Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 327

Q3883641

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883641 Pedagogia

Na área educacional, os conceitos de alfabetização e letramento são fundamentais para a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, especialmente nos anos iniciais da escolarização. Considerando a abordagem adotada pelas políticas educacionais e pelos estudos contemporâneos sobre o tema, é correto afirmar que:

A

a alfabetização refere-se ao domínio do sistema de escrita alfabética, enquanto o letramento diz respeito ao uso social da leitura e da escrita em diferentes práticas sociais

B

tanto a alfabetização quanto o letramento são processos idênticos, pois ambos se referem exclusivamente ao domínio do código escrito

C

o letramento antecede necessariamente a alfabetização, devendo ocorrer apenas após a completa aquisição da escrita convencional

D

a alfabetização está relacionada apenas às práticas sociais de leitura, enquanto o letramento restringe-se ao ensino das regras ortográficas

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Q3883640

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883640 Pedagogia

Na perspectiva contemporânea das políticas educacionais e das práticas pedagógicas, a alfabetização transcende o aprendizado mecânico do sistema de escrita, exercendo um papel social fundamental na formação do sujeito. Considerando essa compreensão, a função social da alfabetização consiste em:

A

assegurar que o aluno decore letras, sílabas e palavras, com ênfase na correção ortográfica como principal objetivo do processo

B

preparar o aluno apenas para provas externas padronizadas, assegurando elevados índices de desempenho escolar

C

possibilitar a apropriação da leitura e da escrita como práticas sociais, permitindo ao indivíduo participar de forma crítica, autônoma e significativa da vida social, cultural e política

D

limitar o ensino da leitura e da escrita apenas ao contexto escolar, ignorando as práticas sociais da linguagem fora desse ambiente

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Q3883639

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883639 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui o principal instrumento de organização do trabalho escolar, expressando a identidade da instituição de ensino, suas concepções educacionais e o compromisso com a formação integral dos estudantes. De acordo com a legislação educacional brasileira e os princípios da gestão democrática, é característica do PPP:

A

ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora da escola, com posterior homologação dos órgãos superiores do sistema de ensino

B

representar um documento técnico-administrativo, destinado apenas ao cumprimento de exigências legais e burocráticas

C

expressar um processo coletivo de construção, envolvendo a comunidade escolar e orientando as ações pedagógicas da instituição

D

ser um plano padronizado, definido pelos sistemas de ensino, com aplicação uniforme em todas as unidades escolares

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Q3883638

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883638 Pedagogia

As teorias da aprendizagem buscam explicar como os indivíduos constroem conhecimentos ao longo do processo educativo, considerando diferentes concepções sobre o papel do aluno, do professor e do ambiente de aprendizagem. Entre essas teorias, há uma que compreende a aprendizagem como um processo ativo, no qual o sujeito constrói o conhecimento a partir da interação com o meio, respeitando estágios de desenvolvimento cognitivo. Essa concepção corresponde à teoria:

A

comportamentalista

B

humanista

C

tradicional

D

construtivista

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Q3883637

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883637 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam as experiências vividas pelas crianças nas creches e pré-escolas. Esses direitos expressam princípios que garantem a centralidade da criança, suas interações e brincadeiras, promovendo o desenvolvimento integral. À vista disso, constitui direito de aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil:

A

receber instrução formal sistematizada com ênfase na alfabetização precoce e no cumprimento de conteúdos disciplinares

B

apropriar-se prioritariamente de conhecimentos científicos organizados em áreas do conhecimento

C

desenvolver competências acadêmicas mensuráveis por meio de avaliações padronizadas ao final de cada etapa

D

explorar, brincar, expressar-se e participar ativamente das experiências propostas, construindo sentidos sobre si, o outro e o mundo

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Q3883636

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883636 Pedagogia

O ensino e a aprendizagem baseados em projetos representam uma estratégia pedagógica que incentiva o envolvimento ativo dos alunos na construção do saber, integrando teoria e prática e gerando aprendizagens relevantes. Nesse contexto, a aprendizagem baseada em projetos deve:

A

priorizar a transmissão direta de conteúdos pelo professor, com foco exclusivo na memorização e na reprodução de informações

B

organizar-se com base em situações-problema significativas, promovendo a pesquisa, a colaboração e a autonomia dos alunos

C

estruturar-se em atividades fragmentadas e descontextualizadas, sem articulação com a realidade dos alunos

D

limitar-se à realização de conteúdos previamente determinados, desconsiderando a participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem

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Q3883635

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883635 Pedagogia

O desenvolvimento infantil ocorre de forma integrada, abrangendo aspectos motores, cognitivos e psicossociais que se influenciam mutuamente ao longo da infância. Considerando essa perspectiva, a relação correta entre esses diferentes domínios do desenvolvimento pode ser evidenciada pelo fato de que o desenvolvimento:

A

motor ocorre de forma independente do desenvolvimento cognitivo e psicossocial, estando restrito à maturação biológica do sistema nervoso

B

cognitivo está diretamente relacionado à interação da criança com o meio, sendo favorecido pelas experiências motoras e pelas relações sociais estabelecidas ao longo do processo educativo

C

psicossocial não é visto como um processo de formação de identidade, nem influencia a construção do pensamento e da autonomia

D

motor refere-se à aquisição de habilidades físicas durante a infância, sem relação com a linguagem, a aprendizagem, os aspectos cognitivos ou as interações sociais da criança

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Q3883634

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |

Q3883634 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera o cuidar uma dimensão essencial e inseparável do trabalho pedagógico na Educação Infantil. Nesse contexto, o cuidar adquire uma dimensão educativa, relacional e intencional, sendo caracterizado pela:

A

realização de práticas que promovem o bem-estar, a segurança, a saúde e a construção de vínculos, integradas às interações e experiências que favorecem o desenvolvimento integral da criança

B

assistência exclusiva às rotinas de higiene, alimentação e repouso, desvinculado das propostas pedagógicas planejadas pelo professor

C

execução de ações assistenciais voltadas à proteção física da criança, sem relação direta com os processos de aprendizagem e desenvolvimento

D

oferta de cuidados básicos por profissionais específicos, cabendo ao professor apenas a condução das atividades pedagógicas formais

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Q3883627

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor de Educação Física |

Q3883627 Pedagogia

Referente ao uso das tecnologias na educação, Ferreira (2023) propõe que o professor pode (e deve) explorar os aplicativos disponíveis como ferramentas pedagógicas, de suporte digital, que complementem seu planejamento docente, pois, além de facilitarem o acesso de informações, entende-se que eles também podem contribuir no desenvolvimento do aprendizado, na construção do conhecimento, nos aspectos social, intelectual, afetivo, emocional e, até mesmo, na coordenação motora. Dessa forma, ao desenvolver um projeto de práticas corporais de aventura com a modalidade corrida de orientação, para estabelecer os pontos de controle e as rotas entre eles, as plataformas mais indicadas seriam:

A

Google Meet e Youtube

B

Instagram e Sumsung Health

C

Google Earth e Google Maps

D

Avast mobile e Adobe Acrobat

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Q3883277

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - História |

Q3883277 Pedagogia

Selva Guimarães Fonseca discute o papel da pesquisa como princípio educativo na formação do professor e na prática discente. Nesse contexto, a "didatização" do conhecimento histórico pressupõe:

A

A mediação entre a ciência histórica e o cotidiano, transformando a sala de aula em um laboratório de investigação social.

B

A subordinação da teoria histórica às metodologias da psicologia do desenvolvimento.

C

O abandono do rigor metodológico em favor de uma narrativa puramente lúdica.

D

A aplicação rígida do método positivista para que o aluno aprenda a separar fato de opinião.

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Q3883276

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - História |

Q3883276 Pedagogia

A implementação da Lei 10.639/03 exige uma reestruturação do olhar sobre a agência negra na diáspora. Segundo a perspectiva dos "saberes para professores e fazeres para alunos", a abordagem da escravidão deve evitar a "reobjetificação" do sujeito escravizado. Isso significa que a prática docente deve focar em:

A

Ressaltar exclusivamente o sofrimento físico como mecanismo de denúncia moral.

B

Substituir o estudo do sistema econômico colonial pelo enfoque no folclore e na culinária.

C

Analisar as estratégias de resistência, as redes de solidariedade e a manutenção de cosmovisões africanas no Brasil.

D

Priorizar a história dos Estados-nação africanos modernos em detrimento da história colonial.

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Q3883274

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - História |

Q3883274 Pedagogia

No debate contemporâneo sobre a transposição didática, Circe Bittencourt problematiza a constituição do "saber escolar" como uma entidade autônoma frente ao saber acadêmico. Sob essa perspectiva, a seleção de conteúdos curriculares no ensino de História deve ser compreendida como:

A

Uma simplificação necessária da produção historiográfica acadêmica para fins de cognição infantojuvenil.

B

A manutenção dos marcos cronológicos tradicionais, visando à formação da identidade nacional homogênea.

C

Um processo técnico-pedagógico que isola a política educacional das influências das memórias coletivas.

D

Uma produção original que resulta de tensões entre exigências sociais, tradições escolares e avanços da pesquisa histórica.

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Q3883213

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Filosofia |

Q3883213 Pedagogia

Antônio Joaquim Severino, em sua análise sobre a filosofia da educação brasileira, discute a tensão entre a função ideológica e a função utópica da escola. Segundo o autor, para que a educação atue como prática de liberdade e transformação social, ela deve:

A

Isolar-se das questões políticas para garantir a neutralidade científica e a pureza do saber acadêmico.

B

Superar a mera transmissão de conhecimentos técnicos, articulando o saber científico à consciência crítica da realidade histórica e social do educando.

C

Adaptar-se integralmente às demandas do mercado de trabalho para garantir a eficiência econômica e o progresso material da nação.

D

Focar exclusivamente no desenvolvimento da subjetividade psicológica, ignorando as estruturas de poder que moldam o currículo.

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Q3883203

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883203 Pedagogia

Teoria e Prática da Educação Física Ao analisar as tendências pedagógicas da Educação Física, a obra discute o movimento da Renovação. Sobre a abordagem Crítico-Superadora, assinale a alternativa que define corretamente sua relação com o conteúdo "Conhecimento sobre o Corpo":

A

O corpo é visto como uma totalidade histórica e social, onde a saúde não é ausência de doença, mas capacidade de luta contra a alienação e a exploração.

B

O corpo é o receptáculo do condicionamento físico, devendo ser treinado via calistenia para aumentar a produtividade fabril.

C

O conhecimento sobre o corpo deve focar na anatomia descritiva para que o aluno saiba identificar ossos e músculos sem contexto social.

D

A abordagem propõe que o corpo deve ser ignorado em favor da mente, focando-se exclusivamente na teoria sociológica do esporte.

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Q3883201

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883201 Pedagogia

Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação Tizuko Kishimoto diferencia os conceitos de jogo e brinquedo para a prática pedagógica. Segundo a autora, quando um objeto é utilizado pela criança para representar um mundo imaginário, ele assume a função de:

A

Brinquedo educativo, que carrega em si uma intencionalidade pedagógica implícita ou explícita mediada pelo professor.

B

Jogo de regras, obrigatoriamente exigindo a presença de um competidor externo e um placar definido.

C

Instrumento de trabalho, desprovido de prazer lúdico e focado apenas no desenvolvimento da motricidade fina.

D

Objeto transicional fixo, que não permite variações simbólicas ou mudanças de significado cultural.

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Q3883200

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883200 Pedagogia

Jogos em Grupo na Educação Infantil Baseado na teoria de Piaget, Constance Kamii e Rheta DeVries discutem a importância dos jogos de regras na infância. Para as autoras, qual é o papel fundamental do erro do aluno durante um jogo em grupo?

A

O erro deve ser punido com a perda de pontos para que a criança aprenda a importância da obediência social.

B

O professor deve corrigir o erro imediatamente, fornecendo a resposta correta para evitar a consolidação de esquemas errôneos.

C

O erro é uma oportunidade para o conflito sociocognitivo, onde a criança é desafiada a coordenar diferentes pontos de vista com seus pares.

D

O jogo deve ser interrompido sempre que houver um erro, reiniciando-se a explicação teórica das regras.

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Q3883198

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883198 Pedagogia

Afazeres da Educação Física na escola O planejamento é um afazer central do docente. Segundo os autores, o planejamento participativo em Educação Física deve focar prioritariamente em:

A

Seguir rigorosamente o cronograma de competições municipais, ignorando as demandas específicas da comunidade escolar.

B

Envolver os alunos no processo de decisão sobre o que e como aprender, transformando os conteúdos em problemas a serem resolvidos coletivamente.

C

Listar os materiais disponíveis e planejar as aulas exclusivamente com base na infraestrutura física da escola.

D

Definir objetivos baseados apenas nos testes de aptidão física (índice de massa corporal e flexibilidade).

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Q3883197

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883197 Pedagogia

A Educação Física e o Esporte na Escola Ao tratar da relação entre cotidiano escolar e o esporte, a obra do IBPEX (2011) discute a "esportivização" da Educação Física. Qual das seguintes posturas pedagógicas é defendida para superar a visão do esporte como simples reprodução do modelo televisivo?

A

A exclusão do esporte do currículo, substituindo-o por atividades de dança e ginástica laboral.

B

A imitação fiel das regras das federações internacionais para que o aluno aprenda a disciplina do esporte de elite.

C

O tratamento do esporte como um fenômeno social crítico, em que regras, espaços e materiais são adaptados às necessidades formativas dos alunos.

D

O foco exclusivo na técnica do gesto esportivo, isolando-o de qualquer discussão sobre ética ou política esportiva.

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Q3883196

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883196 Pedagogia

Atividades e Jogos Cooperativos Terry Orlick propõe que a aceitação e a participação são os pilares da cooperação. Em sua obra, ele detalha a estrutura de "jogos de escolha livre". Qual é a característica definidora dessa abordagem que a diferencia dos jogos competitivos tradicionais?

A

A eliminação temporária de jogadores que cometem erros técnicos, visando a reflexão individual fora do campo.

B

A manutenção de um placar rígido que pune a equipe que não demonstra comportamentos altruístas durante a partida.

C

A proibição de qualquer forma de comunicação verbal entre os participantes para estimular a linguagem corporal.

D

A possibilidade de os jogadores mudarem as regras ou trocarem de equipe a qualquer momento para garantir que o desafio permaneça prazeroso e inclusivo.

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Q3883195

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q3883195 Pedagogia

Da cultura do corpo João Batista Freire e Jocimar Daolio discutem a Educação Física como uma disciplina que lida com sujeitos culturais. Sob essa ótica, qual é a crítica central de Daolio à visão puramente biológica do movimento humano no contexto escolar?

A

O corpo não é apenas uma máquina térmica, mas um texto cultural que expressa os significados e as contradições do grupo social em que está inserido.

B

A biologia deve ser ignorada pelo professor de Educação Física, priorizando-se exclusivamente os aspectos psicológicos do aluno.

C

O treinamento físico na escola deve focar na superação de recordes biológicos para garantir a ascensão social do estudante.

D

A cultura corporal é um fenômeno estático, herdado geneticamente, que o professor deve apenas catalogar e descrever.

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