Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 106

Q3870607

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Cuidador |

Q3870607 Pedagogia

A atuação pedagógica que consubstancia um ambiente escolar formativo e de fortalecimento dos vínculos entre os sujeitos escolares está necessariamente ligada

A

à ênfase em tarefas individuais que mantêm os estudantes focados em demandas específicas da disciplina.

B

à realização de dinâmicas competitivas que estimulam desempenhos distintos entre os estudantes da turma.

C

ao direcionamento do acompanhamento pontual de conflitos e desafios que surgem nas rotinas de estudo da turma.

D

ao favorecimento da interação entre os estudantes e ao fortalecimento do respeito, da empatia e da colaboração.

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Q3869922

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3869922 Pedagogia

No trabalho pedagógico com crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor deve considerar as características próprias dessa etapa do desenvolvimento. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma prática metodológica adequada para favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos:

A

Adotar atividades de repetição, pois nessa fase a criança ainda não é capaz de representar, planejar ou compreender a realidade que a cerca.

B

Exigir que todos os alunos aprendam a ler e escrever no mesmo ritmo, já que as diferenças de origem familiar não influenciam o tempo necessário para a aquisição dessas habilidades.

C

Planejar atividades que favoreçam o desenvolvimento da linguagem, permitindo à criança reconstruir pela memória suas ações, descrevê-las e planejá-las, habilidades que são importantes para a aprendizagem nesse período.

D

Evitar o uso de situações concretas e experiências reais, pois a criança nessa fase deve aprender apenas por meio de conceitos abstratos.

E

Evitar as interações sociais no ambiente escolar, uma vez que a criança nessa idade aprende melhor de forma isolada e individualizada.

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Q3869917

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3869917 Pedagogia

Considerando os processos de desenvolvimento infantil e juvenil no Ensino Fundamental e o papel da escola na formação do educando, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequada sobre as necessidades formativas dos estudantes, e sobre as práticas pedagógicas que favorecem seu desenvolvimento integral:

A

Reconhecer que a aquisição da leitura e da escrita ocorre de modo homogêneo entre crianças da mesma faixa etária, pois estão expostas aos mesmos usos sociais da escrita, o que permite ao professor padronizar estratégias e tempos de aprendizagem.

B

Compreender que os adolescentes, ao ampliarem suas possibilidades intelectuais, tendem a reforçar o egocentrismo característico da infância, tornando-se menos capazes de ver as situações a partir do ponto de vista dos outros.

C

Promover práticas que considerem que crianças e adolescentes são sujeitos históricos, cujas características de desenvolvimento se relacionam aos seus modos próprios de vida e múltiplas experiências culturais e sociais, exigindo que o professor adote formas de trabalho compatíveis com suas idades e ritmos.

D

Estimular entre os estudantes a adesão aos padrões de comportamento dos pares, uma vez que tal conformidade fortalece vínculos e reduz conflitos, dispensando do professor a necessidade de compreender as culturas juvenis.

E

Proibir o acesso dos alunos às mídias e tecnologias, já que qualquer contato com esses recursos elimina sua capacidade de aprendizagem.

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Q3869916

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |

Q3869916 Pedagogia

Para Vygotsky, a constituição do ser humano envolve múltiplas dimensões que se articulam no processo de desenvolvimento. Considerando essa perspectiva teórica, assinale a alternativa que expressa corretamente como o autor compreende o homem:

A

Uma unidade exclusivamente biológica, cuja evolução depende da maturação orgânica, desconsiderando as influências socioculturais.

B

Um sujeito definido essencialmente por seus impulsos naturais, sendo a cultura apenas um elemento auxiliar de menor importância para seu desenvolvimento.

C

Um ser que constrói seu desenvolvimento a partir de forças internas fixas, independentemente da interação com outras pessoas e do contexto histórico em que vive.

D

Como resultado de uma integração entre corpo e pensamento, biológico e social, membro da espécie humana e participante de um processo histórico.

E

Um indivíduo cujo pensamento se desenvolve sem relação com a linguagem ou com os sistemas simbólicos construídos socialmente.

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Q3869386

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3869386 Pedagogia

Assinale a alternativa correta a respeito dos caminhos que facilitam a aprendizagem na visão de Moran:

A

Aprendemos quando não percebemos o objetivo, a utilidade de algo, que nos traz vantagens perceptíveis.

B

Aprendemos pela criação de hábitos, pela automatização de processos, pela invenção.

C

Aprendemos realmente quando conseguimos transformar nossa vida em um processo inconstante, paciente, confiante e afetuoso de aprendizagem.

D

Aprendemos quando equilibramos e integramos o sensorial, o racional, o emocional, o ético, o pessoal e o social.

E

Aprendemos quando interagimos com o mundo e pelo interesse da objetividade.

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Q3869036

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de São Domingos - SC - Agente Educativo |

Q3869036 Pedagogia

No trabalho cotidiano do agente educativo, a definição de limites claros e coerentes contribui para:

A

repressão do comportamento infantil.

B

controle excessivo das ações da criança.

C

substituição da função educativa da família.

D

segurança emocional e organização da convivência.

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Q3868522

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Preparador Físico |

Q3868522 Pedagogia

Em locais que atendem alunos com dificuldades de aprendizagem, jogos são frequentemente utilizados para auxiliar na organização de informações e no desenvolvimento cognitivo. Para que o indivíduo aprenda a agrupar objetos por semelhança ou diferença — uma habilidade fundamental para formar categorias e compreender relações lógicas — o professor precisa oferecer materiais com atributos perceptíveis e comparáveis.

Considerando essa finalidade, qual característica deve estar presente nos jogos?

A

Uso de materiais que variam em múltiplos atributos simultaneamente.

B

Disponibilização de objetos com distinções claras para comparação.

C

Apresentação exclusivamente de elementos simbólicos.

D

Atribuição de papéis diferenciados para cada participante.

E

Necessidade de interação obrigatória entre duplas de alunos.

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Q3868213

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Auxiliar de Educação Infantil |

Q3868213 Pedagogia

Na perspectiva sócio-histórica e cultural, a relação professor-criança-conhecimento é compreendida como um processo dinâmico no qual a aprendizagem ocorre antes do desenvolvimento e o papel do educador é essencial. Desse ponto de vista, o principal papel do auxiliar de Educação Infantil na mediação do conhecimento para a criança é

A

garantir que a criança cumpra as tarefas motoras e cognitivas esperadas para a sua faixa etária, visando ao desenvolvimento biológico e à maturação neurológica.

B

atuar como um modelo a ser imitado pela criança, transmitindo de forma explícita e objetiva o conhecimento acumulado e as regras de convivência social e escolar.

C

organizar o ambiente e as interações, agindo como um mediador que oferece instrumentos culturais (linguagem, símbolos, objetos) que ampliam as capacidades da criança e promovem o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

D

proporcionar um ambiente rico em estímulos sensoriais e afetivos que permitam à criança explorar livremente o espaço, a fim de que ela descubra o conhecimento de maneira autônoma e espontânea.

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Q3867514

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva |

Q3867514 Pedagogia

A construção do conhecimento é compreendida como um processo no qual o sujeito assimila novas informações aos esquemas que já possui, acomoda esses esquemas quando o conhecimento não se ajusta às estruturas anteriores e, por meio desse movimento, alcança adaptação e equilibração na relação com o meio, atuando ativamente para atender às suas necessidades e reorganizar suas ações.

Essa formulação teórica pertence a:

A

Jean Piaget

B

Lev Vygotsky

C

David Ausubel

D

Henri Wallon

E

Jerome Bruner

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Q3867505

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva |

Q3867505 Pedagogia

O desenvolvimento linguístico, social e cognitivo da pessoa com deficiência auditiva pode ser influenciado por fatores ambientais, como a ausência de diagnóstico e intervenção precoces ou de estimulação compatível com suas potencialidades. Considerando esse contexto, identifica-se autonomia quando a pessoa:

A

recebe atendimento clínico especializado, ainda que não se comunique funcionalmente.

B

apresenta qualquer grau de perda auditiva, independentemente do meio comunicativo.

C

é exposta a múltiplas formas de comunicação simultaneamente.

D

utiliza uma forma de comunicação compatível com o ambiente em que está inserida.

E

possui capacidade auditiva residual suficiente para percepção sonora.

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Q3867483

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3867483 Pedagogia

As habilidades cognitivas e sociais das crianças evoluem conforme a idade. Sobre essas transformações no comportamento infantil, assinale a alternativa correta:

A

Entre 1 e 2 anos, a criança já avalia situações com lógica avançada e distingue claramente o certo do errado.

B

Entre 2 e 4 anos, a criança costuma liderar jogos complexos e aplicar regras formais com precisão.

C

Entre 4 e 6 anos, a criança compreende profundamente as regras sociais e organiza as atividades coletivas com intencionalidade lógica.

D

Entre 6 e 11 anos, a criança começa a pensar inteligentemente com certa lógica, começa a entender o mundo mais objetivamente e a ter consciência de suas ações, discernindo o certo do errado.

E

Antes dos 2 anos, a criança demonstra pensamento objetivo e consegue explicar verbalmente suas decisões de forma lógica.

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Q3867480

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3867480 Pedagogia

No campo da psicologia genética proposta por Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos contínuos de adaptação. Nesse contexto, a assimilação e a acomodação desempenham papel fundamental na construção do conhecimento pela criança. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses processos:

A

A assimilação é o abandono de esquemas antigos e a acomodação é a simples repetição de comportamentos já conhecidos.

B

A assimilação ocorre apenas na primeira infância, enquanto a acomodação surge apenas após a adolescência.

C

A assimilação corresponde à integração de novos conteúdos somente quando eles não modificam os esquemas já existentes.

D

A acomodação consiste em ignorar estímulos que não se encaixam nos esquemas atuais, mantendo a estrutura cognitiva inalterada.

E

A assimilação corresponde à integração, pelas ações, dos elementos externos ao ser vivo e à acomodação às modificações internas que tornam isso possível.

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Q3867479

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3867479 Pedagogia

Segundo as perspectivas socioculturais do desenvolvimento humano, assim como as que foram discutidas por Vygotsky, a linguagem exerce papel central no processo formativo da criança. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa função:

A

A linguagem é um recurso comunicativo que não altera a forma como a criança organiza seu pensamento.

B

A linguagem atua de maneira secundária, sendo o desenvolvimento cognitivo determinado exclusivamente pela maturação biológica.

C

A linguagem influencia o desenvolvimento apenas quando mediada por atividades escolares formais.

D

A linguagem contribui para o desenvolvimento emocional, mas não interfere nos processos mentais superiores.

E

É por meio da linguagem que haverá a interiorização dos conteúdos históricos e culturais, possibilitando, assim, o desenvolvimento das estruturas psicológicas superiores.

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Q3867478

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Infantil |

Q3867478 Pedagogia

Com base nas ideias de Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo e a construção do conhecimento, analise as afirmações a seguir:

I. O indivíduo constrói e desenvolve conhecimento por meio do contato social e da cultura.
II. Para Vygotsky, a imaginação não contribui para o desenvolvimento cognitivo, pois afasta a criança da realidade concreta.
III. O jogo possibilita a criação de uma zona de desenvolvimento proximal, favorecendo os processos cognitivos que ainda estão em formação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, considerando o que é verdadeiro (V) ou falso (F):

A

V – F – V

B

F – V – V

C

V – V – F

D

F – F – V

E

V – F – F

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Q3867440

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3867440 Pedagogia

Qual é a ideia central dos estudos de Lev Vygotsky na área educacional?

A

A aprendizagem é um processo social, mediado pela linguagem e pela interação com outros, antecedendo e impulsionando o desenvolvimento cognitivo.

B

A aprendizagem ocorre prioritariamente como resultado do amadurecimento biológico, sendo a intervenção pedagógica apenas complementar.

C

O desenvolvimento cognitivo acontece de forma independente das interações sociais e da linguagem.

D

O ensino deve priorizar a transmissão direta de conteúdos prontos, cabendo ao aluno um papel essencialmente receptivo.

E

A inteligência é fixa e determinada, não sofrendo influência significativa do contexto cultural ou educacional.

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Q3867405

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Vargeão - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Vargeão - SC - Agente Educacional |

Q3867405 Pedagogia

No cotidiano escolar, o Agente Educacional lida com diferentes comportamentos infantis, sendo fundamental adotar estratégias educativas que favoreçam a convivência, o respeito mútuo e o desenvolvimento socioemocional das crianças. Considerando os princípios de limites e disciplina no contexto educacional, assinale a alternativa correta.

A

O estabelecimento de limites claros e coerentes contribui para que a criança compreenda regras de convivência e desenvolva senso de responsabilidade.

B

A disciplina escolar baseia-se principalmente na aplicação de punições, com o objetivo de inibir comportamentos inadequados.

C

O comportamento infantil é resultado de características individuais, não sofrendo influência do ambiente escolar.

D

A definição de regras no espaço escolar deve ocorrer apenas em situações de conflito, evitando intervenções preventivas.

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Q3867315

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Marmeleiro - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Marmeleiro - PR - Professor de Educação Física - Esporte |

Q3867315 Pedagogia

O Desenvolvimento Humano é um processo inter-relacionado ao crescimento e à maturação, sendo definido como um fenômeno composto por mudanças constantes que ocorrem ao longo da vida. Enquanto o crescimento se refere essencialmente às transformações quantitativas, o desenvolvimento abrange uma dimensão mais ampla. Qual alternativa estabelece a distinção fundamental entre Crescimento e Desenvolvimento, e como o conceito de Desenvolvimento é utilizado nos dois contextos distintos (o primeiro e o segundo) citados por Malina e Bouchard (2002)?

A

O Crescimento é filogenético e o Desenvolvimento é ontogenético; sendo o primeiro contexto a Aprendizagem (foco na aquisição de competências motoras) e o segundo, o Biológico (foco na maturação esquelética).

B

O Crescimento é quantitativo e o Desenvolvimento engloba transformações quantitativas e qualitativas; sendo o primeiro contexto o Biológico (diferenciação celular e refinamento funcional) e o segundo, o Comportamental (incremento da competência e adaptação ao meio).

C

O Desenvolvimento refere-se somente às transformações qualitativas (Maturação); sendo o primeiro contexto o Comportamental (interação com o meio e adaptações) e o segundo, o Biológico (refinamento funcional de sistemas).

D

O Crescimento envolve exclusivamente o aumento do número de células (hiperplasia), enquanto o Desenvolvimento foca apenas nas experiências; sendo o primeiro contexto a Maturação e o segundo, a Experiência.

E

O Desenvolvimento é mensurável apenas por medidas antropométricas (como altura e massa corporal), enquanto o Crescimento é avaliado pela adaptação do indivíduo ao meio; sendo o primeiro contexto a Maturação e o segundo, a Experiência.

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Q3866064

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3866064 Pedagogia

Em uma formação pedagógica, discute-se que, segundo uma perspectiva histórico-cultural, à luz de Vygotsky, o funcionamento psicológico humano depende da interação do indivíduo com instrumentos e símbolos que organizam sua relação com o mundo. Nessa abordagem, qual elemento é apontado como mediador central na construção dos processos psicológicos superiores?

A

Os reflexos inatos.

B

A hereditariedade biológica.

C

Os sistemas simbólicos culturalmente produzidos.

D

A maturação espontânea das funções mentais.

E

A experiência individual desprovida de linguagem.

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Q3866062

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3866062 Pedagogia

Em uma aula destinada ao trabalho social e cognitivo por meio de jogos, o professor observa que alguns alunos manipulam o mesmo material simultaneamente, mas sem trocar informações, sem cooperar e sem disputar. Eles apenas executam suas ações individualmente, lado a lado.

De acordo com os estudos sobre interações desencadeadas pelos jogos, essa situação corresponde a:

A

troca recíproca entre participantes.

B

tomada de decisões em conjunto.

C

imitação consciente do comportamento alheio.

D

ação simultânea sem interdependência.

E

ajuda direta de um participante mais experiente.

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Q3866060

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3866060 Pedagogia

Durante as atividades de alfabetização motora, uma professora percebe que as crianças que exploram mais o espaço e manipulam objetos com frequência demonstram melhor compreensão de noções como tempo e direção.

Essa observação está alinhada à vertente cognitiva do movimento, segundo a qual:

A

O movimento é apenas resultado da maturação biológica.

B

O movimento contribui para o desenvolvimento perceptivo e cognitivo.

C

O corpo é independente da mente nos processos de aprendizagem.

D

O aprendizado motor depende exclusivamente da instrução verbal.

E

O desenvolvimento perceptivo é consequência da força física.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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