidiar autorizações de funcionamento de escolas particulares.DErradaA substituição da avaliação interna pelo resultado exclusivo do Saeb é incompatível com o art. 24, V, a, da LDB, que exige avaliação contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos e dos resultados ao longo do período. Essa incompatibilidade decorre dos critérios legais de avaliação escolar, não de uma proibição textual específica ao Saeb.Pegadinha da questãoConfundir aplicação censitária em um público definido com avaliação anual de todos os estudantes, e resultado agregado com boletim individual para promoção ou retenção. Também não se deve interpretar a menção a Língua Portuguesa e Matemática em B como afirmação de exclusividade.Dica para questões semelhantesIdentifique a finalidade e a unidade do resultado: diagnóstico de escola ou rede não equivale a avaliação individual para promoção ou retenção.Diferencie aplicação censitária em etapas definidas de aplicação anual a todos os estudantes da Educação Básica.Ao avaliar propostas de substituição da avaliação escolar, confronte-as com a exigência de acompanhamento contínuo e cumulativo da LDB.Diferencie contribuição ao Ideb de composição exclusiva: o indicador combina desempenho no Saeb e dados de aprovação escolar.

A Avaliação em Larga Escala é um dos instrumentos da Polític...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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