Na perspectiva contemporânea das políticas educacionais
e das práticas pedagógicas, a alfabetização transcende o
aprendizado mecânico do sistema de escrita, exercendo um papel
social fundamental na formação do sujeito. Considerando essa
compreensão, a função social da alfabetização consiste em:

Question

Na perspectiva contemporânea das políticas educacionais
e das práticas pedagógicas, a alfabetização transcende o
aprendizado mecânico do sistema de escrita, exercendo um papel
social fundamental na formação do sujeito. Considerando essa
compreensão, a função social da alfabetização consiste em: Alternativa A: assegurar que o aluno decore letras, sílabas e palavras, com
ênfase na correção ortográfica como principal objetivo do
processo Ou Alternativa B: preparar o aluno apenas para provas externas padronizadas,
assegurando elevados índices de desempenho escolar Ou Alternativa C: possibilitar a apropriação da leitura e da escrita como
práticas sociais, permitindo ao indivíduo participar de forma
crítica, autônoma e significativa da vida social, cultural e
política Ou Alternativa D: limitar o ensino da leitura e da escrita apenas ao contexto
escolar, ignorando as práticas sociais da linguagem fora
desse ambiente

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] possibilitar a apropriação da leitura e da escrita como
práticas sociais, permitindo ao indivíduo participar de forma
crítica, autônoma e significativa da vida social, cultural e
política Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado contrapõe a visão mecânica da alfabetização à sua compreensão contemporânea, centrada no uso social da leitura e da escrita. Por isso, a alternativa correta é a que vincula alfabetização à participação crítica e autônoma do sujeito na vida social.Tema central: função social da alfabetizaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a alfabetização à memorização de letras, sílabas e palavras e toma a correção ortográfica como objetivo principal. Isso contraria a superação da visão mecanicista indicada pela base.BErradaEstá errada porque restringe a finalidade da alfabetização ao desempenho em provas externas padronizadas. A função social da alfabetização é mais ampla e não se confunde com finalidade instrumental e avaliativa.CCertaA alternativa C está correta porque expressa o conceito cobrado: na perspectiva contemporânea, alfabetizar não é apenas ensinar o código escrito, mas possibilitar a apropriação da leitura e da escrita como práticas sociais. Essa concepção tem finalidade formativa ampla, voltada à participação crítica, autônoma e significativa do indivíduo na vida social, cultural e política.DErradaEstá errada porque limita leitura e escrita ao contexto escolar e desconsidera as práticas sociais da linguagem fora da escola. Isso nega exatamente a dimensão social da alfabetização cobrada na questão.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar objetivos operacionais, como memorização do código, ortografia ou desempenho em provas, como se fossem a função social central da alfabetização.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em perspectiva contemporânea de alfabetização, procure a alternativa que vá além da decodificação mecânica.Se a opção vincular leitura e escrita ao uso social da linguagem e à participação autônoma e crítica, ela segue o núcleo conceitual correto.Elimine alternativas que tratem alfabetização como finalidade principal de memorização, correção técnica, prova externa ou uso apenas escolar.

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Na perspectiva contemporânea das políticas educacionais e d...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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