Questões de Concurso para Pedagogia

Q3988770

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988770 Pedagogia

O estudo da História da Educação contribui para a atuação do inspetor, ao possibilitar:

A

a compreensão crítica das transformações pedagógicas

B

a repetição de modelos tradicionais

C

a neutralidade diante das mudanças sociais

D

o afastamento das políticas atuais

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Q3988769

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988769 Pedagogia

Ao avaliar a utilização de recursos didáticos digitais, o inspetor deve considerar que sua pertinência pedagógica depende:

A

da inovação tecnológica em si

B

do alinhamento aos objetivos e à metodologia adotada

C

da obrigatoriedade prevista na BNCC

D

da substituição da mediação docente

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Q3988768

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988768 Pedagogia

As teorias críticas do currículo sustentam que o conhecimento escolar:

A

é neutro e universal

B

deve ser desvinculado das relações sociais

C

reflete disputas culturais, políticas e ideológicas

D

é definido exclusivamente por critérios técnicos

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Q3988767

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988767 Pedagogia

Uma proposta interdisciplinar consistente caracteriza-se por:

A

planejamento articulado entre áreas com objetivos comuns

B

justaposição ocasional de conteúdos

C

substituição das disciplinas tradicionais

D

diluição dos conteúdos específicos

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Q3988766

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988766 Pedagogia

O ensino integrado, ao articular formação geral e dimensões práticas do conhecimento, pressupõe:

A

fragmentação disciplinar rígida

B

articulação entre saberes visando formação omnilateral

C

supressão dos conteúdos teóricos

D

centralidade exclusiva na formação técnica

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Q3988765

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988765 Pedagogia

Ao analisar os resultados de aprendizagem da escola em avaliações externas, o inspetor deve relacioná-los com o currículo praticado e com as competências da BNCC, compreendendo que:

A

os resultados substituem o Projeto PolíticoPedagógico

B

a BNCC elimina a autonomia curricular da escola

C

a avaliação externa é instrumento isolado de ranqueamento

D

os dados devem subsidiar reflexão institucional e replanejamento pedagógico

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Q3988764

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988764 Pedagogia

Em determinada unidade escolar, a avaliação da aprendizagem é realizada por meio de provas bimestrais classificatórias, sem devolutiva qualitativa aos estudantes, sem análise pedagógica dos resultados e sem utilização desses dados para replanejamento do ensino. À luz da concepção formativa de avaliação, essa prática caracteriza:

A

modelo predominantemente classificatório, desvinculado da função reguladora da aprendizagem

B

estratégia compatível com a avaliação institucional participativa

C

alinhamento às diretrizes contemporâneas de desenvolvimento de competências

D

sistemático acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem com finalidade formativa

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Q3988763

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988763 Pedagogia

No acompanhamento sistemático do desenvolvimento curricular, o inspetor escolar identifica que determinados conteúdos previstos no planejamento anual deixam de ser trabalhados ao longo do período letivo, sem que haja qualquer registro de replanejamento, ajuste ou justificativa pedagógica formal nos documentos escolares.

Considerando as atribuições do inspetor escolar no acompanhamento do cumprimento do planejamento pedagógico, essa situação compromete, prioritariamente:

A

a autonomia didática do professor na seleção de metodologias de ensino

B

o controle e a regularidade do cumprimento do planejamento curricular previsto para a unidade escolar

C

a organização administrativa da secretaria escolar

D

a participação dos estudantes nas atividades avaliativas

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Q3988762

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988762 Pedagogia

Durante visita técnica, o inspetor constata que o Projeto Político-Pedagógico da escola encontra-se desatualizado e não reflete as práticas pedagógicas atualmente desenvolvidas. À luz da concepção contemporânea de gestão democrática, essa situação indica que o PPP deixou de cumprir sua função de:

A

instrumento burocrático exigido pela Secretaria

B

documento normativo imutável

C

mecanismo de controle disciplinar interno

D

referência coletiva orientadora da identidade e das ações pedagógicas

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Q3988761

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988761 Pedagogia

Durante análise institucional, o inspetor identifica que os planos de ensino não apresentam critérios avaliativos claros nem relação explícita entre objetivos e instrumentos de avaliação. Tal situação compromete:

A

a autonomia administrativa da escola

B

a coerência didático-pedagógica entre ensino e avaliação

C

a organização dos registros no diário de classe

D

o planejamento da distribuição da carga horária anual

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Q3988760

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988760 Pedagogia

No acompanhamento pedagógico de determinada unidade, o inspetor observa práticas centradas exclusivamente na exposição oral do professor e na memorização de conteúdos. Considerando as concepções contemporâneas de competências e habilidades, essa prática revela:

A

alinhamento com o paradigma das metodologias ativas

B

coerência com a mobilização integrada de saberes

C

predominância de abordagem transmissiva, pouco compatível com a perspectiva formativa

D

adequação plena às orientações da BNCC

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Q3988759

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988759 Pedagogia

Ao acompanhar o desenvolvimento curricular de uma escola, o inspetor escolar identifica que o planejamento anual não dialoga com os objetivos previstos no Projeto Político-Pedagógico nem com as competências da BNCC. Diante dessa constatação, sua atuação deve priorizar:

A

advertência formal imediata ao corpo docente

B

substituição do planejamento elaborado pela equipe pedagógica

C

orientação técnico-pedagógica visando à coerência entre currículo, planejamento e diretrizes oficiais

D

comunicação exclusiva ao Conselho Municipal de Educação

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Q3988758

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988758 Pedagogia

O inspetor escolar, ao organizar visitas técnicas às unidades escolares, deve estruturar sua atuação com base em indicadores educacionais, análise documental e acompanhamento pedagógico. Essa prática evidencia que a inspeção:

A

deve ocorrer somente mediante denúncia formal

B

depende exclusivamente de solicitação da direção da escola

C

restringe-se à conferência de diários de classe e registros formais

D

constitui trabalho sistemático e planejado, inserido na política educacional do sistema municipal

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Q3988757

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |

Q3988757 Pedagogia

Historicamente, a Inspeção Escolar no Brasil esteve associada a práticas de controle administrativo e verificação normativa. Entretanto, no contexto das políticas educacionais contemporâneas e da gestão democrática, a função do inspetor escolar assume outra configuração. Considerando essa evolução, é correto afirmar que a Inspeção Escolar atualmente deve ser compreendida como:

A

ação técnico-pedagógica articulada ao sistema de ensino, voltada à garantia da legalidade, da qualidade educacional e do acompanhamento institucional

B

instrumento hierárquico de fiscalização cuja finalidade central é assegurar o cumprimento estrito das normas administrativas

C

mecanismo de controle externo destinado à aplicação de sanções e correções disciplinares nas unidades escolares

D

instância autônoma de decisão curricular, com poder de redefinir o projeto pedagógico da escola

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Q3988666

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Língua Inglesa |

Q3988666 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, na organização da matriz curricular, serão observados alguns critérios. Entre eles, está o da:

A

oferta de atendimento educacional especializado complementar (e nunca suplementar) à formação dos estudantes público-alvo da Educação Especial, previsto no projeto político-pedagógico da escola

B

duração mínima anual de 180 dias letivos, recomendada a sua ampliação, na perspectiva do tempo integral, sabendose que as atividades escolares devem ser programadas articulada e integradamente

C

adoção, nos cursos noturnos do Ensino Fundamental e do Médio, da metodologia didático-pedagógica pertinente às características dos sujeitos das aprendizagens, na maioria trabalhadores, sem alteração da duração do curso

D

destinação de, pelo menos, 20% do total da carga horária anual ao conjunto de programas e projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola, previstos no projeto pedagógico, de modo que os sujeitos do Ensino Fundamental e do Médio possam escolher aqueles com que se identifiquem e que lhes permitam melhor lidar com o conhecimento e a experiência

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Q3988626

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |

Q3988626 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 3/2010, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve:

A

ser organizada em etapas flexíveis para atender diferentes perfis de estudantes.

B

seguir o mesmo modelo do ensino regular, sem adaptações.

C

priorizar exames seletivos para ingresso.

D

exigir frequência obrigatória de 100%.

E

ser restrita a cursos profissionalizantes.

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Q3988625

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |

Q3988625 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 1/2021 indica que a formação dos professores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve:

A

ser a mesma exigida para o ensino regular, sem especificidades.

B

incluir conhecimentos específicos sobre as características e necessidades dos estudantes da EJA.

C

focar exclusivamente em metodologias tradicionais de ensino.

D

dispensar formação continuada após a graduação inicial.

E

ser realizada apenas por instituições privadas especializadas.

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Q3988624

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |

Q3988624 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 1/2000, de 5 de julho de 2000, estabelece que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve ser organizada de forma a valorizar as experiências e conhecimentos prévios dos alunos, promovendo a construção de novos saberes, devendo:

A

ser obrigatória apenas para adultos acima de 40 anos.

B

oferecer uma formação que atenda às necessidades de educandos com trajetórias escolares irregulares.

C

substituir o ensino regular para adolescentes de qualquer idade.

D

ser ministrada exclusivamente por professores com formação superior.

E

priorizar o ensino técnico-profissionalizante.

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Q3988623

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |

Q3988623 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) impacta diretamente a inclusão social e o acesso ao mercado de trabalho, podendo contribuir para a redução da desigualdade social. Assim pensando, qual metodologia de ensino é mais recomendada para a Educação de Jovens e Adultos (EJA)?

A

Ensino exclusivamente teórico.

B

Metodologia dialógica, baseada na experiência do aluno.

C

Ensino baseado na decoração de conceitos.

D

Avaliação somativa como único critério de progresso.

E

Uso de materiais didáticos padronizados sem adaptações.

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Q3988622

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |

Q3988622 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 trouxe um avanço para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) ao:

A

reduzir a obrigatoriedade da educação apenas para crianças e adolescentes.

B

garantir o direito à educação para todos, incluindo jovens e adultos.

C

extinguir os programas de alfabetização de adultos.

D

criar um modelo único de ensino para todas as idades.

E

tornar a educação de adultos responsabilidade exclusiva do setor privado.

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