O princípio da proteção integral, estabelecido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº 8.069/90 (ECA), diferencia-se da doutrina anterior da situação irregular por reconfigurar a relação Estado-criança adolescente.

Um facilitador do CRAS, ao planejar oficinas para adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto, aplica adequadamente esse princípio quando: 

Uma caixa contém 4 peças azuis e 6 peças vermelhas, todas do mesmo tamanho e formato. Uma peça será retirada ao acaso, sem reposição.

Considerando essas informações, a probabilidade de a peça retirada ser azul é: 

Em textos técnicos e acadêmicos, o domínio da acentuação gráfica é essencial para evitar ambiguidades e desvios da norma-padrão.

Considerando as regras vigentes do português brasileiro, assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas. 

Considere a frase abaixo:

“Quando cheguei, ele já tinha saído.”

Em termos de tempo verbal, a forma verbal “tinha saído” pode ser classificada como:

Os conectivos constituem um conjunto de unidades linguísticas responsáveis por estabelecer relações semânticas, lógicas e discursivas entre orações, períodos ou segmentos textuais mais amplos.

Assinale a alternativa que apresenta um conectivo de valor concessivo:

Considere a frase abaixo:

“A política pública buscou perenizar o programa.”

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um sinônimo para a palavra perenizar:

O estudo do sentido das palavras ocupa posição central na Linguística e na Análise do Discurso, pois a escolha vocabular influencia diretamente a clareza, a precisão e a intencionalidade do texto.

Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de adequação vocabular.

Leia o trecho abaixo:

“Embora o orçamento tenha sido reduzido drasticamente, o projeto foi executado com êxito e dentro do prazo previsto.”

Com base na análise do período acima, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre o uso do conector destacado.

A construção de textos adequados pressupõe a articulação entre mecanismos formais de encadeamento linguístico e a manutenção de uma unidade de sentido global. Sobre esse assunto, considere o fragmento abaixo:

“O projeto foi aprovado na reunião de ontem, portanto os relatórios ainda serão revisados. Além disso, a decisão não foi tomada, o que confirma a necessidade de execução imediata.”

Assinale a alternativa que explica corretamente o problema central do fragmento apresentado.

Considere o trecho abaixo, extraído de um artigo de opinião:

"Ouvi, refleti, decidi: não aceitaria a proposta."

Acerca dos recursos expressivos empregados no período acima, assinale a alternativa correta.

Nos estudos linguísticos e textuais, os modos de organização do discurso exercem funções distintas na construção do sentido.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta exclusivamente um enunciado de natureza injuntiva.

Considere o trecho abaixo:

“Diante da comorbidade apresentada, a instituição decidiu adotar uma medida beneficiente, abrindo uma exceção ao regulamento interno, a fim de reinvindicar recursos adicionais e evitar a imposição de um custo exorbitante ao paciente.”

Assinale a alternativa que apresenta a quantidade exata de palavras com erros ortográficos. 

A inclusão de pessoas com deficiência (PCD (Pessoa com Deficiência)) é um aspecto legal e ético nas atividades do município. Ao planejar oficinas, o facilitador deve adotar estratégias inclusivas. Analise as afirmativas a seguir.

I.Para alunos com deficiência visual, o facilitador pode utilizar recursos táteis e reforçar a percepção auditiva, descrevendo verbalmente os movimentos e posicionamentos no instrumento. II.Alunos com deficiência auditiva não podem participar de oficinas de música, pois a audição é o único sentido utilizado na experiência musical, tornando a vibração irrelevante. III.Adaptações físicas nos instrumentos ou no modo de tocar podem ser necessárias para alunos com limitações motoras, e o facilitador deve buscar essas soluções criativas. IV.A inclusão é de responsabilidade exclusiva da família do aluno, não cabendo ao facilitador alterar sua metodologia de aula ou planejamento para acomodar as diferenças. 

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

O facilitador deve contribuir na realização de atos e eventos do município. Isso envolve a seleção de repertório e arranjo. Analise as afirmativas a seguir sobre a preparação de apresentações públicas.

I.O arranjo musical deve ser adaptado à capacidade técnica real do grupo, podendo-se simplificar partes difíceis ou criar vozes específicas para alunos iniciantes, garantindo a inclusão de todos.

II.A escolha do repertório deve desconsiderar a cultura local e o gosto dos alunos, impondo apenas obras eruditas do século XVIII para 'elevar' o nível cultural da comunidade obrigatoriamente.

III.É responsabilidade do facilitador verificar antecipadamente as condições técnicas do local do evento (sonorização, cadeiras, espaço), cooperando com a organização para o sucesso da apresentação.

IV.Durante a apresentação, se um aluno errar, o facilitador deve parar a música imediatamente, corrigir o aluno publicamente ao microfone e reiniciar a obra do zero para buscar a perfeição. 

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposição(ões) CORRETA(S):

A função de 'cooperar na execução de outras atividades serviços determinados pela chefia imediata' insere o facilitador na hierarquia do serviço público. Sobre a ética e postura profissional, assinale a alternativa correta.

Ao organizar e ministrar atividades de prática instrumental em grupo, o facilitador deve considerar diferentes níveis de habilidade e o desenvolvimento cognitivo musical. Assim, analise as afirmativas a seguir. 

I.Na abordagem de Keith Swanwick, o modelo C(L)ASP (Composição, Literatura, Apreciação, Técnica e Performance) sugere que a técnica deve ser o fim último da educação musical, desconectada da apreciação.

II.O uso da percussão corporal, inspirado em abordagens como a de Barbatuques, é uma estratégia eficaz para trabalhar ritmo e coordenação motora sem a necessidade imediata de instrumentos externos.

III.A metodologia de ensino coletivo de instrumentos de sopro ou cordas deve priorizar o uníssono permanente, evitando a divisão de vozes para não confundir os iniciantes.

IV.A improvisação pode ser utilizada como ferramenta pedagógica desde as primeiras aulas, estimulando a criatividade e a apropriação da linguagem musical pelos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A avaliação em oficinas de música não deve ter apenas caráter punitivo ou classificatório, mas sim formativo. Ao elaborar o relatório mensal das atividades desenvolvidas para encaminhar à coordenação, o facilitador deve focar em indicadores qualitativos e quantitativos. Assinale a alternativa que apresenta a postura técnica mais adequada para a elaboração desse relatório de avaliação.

No planejamento de oficinas de violão para iniciantes em grupo, o facilitador deve estabelecer uma progressão técnica lógica. Considerando a anatomia da mão e a construção do instrumento, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia técnica inicial correta e segura para evitar lesões e frustração nos alunos.

Para coordenar e ministrar atividades de aprendizagem musical, o facilitador de oficina de música frequentemente utiliza métodos ativos. Sobre as abordagens de Dalcroze, Kodály e Orff, analise as afirmativas a seguir.

(__)A abordagem de Zoltán Kodály enfatiza o canto coral e utiliza o solfejo relativo (dó móvel) e manossolfa (sinais manuais) como ferramentas principais para a alfabetização musical.

(__)A Eurritmia, proposta por Émile Jaques-Dalcroze, foca na experiência corporal do ritmo, onde o movimento físico precede a compreensão intelectual dos conceitos musicais.

(__)Carl Orff desenvolveu um instrumental específico (instrumental Orff) composto majoritariamente por sintetizadores digitais e guitarras elétricas para modernizar o ensino da música folclórica.

(__)Essas três abordagens têm em comum o fato de serem métodos passivos, onde o aluno deve permanecer sentado e em silêncio ouvindo a explicação teórica do professor antes de tocar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O coral é uma das atividades mais comuns em oficinas de música. Ao selecionar as vozes e organizar o coro, o facilitador deve conhecer a classificação vocal básica. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ordenação das vozes, da mais aguda para a mais grave, em um coro misto tradicional (SATB).