Questões de Concurso para Prefeitura de Itatiba - SP

Q3456509

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456509 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído de Paro (2012):

“Por sua característica de ____________, a educação só pode dar-se mediante o processo pedagógico, necessariamente dialógico, não dominador, que garanta a condição de sujeito tanto do educador quanto do educando. Por sua imprescindibilidade para ____________, a educação deve ser direito de todos os indivíduos enquanto viabilizadora de sua condição de seres humanos. Isso tudo acarreta características especiais e importância sem limites à escola pública enquanto instância da divisão social do trabalho, incumbida da universalização do saber”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

formação técnica ... a qualificação profissional

B

construção coletiva ... a reprodução cultural

C

adaptação social ... a inserção econômica

D

relação humana ... a realização histórico-humana

E

desenvolvimento pessoal ... a ruptura com a realidade local

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Q3456508

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456508 Pedagogia

Perrenoud (1999), ao problematizar a avaliação escolar, propõe sua perspectiva a partir da oposição entre duas lógicas:

A

a avaliação como instrumento de controle ou como prática de certificação.

B

a avaliação a serviço da seleção ou a serviço das aprendizagens.

C

a avaliação como punição ou como estratégia de recompensa.

D

a avaliação focada no cumprimento de normas ou focada no cumprimento de conteúdos.

E

a avaliação voltada à classificação social ou voltada à legitimação institucional.

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Q3456507

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456507 Pedagogia

Lück (Liderança em gestão escolar) discute as singularidades da liderança compartilhada e da coliderança no contexto escolar. A legitimidade desse tipo de liderança depende de que os atores da liderança escolar, ou seja, “a direção, a supervisão pedagógica e a orientação educacional”, atuem integralmente a partir de uma compreensão comum. A liderança compartilhada e a coliderança, para serem efetivas, necessitam ser exercidas a partir do entendimento e orientação com base

A

na definição de metas curriculares, nas exigências legais e nos interesses imediatos da gestão administrativa.

B

na visão e na missão da escola, nos seus objetivos formadores e nos valores orientadores de ação.

C

na distribuição de tarefas técnicas, na organização dos recursos físicos e na execução de rotinas escolares.

D

na avaliação e na fiscalização do desempenho docente em sua busca pela qualidade educativa.

E

nas decisões individuais das lideranças e na autonomia inquestionável desses atores na gestão da equipe escolar.

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Q3456506

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456506 Pedagogia

Mariana é supervisora de ensino em Itatiba e tem percebido que muitos diretores escolares se queixam da presença frequente, em suas escolas, de comportamentos orientados por sentimentos de inveja, ciúmes, desconfiança e fofoca. Ela notou que, ao trazerem esse tema, a maioria dos diretores está, sobretudo, fazendo uma reclamação. Se Mariana seguir corretamente a interpretação de Lück (Gestão da cultura e do clima organizacional da escola) sobre esse tipo de reclamação, deverá compreender que

A

trata-se de aspectos interpessoais isolados, devendo-se priorizar a escuta empática sem recair em análises mais amplas sobre a cultura institucional.

B

prevalece nas escolas esse perfil de professorado, que dificulta a ação e a liderança das direções, o que evidencia a necessidade de exames admissionais psicotécnicos.

C

subjaz uma crença de que os problemas são meramente pessoais e não organizacionais, além de denotar uma atitude de desresponsabilização.

D

há uma inadequação do corpo diretivo, que deseja atuar sobre o comportamental da equipe, quando deveria priorizar um enfoque mais técnico da liderança.

E

deve protagonizar o encaminhamento desses problemas junto aos professores a partir de reuniões individuais e coletivas, procurando reforçar regras claras de convivência.

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Q3456505

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456505 Pedagogia

Lück (A gestão participativa na escola) observa que “qualquer esforço por mudança que se promova na escola ameaça as relações de poder vigentes, em vista do que provocam reações no sentido de protegê-las”. A autora sugere como saída para essa problemática

A

valorizar a instituição escolar em sua faceta conservadora e reativa, pois essas características são a chave de sua melhoria constante.

B

intensificar os mecanismos de comando institucional por meio da autoridade formal e do regimento escolar, garantindo a coesão organizacional e dos processos internos.

C

consolidar um modelo técnico de gestão escolar que assegure padrões operacionais e de conduta estáveis, favorecendo o desempenho funcional sobre o envolvimento coletivo.

D

assumir outra ótica sobre o poder, não mais como um direito pessoal, mas sim como uma energia organizacional coletiva, compartilhada e construída por todos.

E

ignorar os conflitos e as disputas de poder, de maneira que o tempo regule as relações sociais organicamente, sem a necessidade de direcionamentos da liderança.

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Q3456504

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456504 Pedagogia

Em uma escola municipal de Itatiba, uma equipe pedagógica decidiu aprimorar os cuidados tomados na elaboração de tarefas avaliativas para seus estudantes. Se seguirem corretamente a orientação de Hoffmann (2001) a esse respeito, a equipe deve, entre outras medidas,

A

manter a dificuldade de leitura dos itens em um nível adequado à compreensão do grupo a que será aplicado o teste.

B

adotar a interdependência de itens, ou seja, incluir questões que só possam ser respondidas corretamente a partir do acerto de uma questão anterior.

C

priorizar a reprodução textual de frases de livros de texto ou de consulta, separando essas frases do seu contexto para verificar a precisão da aprendizagem.

D

fazer questões complexas, que valorizem as ambiguidades no enunciado e no comando, de modo que aquilo que se espera do estudante não fique óbvio.

E

fazer uso de declarações longas, com muitos detalhes, de forma que se aumente a dificuldade de leitura, forçando assim a respectiva ampliação dos níveis de compreensão.

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Q3456503

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456503 Pedagogia

Leia o excerto extraído de Paulo Freire (2011):

“É na _____________ do ser, que se sabe como tal, que se funda a educação como processo permanente. Mulheres e homens se tornaram educáveis na medida em que se reconheceram _____________”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

essência ... prontos

B

conformação ... condicionados

C

racionalidade ... racionais

D

estabilidade ... imutáveis

E

inconclusão ... inacabados

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Q3456502

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456502 Pedagogia

De acordo com o que defende Afonso (in Esteban, 2005) a respeito da relação entre avaliação e qualidade, ao se considerar a qualidade científica e pedagógica da escola pública simultaneamente à sua qualidade democrática, é preciso que a avaliação das escolas públicas

A

utilize instrumentos objetivos e testados cientificamente, pois são eles que garantem comparabilidade e legitimidade nas análises institucionais.

B

se oriente fundamentalmente por metas previamente definidas pelas secretarias de educação, assegurando uma qualidade padrão entre as instituições de ensino.

C

adote um modelo por mérito, que valorize o desempenho da unidade e também de seus sujeitos, estabelecendo uma orientação de excelência em diferentes contextos escolares.

D

baseie-se na comparação dos resultados locais com os das escolas de referência, pois essas comprovam o protagonismo da gestão escolar na superação das deficiências estruturais.

E

estruture-se através de procedimentos mais complexos, diversificados e muito distintos daqueles em que se têm amparado os exames externos padronizados.

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Q3456501

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456501 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, extraído de Ferreira (2008), a respeito dos nexos que hoje são de primeira grandeza na educação:

“Entendendo ___________ como uma prática social de apoio à prática educativa, ____________ como uma fixação de valores constituindo declarações operacionais e intencionais [...], a formação de profissionais para o exercício desta prática competente e reflexiva é uma exigência inquestionável”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

a organização ... a normatização

B

o projeto político-pedagógico ... o regimento escolar

C

a administração ... a política

D

a gestão curricular ... a avaliação institucional

E

a supervisão ... o currículo

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Q3456500

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456500 Pedagogia

Becker (2012) retoma os resultados de suas pesquisas sobre as concepções epistemológicas dos docentes com o objetivo de compreender o paradoxo entre uma práxis fundamentada na construção do conhecimento e na atuação pedagógica crítica, e a prática de um professor “epistemologicamente ingênuo”. Entre esses resultados – obtidos junto a docentes de matemática – está a constatação de que professores que se guiam por uma epistemologia apriorista permanecem

A

centrados em metodologias ativas, acreditando que o conhecimento se constrói apenas pela experiência prática.

B

alinhados à ideia de que o conhecimento é neutro e objetivo, bastando ser corretamente transmitido.

C

atrelados à lógica da repetição, supondo que a memorização conduz inevitavelmente à compreensão.

D

presos à teoria do talento, acreditando que quem nasceu sem talento não consegue aprender matemática.

E

comprometidos com a pedagogia crítica, considerando que todo aluno é capaz de aprender desde que tenha estímulo.

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Q3456499

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456499 Pedagogia

De acordo com Thadei (in Bacich e Moran, 2017), o professor é o “par mais competente do aluno”, o que destaca sua importante função de orientar ou tutoriar o processo de aprendizagem. Nesse contexto, a autora destaca dois conceitos fundamentais: o primeiro que diz respeito ao “que o sujeito é capaz de realizar autonomamente”; e o segundo trata daquilo que “ele é capaz de realizar em grupo ou em dupla, a partir da troca com o outro e/ou da sua orientação, seja esse outro o professor, um dos pais ou um colega”. Esses conceitos são, respectivamente,

A

heteronomia e autonomia, de Piaget.

B

zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal, de Vygotsky.

C

apropriação da realidade e expansão da realidade, de Dowbor.

D

função social primária e função social secundária ou dialética, de Wallon.

E

competência técnica e competência relacional, de Perrenoud.

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Q3456498

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Supervisor de Ensino |

Q3456498 Pedagogia

Ao debater a identidade do mestre-educador e os desafios enfrentados pela categoria dos professores, Arroyo (2001) afirma que o núcleo da ação educativa acontece

A

nos tempos e espaços de convívio pedagógico.

B

na gestão administrativa da organização escolar.

C

nas macropolíticas organizadoras da educação nacional.

D

na ação cotidiana das famílias, com papel complementar da escola.

E

no espaço comunitário que, ao substituir a escola, torna a educação formal dispensável.

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Q3456497

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456497 Direito Tributário

Um determinado contribuinte com alta dívida de IPTU opta pelo parcelamento de seu crédito tributário. O parcelamento é uma modalidade de

A

suspensão do crédito tributário, permitindo a emissão de certidão positiva com efeitos de negativa enquanto as parcelas forem regularmente pagas.

B

extinção do crédito tributário, permitindo a emissão de certidão positiva com efeitos de negativa enquanto as parcelas forem regularmente pagas.

C

exclusão do crédito tributário, permitindo a emissão de certidão positiva com efeitos de negativa enquanto as parcelas forem regularmente pagas.

D

suspensão do crédito tributário, permitindo a emissão de certidão negativa enquanto as parcelas forem regularmente pagas.

E

extinção do crédito tributário, permitindo a emissão de certidão negativa enquanto as parcelas forem regularmente pagas.

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Q3456496

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456496 Direito Tributário

Determinada entidade religiosa está localizada no município de São Paulo e ocupa uma grande área onde realiza semanalmente seus cultos e promove sua atividade assistencial, que consiste na capacitação de pessoas com deficiência e doação de equipamentos não fabricados no Brasil para auxiliá-las. Em vista disso, a entidade religiosa

A

é imune ao Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU) apenas na área utilizada para realização dos cultos, mas deve pagar o Imposto de Importação incidente sobre equipamentos utilizados na atividade assistencial.

B

não é imune ao IPTU, pois houve desvirtuamento da utilização de seu espaço e deve pagar Imposto de Importação incidente sobre equipamentos utilizados na atividade assistencial.

C

é imune ao IPTU em toda a área ocupada, mas deve pagar o Imposto de Importação incidente sobre equipamentos utilizados na atividade assistencial.

D

é imune tanto ao IPTU em toda a área ocupada como ao Imposto de Importação incidente sobre equipamentos utilizados na atividade assistencial.

E

é imune ao IPTU apenas na área utilizada para realização dos cultos, e também ao Imposto de Importação incidente sobre equipamentos utilizados na atividade assistencial.

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Q3456495

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456495 Administração Financeira e Orçamentária

Em 2020, durante a pandemia de COVID 19, foram necessários recursos não previstos no orçamento para o pagamento de auxílio emergencial, socorrer estados e municípios e custear o Serviço Único de Saúde (SUS). Esses créditos adicionais não computados ou insuficientemente dotados na Lei de Orçamento são classificados como

A

especiais, e são abertos por decreto do Poder Executivo, que dará imediato conhecimento ao Poder Legislativo.

B

extraordinários, e são autorizados por lei e abertos por decreto executivo.

C

especiais, e são abertos por decreto do Poder Executivo, que dará imediato conhecimento ao Poder Legislativo.

D

suplementares, e são autorizados por lei e abertos por decreto executivo.

E

extraordinários, e são abertos por decreto do Poder Executivo, que dará imediato conhecimento ao Poder Legislativo.

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Q3456494

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456494 Direito Financeiro

As receitas provenientes da realização de recursos financeiros oriundos da conversão, em espécie, de bens e direitos é classificada pela Lei nº 4.320/64 como

A

transferências correntes.

B

receita corrente.

C

receita de capital.

D

receita patrimonial.

E

receita de conversão.

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Q3456493

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456493 Administração Financeira e Orçamentária

Determinado órgão governamental desenvolve suas atividades em um imóvel locado. Após a devida análise pelas áreas competentes, esse órgão opta pela aquisição desse imóvel e continuidade de sua utilização para os mesmos fins. De acordo com a Lei nº 4.320/64, a dotação orçamentária para essa finalidade será classificada como:

A

despesa de capital, especificamente um investimento.

B

despesa de capital, especificamente uma inversão financeira.

C

despesa corrente, especificamente uma inversão financeira.

D

despesa corrente, especificamente de custeio.

E

despesa corrente, especificamente um investimento.

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Q3456492

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456492 Contabilidade Pública

O Plano de Contas Aplicado ao Setor Público (PCASP) elenca alguns tipos de provisões, como provisões para riscos trabalhistas, riscos fiscais e riscos cíveis, entre outras. O processo de convergência às normas internacionais de contabilidade ocasionou mudanças significativas na definição de provisões. Com as mudanças adotadas, as provisões deixaram de se referir a ajustes dos valores contábeis

A

de ativos e passaram a se referir apenas a passivos de prazo ou valor incertos.

B

das estimativas de empenhos ordinários liquidados cujos valores serão apurados.

C

da inscrição de restos a pagar não processados ou processados de valores incertos.

D

dos investimentos contratados relativos aos convênios cujos valores serão apurados.

E

de passivos e passaram a referir apenas às cotas em tesouraria ou valor incertos.

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Q3456491

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456491 Contabilidade Pública

De acordo com a Norma Brasileira de Contabilidade Técnica Setor Público – Estrutura Conceitual, alguns recursos para dar suporte às atividades das entidades do setor público podem ser recebidos de doadores, credores por empréstimos ou como resultado de transações com contraprestação. Entretanto, os recursos se originam, predominantemente, de transações sem contraprestação advindas dos contribuintes e de outros, de acordo com as expectativas refletidas

A

no plano plurianual aprovado.

B

na execução dos atos potenciais.

C

na valorização e ganhos com ativos.

D

no orçamento aprovado.

E

no uso de bens e serviços.

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Q3456490

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Controlador-Geral |

Q3456490 Administração Financeira e Orçamentária

Observe as informações a seguir, retiradas do Balanço Orçamentário de determinada Prefeitura Municipal relativos ao exercício anterior, em R$:

Imagem associada para resolução da questão

Considerando as informações, a arrecadação das receitas correntes apresentou

A

excesso de arrecadação de R$ 70.549,00.

B

insuficiência de arrecadação de R$ 7.895,00.

C

excesso de arrecadação de R$ 48.757,00.

D

insuficiência de arrecadação de R$ 13.949,00.

E

excesso de arrecadação de R$ 26.537,00.

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