Sobre as tecnologias da comunicação e da informação na educação, é INCORRETO afirmar:

"As tecnologias da informação e comunicação (TICs) têm se tornado cada vez mais presentes na educação, oferecendo novas possibilidades de aprendizagem e interação entre alunos e professores. No entanto, é importante ressaltar que o uso das TICs não deve ser um fim em si mesmo, mas sim um meio para potencializar o processo de ensino-aprendizagem. Para isso, é necessário que os professores e gestores educacionais estejam preparados para utilizar as TICs de forma adequada e eficaz."
Segundo o excerto, qual é a finalidade do uso das TICs na educação? 

Um professor deseja criar uma atividade colaborativa para sua turma utilizando o Google Docs. Ele quer que todos os alunos contribuam para a produção de um documento sobre um determinado tema.

Qual recurso do Google Docs ele deve utilizar para permitir que os alunos contribuam simultaneamente para o mesmo documento? 

Tendo em vista o conceito de letramento digital e sua importância na contemporaneidade, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O letramento digital transcende a mera habilidade de ler e escrever, incorporando a capacidade de lidar com textos digitais não lineares e multimodais, os quais incluem links para outros conteúdos, como imagens, vídeos, gráficos e sons. Esse entendimento possibilita aos usuários explorar, interpretar e produzir informações de maneira mais ampla e interativa, refletindo a cibercultura em constante evolução.
+(__)A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) é essencial para promover um letramento digital eficaz, permitindo que crianças, jovens, adultos e professores tenham acesso a uma diversidade de informações, culturas e recursos multimodais presentes na cibercultura, além de contribuir para a construção de saberes e aprimoramento do processo educativo.
(__)O letramento digital está intimamente relacionado aos cursos de Educação a Distância (EaD), pois esses cursos fazem uso constante das tecnologias digitais, exigindo dos participantes habilidades para interagir e aprender por meio de ambientes virtuais de aprendizagem. Compreender e utilizar essas ferramentas são passos fundamentais para o sucesso nesse tipo de ensino, tanto na modalidade EaD quanto na educação presencial.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

Os elementos que compõem as tecnologias da informação e da comunicação que, se bem empregados, podem facilitar os processos de ensino e aprendizagem são

Analise as assertivas acerca dos recursos tecnológicos a serviço da aprendizagem e marque a alternativa correta.

I- Os avanços tecnológicos dispõem de instrumentos com novas utilidades e capacidades.

II- A combinação da informática e do vídeo não cria possibilidades de diferentes meios.

III- O acesso à tecnologia e a capacidade de interagir possibilitam buscas de informação ou de sistematização de dados.

No contexto atual, os gêneros digitais estão cada vez mais presentes no contexto educacional. Eles possuem atributos que os diferenciam dos outros gêneros tradicionais, o que demanda uma ação pontual do educador em prol da efetividade de seu emprego em sala de aula. Dentre os diversos predicativos dos gêneros digitais, destaca-se:

Analise as duas assertivas sobre tecnologias da informação e comunicação na educação e a relação estabelecida entre elas e marque a alternativa correta:

I - Tecnologias da informação e comunicação estão presentes em diferentes formas de comunicação e em tarefas do dia a dia e se tornaram ferramentas de acesso ao conhecimento nas escolas.

II - Ao se tratar de acesso digital, está se referindo ao uso das tecnologias da informação e comunicação, como computadores, tablets, celulares e internet, de forma exclusiva por alguns estudantes. 

Sobre o uso de novas Tecnologias Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula, julgue as afirmações abaixo em verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa equivalente:

I – As TICs podem facilitar a personalização do ensino, permitindo que os educadores adaptem o conteúdo e a abordagem de acordo com as necessidades individuais dos alunos.

II – As TICs têm um impacto negativo na interação aluno professor, diminuindo a comunicação interpessoal e a conexão emocional.

III – O uso de TICs na sala de aula pode promover a colaboração entre os alunos, permitindo que trabalhem juntos em projetos e atividades online.

IV – As TICs são ferramentas supérfluas na educação, pois não oferecem benefícios significativos além dos métodos tradicionais de ensino.

V – A integração das TICs na educação pode ajudar a desenvolver habilidades do século XXI, como pensamento crítico, criatividade e colaboração. 

A Tecnologia da Informação pode abranger e ser usada em vários contextos, e a sua definição pode ser bastante complexa e ampla. Porém, é utilizada para fazer o tratamento da informação, auxiliando o usuário a alcançar um determinado objetivo. Assim, ela pode ser dividida de acordo com as seguintes áreas, EXCETO:

O projeto interdisciplinar tem o objetivo de deslocar o estudante da divisão de conteúdos por disciplinas e provocá-lo a discussões mais amplas e próximas de situações reais a que estamos submetidos na vida. Para tanto, as escolas podem utilizar diferentes metodologias ativas, atividades e avaliações, buscando o desenvolvimento integral do estudante. Nesse contexto, assinale a alternativa que representam metodologias ativas de aprendizagem:

Dentro do ambiente escolar, o monitoramento e o acompanhamento de atividades educativas e recreativas são fundamentais para o desenvolvimento e bem-estar dos alunos. Essas práticas não só ajudam na avaliação do progresso dos estudantes, mas também asseguram a sua segurança e engajamento. Considerando os métodos aplicados na supervisão dessas atividades, analise as afirmações a seguir. Marque V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A utilização de ferramentas digitais para registro e análise do progresso dos alunos em atividades educativas permite um acompanhamento mais detalhado e personalizado.
(__) O monitoramento de atividades recreativas não é necessário, pois estas não contribuem para o desenvolvimento educacional do aluno.
(__) A interação regular com os alunos durante as atividades permite identificar dificuldades e adaptar estratégias para atender às necessidades individuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Considere as afirmativas relacionadas à Cultura Digital apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) São pilares da Cultura Digital: tecnologia e sociedade, cidadania digital e letramento digital.

(__) São pilares da Cultura Digital: tecnologia e sociedade, cidadania digital e representação de padrões

(__) O pilar de cidadania digital se refere ao uso responsável da tecnologia pelas pessoas e contribui para o uso adequado das inovações tecnológicas que surgem ao nosso redor.

(__) O pilar de tecnologia e sociedade trata dos avanços das tecnologias da informação e comunicação e como a tecnologia funciona internamente, desde sua projeção até sua implantação.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) proporcionam uma plataforma flexível e interativa que permite aos alunos acessarem materiais educacionais, participarem de atividades de aprendizagem, colaborarem com colegas e receberem feedback de forma remota. Com base nos AVA, é correto afirmar que:

I. O AVA é uma tecnologia educacional difundida no meio acadêmico, que além de ser utilizado no ensino a distância, pode ser utilizado no ensino presencial com o objetivo de estender o ensino para além da sala de aula.

II. O AVA é utilizado para simular uma sala de aula real no meio digital, no qual os alunos podem consumir conteúdos em diversos formatos, como textos, vídeos, áudios, entre outros, além de poderem praticar por meio de exercícios e provas online.

III. Devido ao dinamismo do AVA e, a depender da metodologia de ensino utilizada pelo professor, os alunos podem desenvolver mais autonomia e responsabilidade, pois são capazes de trabalhar em seu próprio ritmo.

IV. O AVA é uma plataforma digital que possui recursos para auxiliar o aluno no seu aprendizado, de modo que o professor não precisa se preocupar em disponibilizar o conteúdo para seus alunos, pois os AVAs já vêm com o conteúdo pré-configurado.


É correto o que se afirma em:

Considere o texto e em seguida o gráfico apresentado e responda sobre as TICs na Educação.

“Infraestrutura por esfera administrativa” 

    “No que diz respeito à esfera administrativa, tanto em relação ao acesso à internet quanto à banda larga, observa-se uma presença maior dessa infraestrutura nas escolas federais, seguidas das privadas, estaduais e, por último, das escolas municipais. Contudo, em relação ao uso da internet na aprendizagem, observamos uma proporção maior de uso pelas escolas estaduais do que pelas escolas privadas, conforme gráfico abaixo.” 

(Fonte:

https://agenciadenoticias.bndes.gov.br/blogdodesenvolvimento/det alhe/Estudo-analisa-os-beneficios-da-tecnologia-para-a-educacaode-qualidade-e-os-desafios-para-sua-adocao-no-Brasil/).

O uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) no meio escolar pode ser uma ferramenta poderosa para melhorar o ensino e a aprendizagem. As TICs podem ajudar a tornar o aprendizado mais interativo, envolvente e personalizado. Considerando as informações contidas no texto e no gráfico se pode inferir que:

Sobre o uso de recursos tecnológicos (TIC- tecnologias de comunicação e informação) em sala de aula, é impertinente afirmar: 

O desenvolvimento e operacionalização de processos de acompanhamento efetivo dos estudantes em cursos à distância tem se mostrado um desafio para professores, instituições e profissionais que atuam com esta modalidade de ensino. Esta situação torna-se relevante tendo em vista que um fator importante para a efetividade de experiências de aprendizagem está relacionada com a capacidade de professores em monitorar este processo e tomar decisões com base em eventos observados.
Fonte: Moore 2007; Romero-Zaldivar et al. 2012 apud GOTTARDO, Ernani;KAESTNER, Celso; NORONHA, Robinson Vida. Previsao de desempenho de estudantes em cursos ead utilizando mineraçao de dados: uma estratégia baseada em séries temporais. In: Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE). 2012.

Diante do exposto, quando um recurso no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) não tenha sido acessado pelos estudantes da maneira que foi esperada, pode significar: 

"A revolução digital contém um potencial imensurável, mas, assim como tem sido alertado sobre como ela deve ser regulamentada na sociedade, atenção semelhante deve ser dada ao seu uso na educação. Deve ser usada para melhorar as experiências de aprendizagem e para o bem-estar de alunos e professores, e não em detrimento deles", adverte Audrey Azoulay, diretora-geral da UNESCO.
Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Há evidências sólidas e imparciais do impacto da tecnologia educacional.
(__) O direito à educação, cada vez mais, é sinônimo de direito à conectividade adequada; no entanto, há desigualdade no acesso.
(__) A tecnologia precisa ser avançada para ser efetiva.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:  

Escolas estaduais de SC podem receber aproximadamente R$ 4 milhões para fomento do uso de tecnologia, pois os gestores escolares de 1214 escolas e unidades descentralizadas da rede estadual, com apoio significativo dos Núcleos de Tecnologia (NTEs), preencheram o Plano de Aplicação Financeira (PAF), que define o planejamento para utilização dos recursos disponibilizados pelo PDDE Educação Conectada 2024, relativo ao Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Ministério da Educação (MEC). De acordo com a articuladora, a servidora Karla Beatriz Wolff Cruz, “o objetivo é garantir que o resultado seja entregue ao aluno e à escola da melhor maneira possível”. O repasse é contingente à validação da Secretaria de Educação Básica do MEC. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O repasse de recursos financeiros às escolas públicas de educação básica, no ano de 2024, é uma das iniciativas que compõem as ações articuladas pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) cujo objetivo é universalizar a conectividade de qualidade para uso pedagógico e administrativo nos estabelecimentos de ensino da rede pública da educação básica.

ISSO PORQUE

II. A conectividade adequada permite: a realização de atividades pedagógicas e administrativas on-line; o uso de recursos educacionais e de gestão; o acesso a áudios, vídeos, jogos e plataformas de streaming com intencionalidade pedagógica; e a disponibilidade de rede sem fio no ambiente escolar, composto por salas de aula, bibliotecas, laboratórios, salas de professores, áreas comuns e setores administrativos.

ALÉM DISSO

III. O Programa de Inovação Educação Conectada foi elaborado com dimensões que se complementam, para que o uso de tecnologia digital tenha efeito positivo na educação, as quais são: compra massiva de equipamentos, gamificação universal, conectividade como indicador de sucesso, formação de alunos em programação e robótica, integração de sistemas de vigilância e monitoramento e engajamento comunitário.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:  

Escolas estaduais de Santa Catarina podem receber aproximadamente R$ 4 milhões para fomento do uso de tecnologia, pois os gestores escolares de 1214 escolas e unidades descentralizadas da rede estadual, com apoio significativo dos Núcleos de Tecnologia (NTEs), preencheram o Plano de Aplicação Financeira (PAF), que define o planejamento para utilização dos recursos disponibilizados pelo PDDE Educação Conectada 2024, relativo ao Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Ministério da Educação (MEC). De acordo com a articuladora, a servidora Karla Beatriz Wolff Cruz, “o objetivo é garantir que o resultado seja entregue ao aluno e à escola da melhor maneira possível”. O repasse é contingente à validação da Secretaria de Educação Básica do MEC. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 

I. O repasse de recursos financeiros às escolas públicas de educação básica, no ano de 2024, é uma das iniciativas que compõem as ações articuladas pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) cujo objetivo é universalizar a conectividade de qualidade para uso pedagógico e administrativo nos estabelecimentos de ensino da rede pública da educação básica. 

ISSO PORQUE

II. A conectividade adequada permite: a realização de atividades pedagógicas e administrativas on-line; o uso de recursos educacionais e de gestão; o acesso a áudios, vídeos, jogos e plataformas de streaming com intencionalidade pedagógica; e a disponibilidade de rede sem fio no ambiente escolar, composto por salas de aula, bibliotecas, laboratórios, salas de professores, áreas comuns e setores administrativos. 

ALÉM DISSO

III. O Programa de Inovação Educação Conectada foi elaborado com dimensões que se complementam, para que o uso de tecnologia digital tenha efeito positivo na educação, as quais são: compra massiva de equipamentos, gamificação universal, conectividade como indicador de sucesso, formação de alunos em programação e robótica, integração de sistemas de vigilância e monitoramento e engajamento comunitário.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: