Conforme a Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva, relacione as
diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (Coluna A) e suas
definições (Coluna B):
Coluna A
I.Acesso.II.Participação.
III.Aprendizagem
IV.Atendimento Educacional Especializado.
V.Inclusão Escolar.
Coluna B
A.Estrutura-se para complementar a escolarização.
B.Garante permanência e interações significativas.
C.Corresponde à matrícula e entrada no sistema escolar.
D.Refere-se ao desenvolvimento e progressão nos
processos educativos.
E.Envolve eliminar barreiras no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa com a associação correta:

Question

Conforme a Política Nacional de Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva, relacione as
diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (Coluna A) e suas
definições (Coluna B):
Coluna A
I.Acesso.II.Participação.
III.Aprendizagem
IV.Atendimento Educacional Especializado.
V.Inclusão Escolar.
Coluna B
A.Estrutura-se para complementar a escolarização.
B.Garante permanência e interações significativas.
C.Corresponde à matrícula e entrada no sistema escolar.
D.Refere-se ao desenvolvimento e progressão nos
processos educativos.
E.Envolve eliminar barreiras no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa com a associação correta: Alternativa A: I− B, II− C, III− A, IV− D, V−E.  Ou Alternativa B: I− C, II− B, III− D, IV− A, V−E. Ou Alternativa C: I− A, II− D, III− E, IV− C, V−B. Ou Alternativa D: I− E, II− B, III− C, IV− A, V−D.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I− C, II− B, III− D, IV− A, V−E. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar cada diretriz com sua definição específica na política: acesso corresponde ao ingresso/matrícula, participação à permanência com interações significativas, aprendizagem ao desenvolvimento e progressão, AEE à complementação da escolarização e inclusão escolar à eliminação de barreiras.Tema central: Educação inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque troca relações centrais da política: acesso não corresponde à permanência e interações significativas, mas ao ingresso/matrícula; participação não é matrícula/entrada, mas permanência qualificada; aprendizagem não é complementação da escolarização; e AEE não se define como desenvolvimento e progressão.BCertaA alternativa B está correta porque associa adequadamente cada diretriz à sua definição: I-C, II-B, III-D, IV-A, V-E.CErradaEstá errada porque desloca conceitos estruturais: acesso não é complementar a escolarização, pois isso define o AEE; AEE não corresponde à matrícula/entrada no sistema escolar, que é acesso; e aprendizagem não é eliminação de barreiras, elemento vinculado à inclusão escolar.DErradaEstá errada porque confunde o eixo de ingresso com o eixo estrutural da inclusão: acesso não significa eliminar barreiras no cotidiano escolar; aprendizagem não corresponde à matrícula/entrada no sistema escolar; e inclusão escolar não se reduz a desenvolvimento e progressão, pois sua marca aqui é a eliminação de barreiras.Pegadinha da questãoA confusão real era tratar acesso e participação como sinônimos e, ao mesmo tempo, deslocar eliminação de barreiras para acesso, quando no item isso define inclusão escolar. Outra troca típica era puxar o AEE para aprendizagem geral, embora sua característica específica seja complementar a escolarização.Dica para questões semelhantesSepare sempre ingresso no sistema escolar de permanência com interação: o primeiro é acesso; o segundo é participação.Quando aparecer AEE, verifique se a definição fala em complementar a escolarização, e não em substituí-la.Se a descrição mencionar eliminação de barreiras no cotidiano escolar, o eixo é inclusão escolar.Quando o foco estiver em desenvolvimento e progressão nos processos educativos, a correspondência é aprendizagem.

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Conforme a Política Nacional de Educação Especial na perspe...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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