Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 518

Q4036834

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036834 Pedagogia

A identificação das necessidades educacionais especiais constitui um dos principais desafios enfrentados pelos professores que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais. Esse processo é fundamental para a elaboração do plano de atendimento individualizado e, consequentemente, para a remoção de barreiras que possam dificultar a aprendizagem. Diante disso, tal identificação deve ser orientada por:

A

Elaborar um plano de intervenção centrado prioritariamente na deficiência, desconsiderando as particularidades do sujeito e suas formas de participação.

B

Estar subsidiada por pressupostos teórico-metodológicos bem definidos, que permitam reconhecer e valorizar as características e necessidades específicas de cada aluno.

C

Adotar modelos e instrumentos de forma desarticulada, sem respaldo em discussões teóricas que fundamentem as práticas pedagógicas empregadas na avaliação.

D

Considerar a padronização de aspectos subjetivos como elementos inerentes à condição do estudante, independentemente do contexto escolar.

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Q4036833

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036833 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (Decreto n° 12.686/2025) estabelece uma série de objetivos voltados à garantia de acesso, participação e aprendizagem dos estudantes que compõem o público da educação especial. Considerando o que determina o Art. 4º dessa Política, avalie as afirmações a seguir e responda se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__)Assegurar redes educacionais inclusivas em todos os níveis, etapas e modalidades dos sistemas de ensino é um dos objetivos da Política.
(__)O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser garantido apenas na educação infantil, porque é a base da educação básica.
(__)Entre os objetivos está assegurar o acesso, a participação, a permanência e a aprendizagem dos estudantes público da educação especial em classes comuns.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, F, V.

B

V, V, V.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

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Q4036832

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036832 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Inclusiva utiliza o estudo de caso como metodologia de produção, organização e registro de informações que orientam o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esse estudo é dividido em etapas que ajudam a identificar necessidades, barreiras e estratégias para o estudante. A análise das barreiras e do contexto escolar é considerada uma das etapas do estudo de casos, se sim, a qual fase do estudo? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Sim, é a terceira etapa do estudo de caso.

B

Sim, constitui-se da primeira etapa do estudo de caso.

C

Sim, é a segunda etapa do estudo de caso.

D

Não, ela não é considerada como uma etapa do estudo de caso.

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Q4036831

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036831 Pedagogia

O ensino colaborativo é apontado como uma estratégia eficaz para promover a inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual, envolvendo a atuação conjunta entre professores da Educação Comum e da Educação Especial. Esse modelo pressupõe planejamento compartilhado, flexibilidade pedagógica e corresponsabilidade no processo de ensino e disciplina da sala de aula. Entretanto, desafios ainda podem surgir, como a sobreposição de funções ou a disputa por espaços profissionais.
Considerando esses aspectos, analise as afirmações a seguir:
I.No ensino colaborativo, os professores atuam de maneira co-ativa, dividindo responsabilidades de planejamento, ensino e gestão da sala, o que favorece o atendimento às necessidades educacionais de alunos em turmas heterogêneas.
II.A adesão ao ensino colaborativo elimina conflitos entre profissionais, garantindo que não ocorram sobreposições de papéis ou disputas por áreas de atuação durante o processo.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Estão incorretos os itens I e II.

B

Estão corretos os itens I e II.

C

Está correto apenas o item II.

D

Está correto apenas o item I.

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Q4036830

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036830 Pedagogia

Um estudante de 12 anos, matriculado no 5º ano do Ensino Fundamental da rede pública, apresenta deficiência neuromotora que afeta sua coordenação motora fina e grossa, bem como sua locomoção. Também enfrenta dificuldades na fala, decorrentes de uma paralisia na primeira infância. Para favorecer sua participação e diminuir o distanciamento sociointelectual em relação aos colegas, a escola conta com o apoio de uma professora auxiliar que intermedeia o acesso aos conteúdos trabalhados em sala.
Fonte: FLORÊNCIO, Roberto Remígio; DA PAIXÃO, Martins Dantas. DESAFIOS DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NEUROMOTORA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE MUNICIPAL DE CURAÇÁ-BA. Revista Cesumar−Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, v. 26, n. 1, p. 69-76, 2021.
Considerando os princípios da Educação Especial na perspectiva inclusiva, bem como as atribuições da escola para garantir a aprendizagem e a participação de estudantes com deficiência, assinale a alternativa CORRETA.

A

É comum que educandos com limitações neuromotoras apresentem dificuldades na assimilação de conteúdos em função da própria deficiência física, o que caracteriza um comprometimento cognitivo inerente ao quadro clínico.

B

A inclusão requer que a escola garanta acessibilidade física, recursos materiais e metodológicos, sala de Atendimento Educacional Especializado e professores com formação adequada, promovendo práticas interativas e interdisciplinares.

C

As dificuldades de locomoção e fala justificam a retirada constante do estudante da sala de aula para atendimentos individualizados, pois a permanência prolongada no ambiente regular compromete o andamento da aula.

D

A presença de uma professora auxiliar é suficiente para assegurar a inclusão do estudante, dispensando adaptações curriculares, recursos acessíveis e adequações na infraestrutura escolar.

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Q4036829

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036829 Pedagogia

Observe a figura abaixo:

28.jpg (335×290)

Fonte: PEDRO, Ketilin Mayra. Altas Habilidades/Superdotação: características, identificação e atendimento. Documento eletrônico. São Carlos: EDESP-UFSCar, 2023.

A figura representa o Modelo dos Três Anéis, proposto por Joseph Renzulli, segundo o qual o comportamento superdotado resulta da interação entre três conjuntos de traços: habilidade acima da média, criatividade e envolvimento/comprometimento com a tarefa.

Com base nesse modelo e nas características comportamentais associadas às Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), julgue os itens a seguir:

I.As três características precisam estar presentes simultaneamente ou na mesma proporção para evidenciar comportamento de AH/SD.

II.Nenhuma das características apresenta maior importância que a outra, sendo todas igualmente relevantes no modelo dos Três Anéis.

III.É a observação de um conjunto de comportamentos que pode indicar uma possível superdotação.

É CORRETO o que se afirma

A

II e III, apenas.

B

III, apenas.

C

II, apenas.

D

I, II e III.

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Q4036828

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036828 Pedagogia

A identificação e avaliação de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) deve ocorrer de maneira processual, valorizando necessidades específicas de aprendizagem e criando condições para o desenvolvimento pleno de seu potencial. Quando não identificados, esses estudantes podem manifestar o chamado efeito "Pigmaleão Negativo", que envolve impactos emocionais e comportamentais no contexto escolar.
Fone: Terrassier (2000) apud PEDRO, Ketilin Mayra. Altas Habilidades/Superdotação: características, identificação e atendimento. Documento eletrônico. São Carlos: EDESP-UFSCar, 2023.
O que isso significa no ambiente escolar como uma característica comportamental para o estudante AH/SD? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O estudante tende a "esconder" ou não desenvolver seu potencial para se igualar aos colegas, evitando diferenciações negativas e possíveis rejeições.

B

O estudante pode apresentar episódios de agressividade e reações emocionais desproporcionais, demonstrando dificuldade no controle das emoções em situações escolares.

C

O estudante pode direcionar sua curiosidade e necessidade de desafios para comportamentos inadequados, envolvendo atividades de risco ou situações que provoquem sensação de adrenalina.

D

O estudante passa a desafiar sistematicamente a autoridade do professor, adotando comportamentos opositores como forma de afirmação intelectual.

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Q4036826

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036826 Pedagogia

De acordo com o Art. 4o da Lei n° 10.436/2002, o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de (X) , em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), conforme legislação vigente. Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.

A

Pedagogia, Cursos da Área da Saúde e Educação Especial.

B

Fonoaudiologia, Medicina e Pedagogia.

C

Educação Especial, Fonoaudiologia e Magistério.

D

Medicina, Direito e Pedagogia.

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Q4036825

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036825 Pedagogia

Uma escola está realizando uma formação com professores sobre a história da deficiência intelectual, destacando que, ao longo dos séculos, as formas de ver a pessoa com deficiência oscilaram entre abandono, extermínio, caridade, segregação, integração e inclusão. A partir dessa compreensão histórica, qual postura pedagógica estaria alinhada com a perspectiva inclusiva contemporânea? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Criar espaços exclusivos para alunos com deficiência intelectual, com currículos separados, a fim de evitar frustrações.

B

Identificar a deficiência como incapacidade natural e permanente, priorizando práticas de isolamento para evitar dificuldades.

C

Atuar para remover barreiras físicas, pedagógicas e atitudinais, garantindo participação plena e aprendizagem significativa.

D

Organizar atividades voltadas apenas à assistência e proteção, reforçando o cuidado caritativo.

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Q4036824

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036824 Pedagogia

Ao longo da história brasileira, a escolarização de pessoas com deficiência passou por diferentes fases, indo desde a ausência de oportunidades educacionais até modelos assistencialistas e segregadores. Com o tempo, novos referenciais teóricos e políticos contribuíram para o surgimento de práticas inclusivas, apoiadas por documentos nacionais e internacionais que influenciaram reformas educacionais, formação docente e condições de acessibilidade nas escolas. Considerando esse percurso histórico, assinale a alternativa CORRETA.

A

As mudanças rumo à educação inclusiva foram impulsionadas por documentos internacionais que orientaram políticas públicas e práticas mais acessíveis nas escolas.

B

O modelo segregador caracterizava-se pela integração plena entre instituições especializadas e escolas comuns, que atuavam de forma articulada desde o início da Educação Especial no Brasil.

C

A educação inclusiva consolidou-se no Brasil ainda no século XIX, quando escolas comuns passaram a atender regularmente alunos com deficiência em classes heterogêneas.

D

As instituições filantrópicas de Educação Especial sempre seguiram os mesmos projetos pedagógicos das escolas comuns, atuando como extensões do ensino regular.

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Q4036823

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036823 Pedagogia

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são caracterizados por alterações qualitativas no desenvolvimento infantil, que envolvem prejuízos significativos em áreas fundamentais para a aprendizagem escolar. Considerando esses aspectos, marque a alternativa CORRETA sobre implicações do TGD no contexto educativo.

A

O TGD manifesta-se apenas na adolescência, quando as demandas cognitivas se tornam mais complexas, não interferindo no desenvolvimento infantil.

B

As manifestações do TGD podem incluir prejuízos na interação social, na comunicação e comportamentos repetitivos, exigindo intervenções pedagógicas estruturadas e sensíveis às particularidades do estudante.

C

As crianças com TGD apresentam apenas dificuldades motoras, mantendo preservadas as habilidades sociais e de comunicação, o que reduz a necessidade de adaptações pedagógicas.

D

O TGD afeta principalmente a linguagem verbal, não havendo impacto sobre as relações sociais ou sobre o comportamento da criança na escola.

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Q4036822

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036822 Pedagogia

A inclusão de alunos surdos no Ensino Comum exige que a escola compreenda as diferenças entre os tipos de surdez, pois cada um deles pode demandar estratégias pedagógicas e recursos específicos. Correlacione os tipos de surdez apresentados na coluna I com as implicações pedagógicas correspondentes da coluna II.
Coluna I
I.Surdez de condução (ou transmissão).
II.Surdez neurossensorial.
III.Surdez mista.
Coluna II
a.Pode exigir o uso de Libras como língua de instrução, além de recursos visuais e apoio do intérprete, pois geralmente envolve perda permanente no ouvido interno.
b.Por afetar o ouvido externo/médio, a amplificação sonora por aparelhos auditivos costuma ser eficaz, facilitando a comunicação oral em sala de aula.
c.Pode exigir tanto recursos de amplificação sonora quanto estratégias bilíngues (Libras e português), pois combina características das perdas condutiva e neurossensorial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

I.a, II.c, III.b.

B

I.b, II.c, III.a.

C

I.c, II.b, III.a.

D

I.b, II.a, III.c.

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Q4036817

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor com Especialização em Educação Especial |

Q4036817 Pedagogia

Observe a imagem:

16.jpg (351×378)

Fonte: Práticas Pedagógicas Inclusivas: estratégias e possibilidades de ensino e aprendizagem. Tutóia, MA: Diálogos, 2023.

A aula de Educação Física ocorreu no pátio da escola com uma turma de estudantes, entre eles uma criança de oito anos com deficiência física nos membros inferiores em decorrência de paralisia cerebral, que utilizava órteses (muletas) para locomoção. O conteúdo trabalhado era jogos populares, e o objetivo de aprendizagem consistia em vivenciar diferentes formas de brincar com corda. Na atividade da cobrinha e da A aula de Educação Física ocorreu no pátio da escola com uma turma de estudantes, entre eles uma criança de oito anos com deficiência física nos membros inferiores em decorrência de paralisia cerebral, que utilizava órteses (muletas) para locomoção. O conteúdo trabalhado era jogos populares, e o objetivo de aprendizagem consistia em vivenciar diferentes formas de brincar com corda. Na atividade da cobrinha e da

A

A professora entregou uma corda para manipulação individual e sentado, permitindo que ele apenas simulasse parte do movimento, sem integrar-se ao grupo.

B

A professora pediu aos colegas que pulassem mais devagar para que o aluno pudesse apenas observar o movimento, valorizando sua participação indireta.

C

A professora o colocou nas costas, com o consentimento dele, e pulou junto com ele, garantindo que vivenciasse a experiência de forma segura e participativa.

D

A professora retirou a corda da atividade e substituiu a vivência por um jogo de tabuleiro apenas para o aluno, focando em garantir um conteúdo alternativo.

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Q4036680

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Auxiliar de Educação Infantil |

Q4036680 Pedagogia

Conforme a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, relacione as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Coluna A) e suas definições (Coluna B):
Coluna A
I.Acesso.
II.Participação.
III.Aprendizagem
IV.Atendimento Educacional Especializado.
V.Inclusão Escolar.
Coluna B
A.Estrutura-se para complementar a escolarização.
B.Garante permanência e interações significativas.
C.Corresponde à matrícula e entrada no sistema escolar.
D.Refere-se ao desenvolvimento e progressão nos processos educativos.
E.Envolve eliminar barreiras no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I− B, II− C, III− A, IV− D, V−E.

B

I− C, II− B, III− D, IV− A, V−E.

C

I− A, II− D, III− E, IV− C, V−B.

D

I− E, II− B, III− C, IV− A, V−D.

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Q4036679

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Auxiliar de Educação Infantil |

Q4036679 Pedagogia

Qual é o papel do Projeto Político Pedagógico (PPP) na organização pedagógica da instituição de Educação Infantil?

A

Servir como documento apenas de metas administrativas, refletindo sobre o burocrático da escola,

B

Orientar ações, princípios e objetivos que estruturam a prática educativa e garantem a identidade da instituição.

C

Funcionar como registro fixo, não sujeito a revisão ou participação da comunidade, proposta rígida.

D

Determinar exclusivamente conteúdos sem relação com a realidade das ações que envolvam as crianças,

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Q4036678

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Auxiliar de Educação Infantil |

Q4036678 Pedagogia

Sobre temas que envolvem a consciência ecológica e sustentabilidade, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
I.A educação para sustentabilidade deve envolver atitudes cotidianas, como economia de água e reutilização de materiais.
II.A sustentabilidade é responsabilidade exclusiva da equipe docente, sem participação das crianças.
III.Pequenas ações de cuidado ambiental podem ser incorporadas naturalmente às rotinas da Educação Infantil.
IV.O trabalho com sustentabilidade deve ocorrer apenas em datas comemorativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

V, F, V, F.

D

V, F, F, V.

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Q4036676

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Auxiliar de Educação Infantil |

Q4036676 Pedagogia

Os cuidados e a atenção com crianças incluem atender às necessidades básicas. Conforme os cuidados e atenção com crianças, dada pelo Auxiliar de Educação Infantil, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
I.Observar sinais de desconforto físico e emocional faz parte do cuidado diário.
II.A escuta sensível é fundamental para compreender as necessidades das crianças.
III.Rotinas rígidas devem sempre se sobrepor às necessidades individuais.
IV.O cuidado deve considerar segurança, afeto e bem-estar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

V, V, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, V.

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Q4036675

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Auxiliar de Educação Infantil |

Q4036675 Pedagogia

A recreação, ludicidade, jogo e brincadeira são fundamentais na prática pedagógica por promoverem a aprendizagem de forma prazerosa. Associe esses itens (Coluna A) e suas descrições ( Coluna B).
Coluna A
I.Brincadeira simbólica.
II.Jogos de regras.
III.Brincadeiras motoras.
IV.Contação de histórias.
V.Faz-de-conta.
Coluna B
A.Favorece a imaginação e construção de narrativas.
B.Exige cooperação e compreensão de normas.
C.Desenvolve expressão criativa e representação.
D.Estimula coordenação, força e agilidade.
E.Amplia repertório cultural e emocional.
Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I− C, II− B, III− D, IV− E, V−A.

B

I− D, II− E, III− B, IV− C, V−A.

C

I− E, II− A, III− C, IV− B, V−D.

D

I− B, II− C, III− A, IV− D, V−E.

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Q4036674

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Auxiliar de Educação Infantil |

Q4036674 Pedagogia

Educação das Relações Étnico-Raciais tem como principal objetivo é combater o racismo e a discriminação. Um trabalho adequado das relações étnico-raciais na Educação Infantil pressupõe:

A

Reconhecer e valorizar identidades e culturas afro-brasileiras no cotidiano.

B

Restringir o uso de materiais didáticos a personagens pertencentes a um único grupo racial, ignorando a diversidade cultural presente na sociedade.

C

Tratar todos de forma "igual", evitando falar sobre diferenças raciais.

D

Restringir o tema ao mês da Consciência Negra, momento adequado.

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Q4036673

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Auxiliar de Educação Infantil |

Q4036673 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo contínuo de aquisição de habilidades físicas, cognitivas, sociais e emocionais, que ocorre desde o nascimento até a vida adulta. Sobre o desenvolvimento infantil, é CORRETO afirmar.

A

Segue padrões rígidos e iguais para todas as crianças na mesma faixa etária, marcando etapas.

B

Ocorre de forma integrada, envolvendo dimensões cognitivas, afetivas, motoras e sociais em constante interação.

C

Depende exclusivamente da maturação biológica, sem influência do meio, comunicação crescente e capacidade de começar a explorar o ambiente.

D

Exige avaliação somente por testes formais, pois o desenvolvimento do raciocínio abstrato com a capacidade de usar pensamento crítico é capaz de formar hipóteses.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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