Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são
caracterizados por alterações qualitativas no
desenvolvimento infantil, que envolvem prejuízos
significativos em áreas fundamentais para a
aprendizagem escolar. Considerando esses aspectos,
marque a alternativa CORRETA sobre implicações do
TGD no contexto educativo.

Question

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são
caracterizados por alterações qualitativas no
desenvolvimento infantil, que envolvem prejuízos
significativos em áreas fundamentais para a
aprendizagem escolar. Considerando esses aspectos,
marque a alternativa CORRETA sobre implicações do
TGD no contexto educativo. Alternativa A: O TGD manifesta-se apenas na adolescência,
quando as demandas cognitivas se tornam mais
complexas, não interferindo no desenvolvimento
infantil. Ou Alternativa B: As manifestações do TGD podem incluir prejuízos na
interação social, na comunicação e comportamentos
repetitivos, exigindo intervenções pedagógicas
estruturadas e sensíveis às particularidades do
estudante. Ou Alternativa C: As crianças com TGD apresentam apenas
dificuldades motoras, mantendo preservadas as
habilidades sociais e de comunicação, o que reduz a
necessidade de adaptações pedagógicas. Ou Alternativa D: O TGD afeta principalmente a linguagem verbal, não
havendo impacto sobre as relações sociais ou sobre
 o comportamento da criança na escola.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] As manifestações do TGD podem incluir prejuízos na
interação social, na comunicação e comportamentos
repetitivos, exigindo intervenções pedagógicas
estruturadas e sensíveis às particularidades do
estudante. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão exigia identificar a alternativa compatível com a caracterização tradicional do TGD na educação especial, marcada por prejuízos na interação social, na comunicação e por comportamentos repetitivos, com repercussão no processo educacional.Tema central: Caracterização do TGDAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma manifestação apenas na adolescência e ausência de interferência no desenvolvimento infantil. Isso contraria a natureza desenvolvimental do TGD, que diz respeito ao desenvolvimento infantil.BCertaA alternativa B está correta porque aponta os prejuízos centrais do TGD — interação social, comunicação e comportamentos repetitivos — e relaciona esse quadro à necessidade de intervenções pedagógicas estruturadas e sensíveis às particularidades do estudante.CErradaEstá errada porque reduz o TGD a dificuldades motoras e afirma preservação das habilidades sociais e de comunicação. Esse confronto é incompatível com a caracterização clássica do transtorno, cujos prejuízos centrais atingem justamente interação social, comunicação e comportamento.DErradaEstá errada porque limita o impacto do TGD à linguagem verbal e exclui efeitos sobre relações sociais e comportamento. Essa restrição é falsa, já que o quadro envolve também prejuízos sociais e padrões comportamentais repetitivos.Pegadinha da questãoA questão explorou a confusão de reduzir o TGD a uma única área de prejuízo ou de deslocar sua manifestação para a adolescência, quando o critério correto é reconhecer seu caráter desenvolvimental e sua abrangência sobre interação social, comunicação e comportamento.Dica para questões semelhantesEm questões sobre TGD, confira se a alternativa contempla simultaneamente interação social, comunicação e comportamentos repetitivos; quando um desses eixos é negado ou excluído, a tendência é de erro.Desconfie de alternativas que localizam o problema apenas em fases posteriores da escolarização, porque o TGD se relaciona ao desenvolvimento infantil.Se a descrição do quadro vier acompanhada de repercussão escolar, a implicação pedagógica esperada é a necessidade de organização pedagógica estruturada e sensível às necessidades do estudante.

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são caracte...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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