A Discalculia é um transtorn...

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Q3830565 Pedagogia
A Discalculia é um transtorno específico de aprendizagem com prejuízo na matemática. Assinale a alternativa correta que define o subtipo "Discalculia Verbal" segundo a classificação de Kosc.
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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer que, em Kosc, a discalculia verbal envolve prejuízo de nomeação verbal de elementos matemáticos; por isso, a alternativa B é a compatível com o subtipo pedido.

Tema central: Classificação de Kosc
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque desloca o foco para operações mentais, cálculos escritos e ainda para problema motor fino. Isso não corresponde ao subtipo verbal de Kosc, que se define por nomeação verbal de elementos matemáticos, não por execução escrita ou operacional.
B
Certa
A alternativa B corresponde à discalculia verbal porque descreve dificuldade em nomear números, quantidades, termos ou símbolos matemáticos, que é o núcleo desse subtipo na classificação de Kosc.
C
Errada
Está errada porque descreve dificuldade de comparação visual de grandezas, com enfoque perceptivo. Pela base, isso remete a aspecto practognóstico/perceptivo, e não ao eixo verbal-linguístico que caracteriza a discalculia verbal.
D
Errada
Está errada porque trata de incapacidade de ler números escritos com confusão visual. Pela base, leitura visual de numerais não equivale à nomeação verbal de números e símbolos, que é o critério do subtipo verbal.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar o subtipo verbal por qualquer dificuldade em matemática que envolvesse números ou símbolos, especialmente leitura de numerais, cálculo escrito ou comparação perceptiva, quando o ponto exato era nomeação verbal.
Dica para questões semelhantes
  • Se a classificação cobrar "verbal", procure o elemento de nomeação verbal, não leitura, escrita ou cálculo.
  • Dificuldade para ler números escritos deve ser separada de dificuldade para nomear verbalmente números e símbolos.
  • Quando a alternativa fala em comparação visual de grandezas, o eixo é perceptivo, não verbal.
  • Formulações amplas com termos como números e símbolos só estão corretas se o processo descrito coincidir com o subtipo pedido.

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