Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso - Página 45

Q3231480

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231480 Pedagogia

A inclusão digital é um desafio importante nas políticas educacionais, especialmente com o crescente uso de tecnologias nas escolas. O que significa inclusão digital no contexto educacional?

A

Inclusão digital significa fornecer computadores apenas para os professores utilizarem nas escolas.

B

Inclusão digital é a substituição total dos métodos tradicionais de ensino pelo ensino digital.

C

Inclusão digital refere-se à garantia de que todos os alunos, independentemente de sua condição social ou geográfica, tenham acesso às tecnologias da informação e comunicação para apoiar o aprendizado.

D

Inclusão digital se limita ao uso de redes sociais pelos alunos.

E

Inclusão digital não é um conceito relevante no contexto educacional.

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Q3231479

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231479 Pedagogia

O desenvolvimento do pensamento crítico é um dos principais objetivos do uso das TICs no ambiente educacional. Como as TICs podem promover o pensamento crítico entre os alunos?

A

O pensamento crítico só pode ser desenvolvido em aulas teóricas, sem o uso de tecnologia.

B

O uso de TICs limita a capacidade dos alunos de desenvolver pensamento crítico.

C

As TICs proporcionam acesso a diversas fontes de informação, incentivando os alunos a analisar, comparar e avaliar criticamente diferentes perspectivas e conteúdos.

D

As TICs substituem a necessidade de desenvolver pensamento crítico, uma vez que já fornecem todas as respostas.

E

O uso de TICs deve ser restrito a atividades recreativas, sem promover pensamento crítico.

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Q3231478

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231478 Pedagogia

Os temas transversais, como ética, cidadania e diversidade, podem ser trabalhados de forma eficaz com o uso das TICs no ambiente escolar. Como as TICs podem contribuir para o desenvolvimento desses temas?

A

Os temas transversais não devem ser abordados no ambiente informatizado.

B

As TICs devem ser utilizadas apenas para o ensino técnico de informática.

C

O uso de TICs limita a abordagem de temas transversais.

D

As TICs permitem que os alunos explorem temas transversais de forma interativa, promovendo discussões e reflexões sobre cidadania, diversidade e outros valores.

E

Os temas transversais devem ser ensinados de forma isolada, sem o uso de tecnologias.

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Q3231477

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231477 Pedagogia

A legislação de ensino e o uso de computadores nas escolas estabelecem diretrizes para a integração das tecnologias na educação. Qual é o principal objetivo dessas diretrizes?

A

Restringir o uso de computadores às disciplinas de informática.

B

Proibir o uso de computadores em atividades extracurriculares.

C

Limitar o uso de computadores apenas a escolas públicas.

D

Estabelecer normas para o uso de computadores apenas no ensino médio.

E

Garantir que todos os alunos tenham acesso às tecnologias educacionais, promovendo a inclusão digital e o desenvolvimento de competências para o século XXI.

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Q3231476

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231476 Pedagogia

As mudanças nas instituições educacionais trazidas pela introdução de computadores e tecnologias impactaram profundamente o ensino. Como essas mudanças transformaram a prática pedagógica?

A

A introdução de computadores nas escolas permitiu a criação de novas metodologias de ensino, promovendo o aprendizado ativo e o desenvolvimento de habilidades digitais nos alunos.

B

A tecnologia substituiu completamente os métodos tradicionais de ensino.

C

O uso de computadores deve ser limitado ao ensino superior.

D

A prática pedagógica não deve ser influenciada pelo uso de tecnologias.

E

A introdução de computadores não trouxe mudanças significativas para o ensino.

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Q3231475

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231475 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola está diretamente ligado ao uso das tecnologias e da informática no processo educacional. Como o uso das TICs pode ser integrado ao PPP?

A

As TICs podem ser incorporadas ao PPP como ferramentas para inovar e melhorar as práticas pedagógicas, promovendo a inclusão digital e a formação integral dos alunos.

B

O uso de TICs no PPP deve ser restrito às disciplinas de tecnologia.

C

O PPP não deve incluir o uso de tecnologias no planejamento escolar.

D

As TICs devem ser limitadas ao ensino técnicoprofissionalizante.

E

O uso de TICs deve ser delegado exclusivamente ao setor administrativo.

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Q3231474

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231474 Pedagogia

O desenvolvimento de competências digitais é uma das metas das políticas educacionais atuais. O que significa competência digital no contexto escolar?

A

Competência digital é sinônimo de habilidade técnica em programação.

B

Competência digital limita-se à habilidade de navegar na internet.

C

Competência digital refere-se apenas ao uso básico de programas de computador.

D

Competência digital é um conceito aplicável apenas ao ensino superior.

E

Competência digital é a capacidade de utilizar tecnologias de forma eficaz, crítica e ética, aplicandoas para resolver problemas, colaborar e criar novas soluções no contexto educacional.

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Q3231473

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231473 Pedagogia

A integração entre mídia, tecnologia e educação é fundamental para o desenvolvimento de novas metodologias de ensino. Qual é o principal benefício dessa integração?

A

A tecnologia deve ser utilizada apenas como suporte visual nas aulas.

B

A integração limita o ensino a atividades práticas com dispositivos eletrônicos.

C

A integração entre mídia, tecnologia e educação permite que o aprendizado seja mais dinâmico, interativo e contextualizado, facilitando o entendimento dos alunos sobre o conteúdo abordado.

D

A integração entre mídia e educação deve ocorrer apenas no ensino superior.

E

O uso de mídias na educação deve ser restrito ao ensino de comunicação.

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Q3231472

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231472 Pedagogia

A gestão pedagógica envolve o planejamento, o registro e a avaliação das atividades educacionais, e o uso de tecnologias pode facilitar esses processos. Como as tecnologias podem auxiliar na gestão pedagógica?

A

A avaliação dos alunos não pode ser influenciada pelo uso de tecnologias.

B

As tecnologias podem ser utilizadas para organizar o planejamento de aulas, registrar o progresso dos alunos e realizar avaliações de forma mais eficiente e dinâmica.

C

A gestão pedagógica não deve ser influenciada pelo uso de tecnologias.

D

As tecnologias devem ser utilizadas apenas para atividades administrativas.

E

As tecnologias devem ser usadas apenas para a correção de provas.

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Q3231471

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231471 Pedagogia

A formação de professores para o uso pedagógico das TICs é essencial para o sucesso das práticas educacionais no ambiente informatizado. Como essa formação pode impactar o ensino?

A

A formação adequada dos professores nas TICs permite que eles integrem as tecnologias de maneira eficiente nas práticas pedagógicas, melhorando o engajamento dos alunos e os resultados de aprendizagem.

B

A formação dos professores deve se limitar ao uso de softwares básicos.

C

A formação dos professores em TICs deve ser feita exclusivamente online.

D

A formação em TICs não influencia o desenvolvimento de novas metodologias pedagógicas.

E

A formação em TICs é opcional para os professores e não impacta diretamente o ensino.

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Q3231470

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231470 Pedagogia

A informática na educação permite a personalização do ensino, adaptando-se às necessidades individuais dos alunos. Qual é uma das principais vantagens da personalização do ensino com o uso de tecnologias?

A

A personalização do ensino substitui completamente o papel do professor.

B

A personalização do ensino só é possível em escolas de grande porte.

C

A personalização do ensino permite que os alunos aprendam no seu próprio ritmo, garantindo que as atividades e conteúdos sejam adaptados às suas habilidades e necessidades.

D

A personalização do ensino deve ser aplicada apenas em turmas avançadas.

E

O uso de tecnologias não tem impacto na personalização do ensino.

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Q3231469

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231469 Pedagogia

O desenvolvimento do pensamento computacional é uma das competências essenciais para os alunos no contexto educacional informatizado. O que é o pensamento computacional?

A

O pensamento computacional se refere apenas ao uso de programas de computador.

B

O pensamento computacional envolve a habilidade de resolver problemas de forma lógica e estruturada, utilizando conceitos da ciência da computação para organizar dados e encontrar soluções.

C

O pensamento computacional é restrito ao desenvolvimento de software.

D

O pensamento computacional é uma habilidade que só deve ser desenvolvida no ensino superior.

E

O pensamento computacional se limita à criação de algoritmos matemáticos.

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Q3231468

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231468 Pedagogia

A construção de projetos pedagógicos com o uso de informática permite que o processo de ensino-aprendizagem seja mais dinâmico e adaptado às necessidades contemporâneas. Como a informática pode ser integrada aos projetos pedagógicos?

A

A informática deve ser aplicada apenas nas disciplinas de exatas.

B

A informática pode ser utilizada para desenvolver projetos interdisciplinares, integrando diferentes áreas do conhecimento e promovendo o aprendizado colaborativo.

C

A informática deve ser utilizada apenas para atividades extracurriculares.

D

Os projetos pedagógicos devem ser exclusivamente analógicos, sem o uso de tecnologia.

E

Os projetos pedagógicos não devem incluir tecnologias digitais.

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Q3231467

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231467 Pedagogia

O professor no ambiente informatizado desempenha um papel central na mediação das tecnologias educacionais, promovendo o aprendizado por meio de ferramentas digitais. Como o professor pode atuar de forma eficaz em um ambiente informatizado?

A

O professor deve permitir que os alunos utilizem livremente as tecnologias sem mediação.

B

O professor deve limitar o uso de tecnologias apenas para demonstrações visuais.

C

O professor deve focar exclusivamente no ensino de informática técnica.

D

O professor deve utilizar as tecnologias como ferramentas de apoio ao ensino, incentivando a participação ativa dos alunos e o aprendizado colaborativo.

E

O professor deve delegar completamente a responsabilidade do uso das tecnologias aos alunos.

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Q3231466

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231466 Pedagogia

O desenvolvimento humano e a aprendizagem estão diretamente relacionados ao uso de tecnologias no ambiente escolar. Como as tecnologias podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo dos alunos?

A

O uso de tecnologias deve ser limitado a pesquisas na internet.

B

As tecnologias devem ser usadas apenas para atividades recreativas em sala de aula.

C

As tecnologias são mais eficientes apenas para o ensino de conteúdo técnico.

D

O uso de tecnologias não impacta o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

E

As tecnologias podem oferecer diferentes formas de interação e estímulos, adaptando-se ao ritmo de aprendizagem de cada aluno, promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas complexas.

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Q3231464

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3231464 Pedagogia

A informática educacional desempenha um papel cada vez mais importante na formação de professores e na implementação de práticas pedagógicas inovadoras. Como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser utilizadas de forma pedagógica no ambiente escolar?

A

O uso de TICs na educação deve ser restrito ao ensino superior.

B

O uso de TICs deve ser limitado a atividades extracurriculares.

C

As TICs podem ser utilizadas para promover a interação entre alunos e professores, facilitando o aprendizado colaborativo e a personalização do ensino.

D

As TICs devem ser aplicadas apenas em disciplinas de ciências exatas.

E

As TICs substituem completamente o papel do professor na sala de aula.

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Q3230760

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Bonópolis - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Bonópolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |

Q3230760 Pedagogia

Qual terminologia inerente às tecnologias digitais passou a ser usada para mostrar que a instrução baseada nas tecnologias ultrapassou a fronteiro do mero acesso à informação disponibilizada na internet? A partir das suas ferramentas os educandos e as educandas, ao trabalharem de forma colaborativa em modernos ambientes de tecnologia instrucional, tem a possibilidade de criar conhecimento e não apenas de utilizar a tecnologia de forma passiva para adquiri-lo. Dessa forma, a terminologia em foco neste enunciado representa uma forma de utilizar os aplicativos atuais para ajudar os alunos a resolverem problemas e se tornarem ativos produtores de conhecimento sobre a prática social. Esta é a:

A

ciência da digitalização na educação básica.

B

cibernética pós-moderna.

C

web 2.0.

D

pedagogia do parangolé.

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Q3230450

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |

Q3230450 Pedagogia

O uso de robôs no ensino de Matemática tem ganhado destaque como uma ferramenta pedagógica que promove o engajamento dos alunos e o desenvolvimento de habilidades importantes, como o raciocínio lógico, a resolução de problemas e o pensamento computacional. A programação de robôs permite que os alunos apliquem conceitos matemáticos de forma prática e interativa, explorando tópicos como geometria, álgebra e estatística de maneira dinâmica e envolvente. Assinale a alternativa que melhor descreve o uso de robôs no ensino de Matemática:

A

Robôs educacionais são úteis apenas para o ensino de ciências e tecnologia, não sendo adequados para o ensino de Matemática.

B

O uso de robôs em Matemática impede que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico, uma vez que as atividades são pré-programadas e não permitem a exploração criativa.

C

O uso de robôs nas aulas de Matemática incentiva a aprendizagem ativa, permitindo que os alunos apliquem conceitos matemáticos, como geometria e álgebra, de forma interativa e prática, promovendo o desenvolvimento do raciocínio lógico e do pensamento computacional.

D

A programação de robôs no ensino de Matemática limita os alunos a atividades de memorização de procedimentos, sem promover o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas.

E

O uso de robôs nas aulas de Matemática deve ser focado apenas em atividades recreativas, sem conexão direta com o conteúdo matemático.

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Q3230449

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |

Q3230449 Pedagogia

O GeoGebra é uma ferramenta amplamente utilizada no ensino de Matemática, pois permite aos alunos e professores explorar de forma interativa diversos tópicos de Matemática. Com o GeoGebra, os alunos podem construir, visualizar e manipular objetos matemáticos, facilitando a compreensão de conceitos abstratos por meio de representações dinâmicas. Com base nas possibilidades pedagógicas do GeoGebra, assinale a alternativa incorreta:

A

O GeoGebra é limitado ao ensino de geometria e não pode ser utilizado para explorar conceitos de álgebra, estatística ou cálculo.

B

O GeoGebra oferece ferramentas para a construção de figuras geométricas, permitindo que os alunos investiguem propriedades como simetria, ângulos e áreas de forma dinâmica.

C

O GeoGebra possibilita a visualização tridimensional de figuras e superfícies, permitindo que os alunos explorem conceitos de geometria espacial.

D

O GeoGebra pode ser utilizado para explorar funções matemáticas, permitindo que os alunos tracem gráficos e visualizem como os parâmetros afetam a forma das funções.

E

Com o GeoGebra, é possível simular situações de probabilidade e estatística, como distribuição de dados e cálculo de medidas como média.

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Q3229526

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Segundo Professor |

Q3229526 Pedagogia

Uma escola está implementando práticas de inclusão digital para garantir que todos os alunos tenham acesso às tecnologias educacionais. Qual das iniciativas abaixo exemplifica corretamente essa prática?

A

Garantir que todos os alunos tenham acesso a dispositivos e à internet, além de oferecer capacitação para o uso pedagógico das ferramentas digitais.

B

Criar um laboratório de informática exclusivo para os professores, sem acesso para os alunos.

C

Fornecer computadores e acesso à internet apenas para os alunos de alto desempenho.

D

Utilizar apenas lousas e livros impressos, deixando de lado o uso de tecnologias.

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Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

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