No acompanhamento pedagógico de determinada
unidade, o inspetor observa práticas centradas
exclusivamente na exposição oral do professor e
na memorização de conteúdos. Considerando as
concepções contemporâneas de competências e
habilidades, essa prática revela:

Question

No acompanhamento pedagógico de determinada
unidade, o inspetor observa práticas centradas
exclusivamente na exposição oral do professor e
na memorização de conteúdos. Considerando as
concepções contemporâneas de competências e
habilidades, essa prática revela:   Alternativa A: alinhamento com o paradigma das
metodologias ativas  Ou Alternativa B: coerência com a mobilização integrada de
saberes Ou Alternativa C: predominância de abordagem
transmissiva, pouco compatível com a
perspectiva formativa  Ou Alternativa D: adequação plena às orientações da
BNCC

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] predominância de abordagem
transmissiva, pouco compatível com a
perspectiva formativa  Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado contrapõe uma prática centrada na exposição oral exclusiva do professor e na memorização de conteúdos à concepção contemporânea de competências e habilidades. Essa comparação evidencia abordagem transmissiva, o que conduz ao gabarito C.Tema central: abordagem transmissivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque metodologias ativas pressupõem participação mais protagonista do estudante. O enunciado, ao contrário, descreve centralidade exclusiva da fala do professor e passividade discente.BErradaEstá errada porque memorização de conteúdos e exposição exclusiva não configuram mobilização integrada de saberes. A noção contemporânea de competências e habilidades supera a simples reprodução verbal de conteúdos.CCertaA alternativa C está certa porque a prática descrita corresponde ao ensino transmissivo: o professor ocupa posição central de forma exclusiva e o trabalho discente fica reduzido à memorização e reprodução de conteúdos. Isso é pouco compatível com a perspectiva formativa contemporânea, que, no campo das competências e habilidades, exige mobilização integrada de saberes, capacidades e ações, e não mera retenção passiva de informações.DErradaEstá errada porque não há como afirmar adequação plena às orientações da BNCC quando a prática observada se reduz à exposição e à memorização. Pela base, isso contrasta com o enfoque em competências e habilidades adotado pela BNCC.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar ensino de conteúdo, por si só, como se já significasse trabalho com competências e habilidades, ignorando que o ponto decisivo era o modo de condução pedagógica: exclusivo, expositivo e centrado na memorização.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destacar fala exclusiva do professor e memorização, identifique primeiro o traço de ensino transmissivo.Para reconhecer alinhamento com competências e habilidades, procure mobilização integrada de saberes, e não mera reprodução de conteúdos.Não confunda presença de explicação do professor com metodologia ativa; o critério decisivo é o grau de protagonismo do estudante.Se a alternativa falar em adequação plena à BNCC, verifique se a prática descrita realmente favorece desenvolvimento de competências, e não só exposição e retenção.

No acompanhamento pedagógico de determinada unidade, o insp...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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