As concepções contemporâneas de infância e
desenvolvimento infantil desafiam modelos universais e
prescritivos ao se fundamentarem em abordagens
histórico-socioculturais. Considerando essa perspectiva
crítica, analise as proposições abaixo e assinale a
alternativa CORRETA:

Question

As concepções contemporâneas de infância e
desenvolvimento infantil desafiam modelos universais e
prescritivos ao se fundamentarem em abordagens
histórico-socioculturais. Considerando essa perspectiva
crítica, analise as proposições abaixo e assinale a
alternativa CORRETA: Alternativa A: A incorporação da criança como sujeito social no
discurso pedagógico contemporâneo reforça a
centralidade de teorias maturacionais, que orientam
práticas educativas voltadas à identificação de
marcos esperados de aprendizagem em faixas
etárias específicas. Ou Alternativa B: A crítica ao determinismo biológico no campo do
desenvolvimento infantil conduziu à rejeição das
noções de progressão etária, defendendo-se, em seu
lugar, a negação da influência de fatores orgânicos
na constituição psíquica e relacional da criança. Ou Alternativa C: A concepção de infância como categoria social
implica reconhecer sua relatividade histórica, o que
permite compreender que o desenvolvimento infantil
ocorre a partir de matrizes sociocognitivas
constantes, independentemente de contextos
culturais diversos. Ou Alternativa D: A infância, concebida como construção intersubjetiva
 e situada, é entendida como um tempo de produção
de sentidos e modos de existência que tensionam
linearidades desenvolvimentistas, sem desconsiderar
 as múltiplas dimensões que compõem a constituição
do sujeito.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A infância, concebida como construção intersubjetiva
 e situada, é entendida como um tempo de produção
de sentidos e modos de existência que tensionam
linearidades desenvolvimentistas, sem desconsiderar
 as múltiplas dimensões que compõem a constituição
do sujeito. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar qual alternativa não recolocava modelos universais, maturacionais ou linearmente prescritivos sob a roupagem da perspectiva histórico-sociocultural.Tema central: Infância histórico-socioculturalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque associa a criança como sujeito social ao reforço de teorias maturacionais e à centralidade de marcos etários esperados. A base afirma o contrário: a perspectiva contemporânea critica justamente modelos universais e prescritivos centrados em marcos de aprendizagem por faixa etária.BErradaEstá errada porque transforma a crítica ao determinismo biológico em negação absoluta da influência de fatores orgânicos. Esse contraste é falso: rejeitar o biologicismo não implica excluir a dimensão orgânica da constituição psíquica e relacional da criança.CErradaEstá errada por contradição interna. Ela começa reconhecendo a infância como categoria social e historicamente relativa, mas depois afirma matrizes sociocognitivas constantes independentemente do contexto cultural, o que incompatibiliza historicidade e relatividade com constância universal.DCertaA alternativa D está correta porque formula a infância como construção intersubjetiva e situada, compatível com a perspectiva contemporânea que a entende como histórica e socialmente produzida. Além disso, ela critica linearidades desenvolvimentistas, o que afasta modelos universais e prescritivos, sem desconsiderar as múltiplas dimensões que compõem a constituição do sujeito.Pegadinha da questãoA questão explorou confusões típicas: tratar a crítica ao biologicismo como negação total do orgânico, associar sujeito social a maturacionismo e aceitar alternativas que começam com formulação correta, mas terminam contradizendo a perspectiva histórico-sociocultural.Dica para questões semelhantesSe o enunciado adota perspectiva histórico-sociocultural, descarte alternativas que recolocam marcos maturacionais universais como eixo central.Não confunda crítica ao determinismo biológico com eliminação da dimensão orgânica do sujeito.Quando a alternativa afirmar historicidade ou relatividade cultural, verifique se o restante do texto não reintroduz constâncias universais incompatíveis com essa premissa.

As concepções contemporâneas de infância e desenvolvimento ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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