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A Política Nacional de Educação Inclusiva utiliza o estudo ...

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Q4036832 Pedagogia
A Política Nacional de Educação Inclusiva utiliza o estudo de caso como metodologia de produção, organização e registro de informações que orientam o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esse estudo é dividido em etapas que ajudam a identificar necessidades, barreiras e estratégias para o estudante. A análise das barreiras e do contexto escolar é considerada uma das etapas do estudo de casos, se sim, a qual fase do estudo? Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão pedia a posição, na sequência oficial do estudo de caso do AEE, da análise das barreiras e do contexto escolar; ela corresponde à 2ª etapa, o que conduz ao gabarito C.

Tema central: Etapas do estudo de caso
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque coloca essa análise na 3ª etapa, mas a ordem oficial das etapas do estudo de caso do AEE a situa na 2ª posição.
B
Errada
Está incorreta porque afirma que essa análise constitui a 1ª etapa, quando a classificação oficial a coloca na 2ª etapa.
C
Certa
A alternativa C está correta porque a estrutura oficial do estudo de caso do AEE organiza as etapas em sequência e classifica a análise das barreiras e do contexto escolar como a segunda etapa. O critério decisivo aqui é de classificação sequencial oficial.
D
Errada
Está incorreta porque nega que essa análise integre o estudo de caso, mas a normatização do AEE a inclui expressamente entre as etapas do procedimento.
Pegadinha da questão
A confusão era saber que essa análise faz parte do estudo de caso e, principalmente, não errar sua posição na sequência, trocando a 2ª pela 1ª ou 3ª etapa.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pedir em que etapa, o critério é a ordem oficial da sequência.
  • Diferencie erro de existência da etapa de erro de posição da etapa.
  • Em itens sobre AEE e estudo de caso, trate a resposta como problema de classificação normativa das etapas.

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