Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso - Página 41

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708931 Pedagogia

Um professor de Computação precisa escolher, entre três possibilidades, uma abordagem de metodologia ativa para o planejamento de uma sequência didática sobre conceitos iniciais de lógica e algoritmos. Como primeira possibilidade, ele cogita usar a metodologia Sala de Aula Invertida, usando linguagens e tecnologias nos momentos extraclasse e presencial. A segunda possibilidade seria escolher Objetos de Aprendizagem ancorados à estratégia metodológica de jogos sérios ou uso de softwares educacionais. A terceira possibilidade seria planejar a abordagem Gamificada de Competição Controlada.

Ao escolher Objetos de Aprendizagem, o professor pode planejar o uso de

A

jogos sérios, usando vídeos tutoriais com exemplos e perguntas sobre lógica algorítmica, com as respostas ao final de cada etapa da atividade.

B

softwares educacionais, estruturando um enredo, com uso de storytelling, contendo explicações visuais sobre lógica algorítmica, exercícios e feedback automático.

C

jogos sérios, selecionando objetos com elementos gráficos e instruções guiadas sobre a construção de fluxogramas, utilizados para modelar a lógica algorítmica.

D

softwares educacionais, utilizando uma plataforma de exercícios com trilhas de aprendizagem sobre lógica algorítmica, recompensas simbólicas e ranqueamento de desempenho.

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Q3708930

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708930 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Computação precisa escolher, entre três possibilidades, uma abordagem de metodologia ativa para o planejamento de uma sequência didática sobre conceitos iniciais de lógica e algoritmos. Como primeira possibilidade, ele cogita usar a metodologia Sala de Aula Invertida, usando linguagens e tecnologias nos momentos extraclasse e presencial. A segunda possibilidade seria escolher Objetos de Aprendizagem ancorados à estratégia metodológica de jogos sérios ou uso de softwares educacionais. A terceira possibilidade seria planejar a abordagem Gamificada de Competição Controlada.

Qual alternativa associa tecnologia e sua respectiva linguagem comunicacional?

A

A seleção de vídeos curtos explicativos sobre estruturas algorítmicas, como atividade de preparação, está alinhada à linguagem textual.

B

A utilização de um audiobook de introdução à lógica computacional, para estudo prévio, condiz com a estratégia de uso da linguagem visual interativa.

C

A elaboração de algoritmos em simuladores de pseudocódigo, no momento presencial, é adequada ao uso da linguagem simbólica.

D

A implementação de algoritmos em código com uso de um ambiente integrado de desenvolvimento, durante a aula em laboratório, está aderente à linguagem verbal.

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Q3708929

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708929 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Computação precisa escolher, entre três possibilidades, uma abordagem de metodologia ativa para o planejamento de uma sequência didática sobre conceitos iniciais de lógica e algoritmos. Como primeira possibilidade, ele cogita usar a metodologia Sala de Aula Invertida, usando linguagens e tecnologias nos momentos extraclasse e presencial. A segunda possibilidade seria escolher Objetos de Aprendizagem ancorados à estratégia metodológica de jogos sérios ou uso de softwares educacionais. A terceira possibilidade seria planejar a abordagem Gamificada de Competição Controlada.

A abordagem Gamificada de Competição Controlada é aquela que os estudantes

A

participam de desafios progressivos envolvendo lógica e algoritmos, com pontuação por tempo e precisão; os resultados são exibidos em um placar digital, com recompensas simbólicas aos melhores desempenhos.

B

desenvolvem vídeos explicativos sobre os conceitos de lógica e algoritmos estudados em aula; os vídeos passam por uma votação entre os próprios estudantes, avaliando clareza e originalidade e o resultado é divulgado em um mural virtual.

C

recebem um estudo de caso que simula uma competição entre duas startups para automatizar a irrigação de plantações; em grupos, propõem soluções usando fluxogramas para representar a lógica algorítmica e receber feedback comparativo do professor.

D

fazem um brainstorming para reconhecer problemas reais que sejam computacionalmente solucionáveis; em duplas, utilizam ferramentas on-line para implementar e testar soluções para os problemas identificados, com feedback do professor ao final.

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Q3708928

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708928 Pedagogia

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Durante a pandemia da covid-19, houve um acréscimo no número de estudantes de licenciatura na modalidade de Educação a Distância, conforme indicado na figura. Nesse cenário, até mesmo cursos presenciais passaram a incorporar componentes on-line em sua estrutura curricular, adotando formato híbrido, combinando práticas presenciais com atividades mediadas por tecnologias digitais.

Número de licenciados concluintes por modalidade e ano

Disponível em: www.gov.br/inep. Acesso em: 30 maio 2025.

Qual alternativa apresenta exemplos de atividades de um plano de aula no modelo híbrido, voltado para o ensino de conceitos de Pensamento Computacional?

A

Aprendizagem dos pilares do Pensamento Computacional utilizando ambiente on-line, por meio de vídeos e quizzes interativos; resolução de problemas em plataformas de programação, com feedback automático; participação em fóruns de discussão.

B

Atividades que envolvem discussões em grupo, dinâmicas práticas com materiais físicos, criação de algoritmos visuais em suportes como quadros, resolução colaborativa de desafios em sala e apresentações seguidas de debate, favorecendo a interação direta entre os participantes.

C

Aula expositiva sobre os pilares do Pensamento Computacional, com discussão em grupo para aprofundamento dos conceitos; realização de atividades práticas em ambiente da escola para resolver problemas reais aplicando os pilares estudados.

D

Estudo dos pilares do Pensamento Computacional em ambiente on-line; na aula presencial, esclarecimento de dúvidas e realização de exercícios práticos, com aplicação dos pilares na resolução de problemas e uso de recompensas para estimular o engajamento.

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Q3708927

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708927 Pedagogia

Texto associado

Durante a pandemia da covid-19, houve um acréscimo no número de estudantes de licenciatura na modalidade de Educação a Distância, conforme indicado na figura. Nesse cenário, até mesmo cursos presenciais passaram a incorporar componentes on-line em sua estrutura curricular, adotando formato híbrido, combinando práticas presenciais com atividades mediadas por tecnologias digitais.

Número de licenciados concluintes por modalidade e ano

Disponível em: www.gov.br/inep. Acesso em: 30 maio 2025.

Com base nas características de cada modalidade de ensino, qual alternativa aponta metodologias do ensino presencial e a distância, respectivamente?

A

Avaliação Diversificada, com avaliações realizadas por meio de atividades no AVA, participação em fóruns, entregas de trabalhos, provas on-line; Uso de Tecnologias Digitais como ambiente principal de aprendizagem, por meio de plataformas virtuais que centralizam conteúdos, atividades e interações.

B

Aulas Expositivas e Práticas, com a possibilidade da realização de aulas teóricas intercaladas com atividades práticas, como oficinas, laboratórios e observação de campo; Interação Direta, com presença entre estudantes e professores, possibilitando trocas imediatas, durante todas as aulas.

C

Interação Direta, em que a aprendizagem é centrada no contato entre estudantes e professores, facilitando discussões, atividades em grupo, dinâmicas e trocas imediatas; Aprendizagem Autônoma, em que o estudante tem maior responsabilidade pela gestão do seu tempo e pela construção do próprio conhecimento.

D

Ambiente de Aprendizagem Físico, em que a sala de aula, os laboratórios e espaços físicos da instituição são os principais locais de ensino; Formação Interativa, com as relações interpessoais, a convivência acadêmica e o desenvolvimento de competências socioemocionais sendo estimuladas pela convivência.

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Q3708921

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708921 Pedagogia

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Um professor de Computação, que ministra disciplinas de Programação, percebeu a necessidade de usar linguagens de programação que promovam a aprendizagem dos conceitos básicos de orientação a objetos para estudantes do Ensino Fundamental. Para tornar o aprendizado mais lúdico e concreto, o professor propôs uma atividade em formato de teatro, ambientada em uma história de fantasia épica, na qual as batalhas ocorrem com movimentos dos personagens com base em formas geométricas e os estudantes atuam como os personagens. Os estudantes receberiam cartões com informações de personagens, podendo descrever certas características e aspectos sobre a comunicação entre eles. Durante a encenação, os estudantes deveriam simular essas interações.

O uso pedagógico das formas geométricas e do posicionamento espacial dos estudantes auxilia a compreensão dos conceitos de atributos e métodos ao abordar que

A

a movimentação é representada e controlada a partir de métodos dos personagens que alteram os atributos de posição e direção contidos nas células do tabuleiro.

B

as posições e direções de cada personagem são atributos que podem ser armazenados em variáveis e passados como parâmetros para possíveis métodos de movimentação.

C

o tabuleiro é um vetor bidimensional onde cada posição armazena os atributos de um personagem e contém métodos de movimentação.

D

os personagens possuem atributos que representam sua posição e direção e possuem métodos de movimentação ou giro, simulando ações em um espaço geométrico.

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Q3708920

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708920 Pedagogia

No contexto educacional, a aplicação dos princípios da arquitetura da informação em sites e Ambientes Virtuais de Aprendizagem contribui para a promoção da autonomia dos estudantes, especialmente quando planejada de forma inclusiva e acessível. Avaliar a assimilação desses conceitos permite identificar se os estudantes conseguem aplicar critérios como hierarquia de informação, estrutura navegável e coerência entre os elementos, o que é essencial para projetos educacionais acessíveis e em conformidade com as Políticas Públicas de Inclusão.
Information Architecture (IA) Study Guide. Disponível em: www.nngroup.com. Acesso em: 29 maio 2025 (adaptado).

Considerando os princípios de acessibilidade e inclusão, qual prática pedagógica é coerente com o uso de tecnologias assistivas em jogos educacionais?

A

Considerar jogos que promovam imersão sensorial por meio de elementos visuais e sonoros, atendendo um perfil padrão de estudante.

B

Selecionar jogos educacionais que permitam ajustes de navegação, suporte a leitores de tela e personalização de contraste e tamanho de fonte, ampliando as possibilidades de uso para públicos diversos.

C

Utilizar jogos digitais que apresentem apelo gráfico e narrativo, priorizando o engajamento e a experiência de jogo como fator principal dos processos de ensino e aprendizagem.

D

Incluir jogos educacionais com comandos táteis e visuais responsivos, buscando atender à maioria dos usuários, ainda que com limitações de adaptação a diferentes recursos de acessibilidade.

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Q3708919

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708919 Pedagogia

A avaliação na Educação a Distância impõe desafios relacionados à promoção da autonomia dos estudantes e à garantia da ética acadêmica, especialmente diante do uso crescente de tecnologias como a Inteligência Artificial (IA). Para além da simples detecção de plágio, a avaliação deve valorizar a autoria e promover reflexões éticas sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

Qual estratégia avaliativa estimula a análise ética e a autoria dos estudantes?

A

Realizar fóruns temáticos em que os estudantes discutam criticamente o uso da IA na educação, relacionando argumentos éticos, experiências pessoais e produções autorais.

B

Empregar ferramentas de IA para otimizar a produção textual dos estudantes, produzindo um relatório final sobre a experiência, promovendo autonomia total no processo.

C

Aplicar testes objetivos para verificar o conhecimento normativo sobre plágio e uso ético das tecnologias, explorando experiências práticas ou debates coletivos.

D

Utilizar softwares de detecção de plágio para a vigilância digital como principal instrumento de integridade acadêmica facilitando o trabalho docente.

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Q3708906

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708906 Pedagogia

Texto associado

Em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, os professores têm percebido que os estudantes apresentam dificuldades com o desenvolvimento das habilidades: organizar ideias, resolver problemas por etapas e propor soluções em atividades interdisciplinares. Os professores almejam ajudar os estudantes a decompor problemas complexos em partes menores, identificar padrões em situações semelhantes, abstrair informações essenciais e criar algoritmos simples para descrever soluções.

Um professor de Computação dessa escola planeja uma viagem para estimular a postura investigativa e científica em seus estudantes. Assim, deve propor a eles

A

escolher preferências de destinos para a viagem e calcular os custos básicos de cada alternativa, com base em dados coletados em sites de turismo.

B

selecionar critérios relevantes em aplicativos de organização de viagens como insumos para realizar enquete sobre o destino da viagem.

C

criar, em grupos, representações visuais (infográfico ou linha do tempo interativa) do percurso de uma viagem para subsidiar a escolha da turma.

D

elaborar hipóteses sobre os fatores mais relevantes que impactam cada aspecto da viagem para confrontar diferentes propostas colhidas junto à turma.

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Q3708905

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708905 Pedagogia

Texto associado

Em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, os professores têm percebido que os estudantes apresentam dificuldades com o desenvolvimento das habilidades: organizar ideias, resolver problemas por etapas e propor soluções em atividades interdisciplinares. Os professores almejam ajudar os estudantes a decompor problemas complexos em partes menores, identificar padrões em situações semelhantes, abstrair informações essenciais e criar algoritmos simples para descrever soluções.

Um professor de Computação dessa escola planeja uma viagem, com a turma do 6º ano, como estratégia para desenvolver os quatro pilares do Pensamento Computacional. Quais atividades devem constar no plano de aula?

A

Pesquisar com os colegas as preferências com relação à logística da viagem; sintetizar os comentários dos viajantes obtidos em sites de viagens; criar um mapa mental com o roteiro da viagem; apresentar a proposta de roteiro para o restante da turma no formato pitch, com tempo máximo de 5 minutos.

B

Realizar um brainstorming com a finalidade de levantar os requisitos da viagem; usar uma árvore decisória para encontrar opções de roteiro para a viagem; explorar a geografia do local com uso de mapas digitais; resumir os pontos essenciais do planejamento em um vídeo para apresentação à turma.

C

Dividir o planejamento com base em critérios logísticos; selecionar as decisões que são essenciais para o planejamento; analisar outras viagens para encontrar exemplos logísticos comuns; escrever, em português, o passo a passo do planejamento da viagem.

D

Definir, por meio de votação, o destino da viagem; usar um assistente virtual baseado em inteligência artificial para elaborar roteiros explorando opções turísticas; definir uma lista de tarefas para concluir a viagem; criar um quadro Kanban para organizar e acompanhar as tarefas identificadas.

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Q3708904

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708904 Pedagogia

Texto associado

Em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, os professores têm percebido que os estudantes apresentam dificuldades com o desenvolvimento das habilidades: organizar ideias, resolver problemas por etapas e propor soluções em atividades interdisciplinares. Os professores almejam ajudar os estudantes a decompor problemas complexos em partes menores, identificar padrões em situações semelhantes, abstrair informações essenciais e criar algoritmos simples para descrever soluções.

Um professor de Computação elabora o planejamento de uma aula de Pensamento Computacional articulada com conteúdos de Matemática. Qual atividade expressa o pilar do Pensamento Computacional e a associação interdisciplinar correspondente?

A

Algoritmo — após estudar diferentes tipos de problemas matemáticos envolvendo múltiplas operações, os estudantes criam uma sequência detalhada de instruções ordenadas que oriente como resolver qualquer um desses problemas, considerando variações nos dados. Essa sequência é refinada após testes com os colegas.

B

Decomposição — em grupos, os estudantes recebem um problema extenso envolvendo planejamento de gastos com materiais escolares. São orientados a separar os dados apresentados, classificá-los por tipo (valor unitário, quantidade, prioridade) e organizar subetapas para montar um plano de compra eficiente.

C

Abstração — após resolverem diversas situações-problema que envolvem proporções em contextos do cotidiano (receitas, escalas e mapas), os estudantes analisam quais etapas se repetem na resolução desses problemas e generalizam uma estrutura comum que possa ser aplicada em novos casos.

D

Reconhecimento de padrões — os estudantes exploram diferentes formas de conversão de medidas (tempo, massa e comprimento), observando que os procedimentos operacionais são similares. A partir disso, elaboram um conjunto de regras estruturadas, em linguagem natural, para ensinar outro grupo a realizar as conversões.

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Q3708902

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708902 Pedagogia

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Um professor de Computação pretende ensinar algoritmos de ordenação e decide utilizar o Merge Sort, que consiste em dividir uma lista recursivamente até obter listas com um único elemento e combinar as listas ordenando os elementos até reconstruir a lista original. Por ser um exemplo clássico da técnica de divisão e conquista, seu objetivo é proporcionar aos estudantes uma experiência de aprendizagem em que percebam, de forma prática, como problemas complexos podem ser compreendidos e resolvidos por meio da reestruturação em tarefas mais simples. Além disso, o professor percebe que pode relacionar o conteúdo a conceitos matemáticos, estabelecendo conexões que favorecem o raciocínio lógico.

A abordagem Computação Desplugada para ensinar algoritmos de ordenação e promover a compreensão prática dos conceitos deve propor que os estudantes

A

programem dispositivos IoT para ordenar fisicamente objetos numerados em uma sequência correta, acompanhando o funcionamento dos dispositivos por meio de sensores integrados.

B

elaborem, em papel, a codificação passo a passo de um algoritmo de ordenação, usando uma linguagem de programação para futura simulação de sua execução em um computador.

C

assistam a uma videoaula que apresenta diferentes abordagens de ordenação e respondam individualmente a um questionário sobre suas características.

D

usem cartões numerados para organizar manualmente listas pequenas, testando diferentes formas de ordenar os números e discutindo entre pares os critérios usados para ordenar os elementos.

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Q3708900

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708900 Pedagogia

Texto associado

O Brasil, em 2022, contava com 18,6 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, o que representa 8,9% da população com 2 anos ou mais. Desse total, segundo o IBGE, apenas 24,3% das pessoas com deficiência tinham acesso regular à internet. Tais dados revelam a urgência de políticas públicas educacionais e práticas pedagógicas que não apenas ampliem o acesso, mas que também garantam a acessibilidade digital e comunicacional em sentido amplo. O educador deve adotar estratégias pedagógicas que promovam a inclusão social e digital em sala de aula. Isso implica a seleção de tecnologias que atendam aos diferentes tipos de deficiência — visual, auditiva, motora, intelectual e múltiplas — e que considerem diferentes linguagens: visual, sonora, tátil, textual e simbólica (Lei n. 13 146/15). Para além da seleção adequada dos recursos, espera-se, também, que o professor desenvolva nos estudantes as competências investigativas e científicas, capazes de produzir e disseminar o conhecimento de forma crítica e colaborativa.

Um professor de Computação está planejando uma atividade sobre a evolução da internet e seus impactos socioculturais, com a finalidade de disseminar conhecimentos de forma crítica e colaborativa. Assim, deve propor aos estudantes que

A

pesquisem sobre os marcos históricos e o desenvolvimento da internet no mundo e apresentem as principais descobertas em um seminário em sala de aula.

B

realizem uma pesquisa bibliográfica sobre o uso da internet para acessar serviços do governo e construam infográficos para publicar estatísticas sobre cidadania digital no mural da escola.

C

assistam a documentários selecionados sobre as transformações sociais decorrentes da evolução da internet e elaborem uma resenha crítica de acordo com as normas da ABNT.

D

entrevistem membros da comunidade do entorno sobre o uso da internet e produzam um podcast discutindo os desafios e avanços da inclusão digital no contexto local.

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Q3708894

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708894 Pedagogia

Texto associado

Duas escolas, A e B, localizadas em regiões diferentes, enfrentam desafios distintos no ensino de algoritmos e estruturas de dados. A Escola A possui um laboratório de informática equipado com computadores individuais e acesso à internet estável. Os estudantes já tiveram contato com lógica de programação básica e noções introdutórias de algoritmos, como fluxogramas e pseudocódigo. Já na Escola B, o acesso à internet é instável e há apenas um laboratório com poucos computadores que precisam ser compartilhados em pequenos grupos de 5 estudantes. Esses estudantes, no entanto, demonstram grande interesse em tecnologia e criatividade para resolver problemas com os recursos disponíveis. A maioria ainda não teve aulas de programação, mas já usou ferramentas como planilhas.

Na elaboração de uma atividade de ensino de vetores para estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental nas duas escolas, propõe-se a elaboração de uma atividade que integre diferentes abordagens didático-pedagógicas. Qual alternativa representa duas abordagens a serem utilizadas de forma contextualizada nos processos de ensino e aprendizagem, respectivamente, nas escolas A e B?

A

Aprendizagem Baseada em Projetos; Programação por Pares

B

Aprendizagem Baseada em Design; Gamificação.

C

Rotação por Estações; Programação em Python.

D

Programação em Blocos; Computação Desplugada.

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Q3708891

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708891 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Computação está elaborando um plano de aula para turmas do Ensino Fundamental. Ao propor desafios que envolvem planejamento, construção e programação de robôs, os estudantes são incentivados a tomar decisões, resolver problemas de forma colaborativa e refletir sobre seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, metodologias ativas podem ser integradas aos planos de aula para ampliar o engajamento e a responsabilidade dos estudantes sobre sua própria aprendizagem.

Que estratégia, ao integrar a avaliação da aprendizagem ao plano de aula, promove o desenvolvimento de conhecimentos e a autonomia dos estudantes?

A

Aplicar uma prova escrita individual ao final do projeto com robôs, avaliando o conhecimento técnico dos estudantes sobre montagem e programação, como forma de mensurar o aprendizado adquirido.

B

Estabelecer uma avaliação por pares, em que os grupos de estudantes analisam os projetos uns dos outros, com base em uma rubrica construída colaborativamente, promovendo a reflexão crítica e a corresponsabilidade discente no processo avaliativo.

C

Realizar uma competição entre grupos de estudantes, premiando os robôs com melhor desempenho técnico, conforme critérios definidos previamente pelo professor, para estimular o esforço e a busca por resultados de excelência.

D

Propor aos estudantes o preenchimento, de forma individual, de uma ficha de autoavaliação sobre o desempenho de sua equipe na construção dos robôs, com base em critérios definidos pelo professor.

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Q3707265

Q3707265 Pedagogia

A atuação do professor na era digital exige novas competências e metodologias capazes de integrar tecnologias, promover autonomia e estimular o trabalho colaborativo. Considerando o contexto da educação digital, analise as assertivas abaixо:

I. A educação digital amplia as possibilidades de aprendizagem e reduz a dependência de aulas exclusivamente expositivas.
II. A aprendizagem baseada em projetos permite que os alunos enfrentem problemas reais de forma cooperativa, desenvolvendo pensamento crítico e competências sociais.
III. O ensino digital torna o processo mais autônomo por parte do aluno e com menor carga de trabalho docente.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q3707264

Q3707264 Pedagogia

A Inteligência Artificial (IA) tem sido amplamente incorporada ao campo educacional, trazendo novas possibilidades para a personalização e a inovação dos processos de ensino e aprendizagem. Com base nas aplicações de IA na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A IA pode apoiar o professor no acompanhamento do progresso dos alunos, oferecendo dados sobre o que está sendo aprendido e como está sendo aprendido.

B

Ferramentas de IA possibilitam uma aprendizagem mais personalizada, inclusiva e envolvente, ajustando-se às necessidades de cada estudante.

C

Os tutores pessoais baseados em IA concentram-se principalmente em fornecer respostas automáticas e imediatas, sem considerar o ritmo, os interesses ou o estilo de aprendizagem de cada aluno.

D

A realidade virtual inteligente permite experiências imersivas, possibilitando vivências práticas e sensoriais que ampliam o aprendizado.

E

O suporte inteligente para aprendizagem colaborativa contribui para a formação e gestão de grupos, facilitando a cooperação e a moderação entre os participantes.

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Q3707251

Q3707251 Pedagogia

De acordo com as estratégias prioritárias do eixo Educação Digital Escolar, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento de competências digitais dos alunos da Educação Básica deve ser considerado, mas a ênfase principal está na formação contínua de professores.

B

Projetos pedagógicos voltados à lógica, algoritmos, programação e ética digital têm aplicação limitada e não constituem prioridade para todas as etapas da Educação Básica.

C

O eixo Educação Digital Escolar foca principalmente no uso da tecnologia em sala de aula, sem detalhar aspectos relacionados à cidadania digital ou à ética.

D

Incentivos a parcerias com setores produtivos ligados à inovação industrial podem ocorrer, mas não são centrais para a implementação das estratégias de educação digital escolar.

E

A inclusão dos estudantes com deficiência e o incentivo à adoção de critérios de acessibilidade são questões importantes dentro das estratégias para a educação digital.

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Q3705593

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Anos Iniciais 1º ao 5º ano | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Orientador Educacional II | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Supervisor Escolar II |

Q3705593 Pedagogia

Modelo no qual a teoria é estudada em casa, no formato on-line, e o espaço da sala de aula é utilizado para discussões, resolução de atividades, entre outras propostas. O que era feito em classe (explicação do conteúdo) agora é feito em casa, e o que era feito em casa (aplicação, atividades sobre o conteúdo) agora é feito em sala de aula. Esse modelo é valorizado como a porta de entrada para o ensino híbrido (Bacich; Neto; Trevisani, 2015). O trecho descreve qual modelo de ensino híbrido?

A

Virtual enriquecido.

B

Rotação individual.

C

Sala de aula invertida.

D

Laboratório rotacional.

E

Painel digital.

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Q3703461

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Informática) |

Q3703461 Pedagogia

As tecnologias digitais podem ser ferramentas valiosas para diversificar e enriquecer o processo de avaliação da aprendizagem. Qual estratégia avaliativa utiliza a tecnologia de forma a promover uma avaliação mais formativa e processual?

A

Usar jogos educativos digitais apenas como recompensa ao final da aula, sem integrá-los ao processo de ensino e sem analisar o desempenho ou as estratégias utilizadas pelos alunos durante o jogo.

B

Pedir aos alunos que entreguem trabalhos escritos copiados da internet, sem qualquer orientação sobre pesquisa, autoria ou plágio, avaliando apenas a formatação e a quantidade de páginas.

C

Utilizar um software de criação de mapas conceituais para que os alunos organizem e representem visualmente suas compreensões sobre um determinado tema, permitindo ao professor analisar as relações estabelecidas entre os conceitos.

D

Aplicar provas objetivas online de múltipla escolha com correção automática, focando exclusivamente na memorização de fatos e conceitos, sem espaço para análise ou aplicação do conhecimento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

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