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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3947543
Pedagogia
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), criado para medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino, é calculado a partir de dois conceitos igualmente importantes: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. O fluxo escolar refere-se à taxa de __________ dos alunos. Já o desempenho é aferido por meio do(a) ___________________________, que avalia as competências em Língua Portuguesa e Matemática. Do ponto de vista pedagógico, os resultados do IDEB não devem servir apenas para rotular as instituições, mas para orientar o _____________ da escola, visando a garantia da aprendizagem de todos os estudantes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3947542
Pedagogia
A implementação de políticas de ações afirmativas no sistema de ensino brasileiro
pressupõe uma revisão das posturas éticas e jurídicas das instituições. Considerando as diretrizes
para a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), analise as assertivas abaixo:
I. As ações afirmativas devem ser compreendidas como mecanismos de reparação histórica, voltadas a grupos que sofreram processos de desumanização legalizada e exploração, visando equacionar desigualdades acumuladas.
II. A inclusão de conteúdos sobre a história e a cultura afro-brasileira e indígena é uma opção metodológica do professor, com o foco em ser usada na mediação de conflitos explícitos entre estudantes e a celebração de datas comemorativas alusivas.
III. A ERER deve pautar-se pelo princípio da neutralidade pedagógica, assegurando que o sistema de ensino se mantenha como um espaço imparcial e isento de interferências políticas ou debates sobre desigualdades históricas.
Quais estão corretas?
I. As ações afirmativas devem ser compreendidas como mecanismos de reparação histórica, voltadas a grupos que sofreram processos de desumanização legalizada e exploração, visando equacionar desigualdades acumuladas.
II. A inclusão de conteúdos sobre a história e a cultura afro-brasileira e indígena é uma opção metodológica do professor, com o foco em ser usada na mediação de conflitos explícitos entre estudantes e a celebração de datas comemorativas alusivas.
III. A ERER deve pautar-se pelo princípio da neutralidade pedagógica, assegurando que o sistema de ensino se mantenha como um espaço imparcial e isento de interferências políticas ou debates sobre desigualdades históricas.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3947541
Pedagogia
Segundo a BNCC, a Educação Básica deve visar a formação e o desenvolvimento
humano global, o que implica compreender a complexidade do indivíduo. Nesse sentido, analise os
trechos abaixo:
● O foco das decisões pedagógicas deve ser o desenvolvimento de ______________. Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões curriculares e didáticas devem estar orientadas para aquilo que o estudante deve saber e, sobretudo, para o que deve saber fazer.
● No novo cenário mundial, ser capaz de apreender e manejar conceitos abstratos e símbolos, de aprender a aprender, de ter curiosidade intelectual e de lidar com a incerteza requer o desenvolvimento de competências ______________.
● Ao definir as aprendizagens essenciais, a BNCC reafirma o seu compromisso com a ______________, reconhecendo que a Educação Básica deve visar a formação e o desenvolvimento humano global em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos acima.
● O foco das decisões pedagógicas deve ser o desenvolvimento de ______________. Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões curriculares e didáticas devem estar orientadas para aquilo que o estudante deve saber e, sobretudo, para o que deve saber fazer.
● No novo cenário mundial, ser capaz de apreender e manejar conceitos abstratos e símbolos, de aprender a aprender, de ter curiosidade intelectual e de lidar com a incerteza requer o desenvolvimento de competências ______________.
● Ao definir as aprendizagens essenciais, a BNCC reafirma o seu compromisso com a ______________, reconhecendo que a Educação Básica deve visar a formação e o desenvolvimento humano global em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3947540
Pedagogia
É um modelo de planejamento concebido como um processo contínuo de reflexão e
ação, opondo-se à visão burocrática e meramente administrativa. Pressupõe a construção coletiva,
em que os objetivos e métodos são definidos a partir do diálogo entre os diversos atores da
comunidade escolar. Nele, o plano não é um documento estático, mas um instrumento flexível que
deve ser constantemente reavaliado para responder às necessidades reais dos estudantes e às
transformações do ambiente de aprendizagem. De acordo com essa perspectiva, o planejamento é um ato político-pedagógico que visa a transformação social e o exercício da democracia na escola. O trecho refere-se a qual tipo de planejamento?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3947539
Pedagogia
De acordo com o relatório “Educação sobre Mudanças Climáticas: Percepções e
Práticas de Professores no Brasil” (2025), sobre a integração da educação climática nas redes de
ensino, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3947538
Pedagogia
“Inspirado pela diversidade cultural e pela força simbólica da floresta, o Dixit
Amazônias é um jogo de cartas ilustradas por artistas locais que estimula a imaginação e cria uma
experiência lúdica capaz de permitir que estudantes contem e recontem as múltiplas realidades e
identidades da Amazônia, valorizando seus saberes, culturas e modos de vida. O recurso tem o
objetivo de apoiar os professores na criação de situações de aprendizagem que estimulem a
construção de narrativas, a colaboração e o protagonismo dos estudantes a partir de temas da região”
(Oliveira, 2025). Ao utilizar esse recurso pedagógico, que integra saberes locais, arte regional e o
debate climático da COP-30, o professor cumpre o papel de mediador entre o conhecimento escolar e
o contexto social. Com base nas diretrizes da BNCC e na relação entre escola e sociedade, a
implementação de estratégias como o jogo “Dixit Amazônias” favorece de forma mais direta:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Esportes com Raquetes |
Q3947537
Pedagogia
Na iniciação de crianças em esportes com raquetes, a
motivação é fator determinante para adesão e
continuidade. Acerca do enunciado, uma prática
didática motivadora é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Esportes com Raquetes |
Q3947533
Pedagogia
No processo de iniciação em esportes com raquetes
para crianças, a didática deve considerar aspectos
psicomotores e pedagógicos. Com base no enunciado,
uma prática coerente com esse estágio é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Esportes com Raquetes |
Q3947532
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um
instrumento central da gestão escolar e reflete
concepções pedagógicas históricas no Brasil.
Considerando o pensamento pedagógico brasileiro e
a didática geral, assinale CORRETAMENTE:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Esportes com Raquetes |
Q3947530
Pedagogia
A Lei n.º 12.796/2013 alterou a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação (LDB), Lei n.º 9.394/1996,
trazendo mudanças significativas para a educação
básica. Considerando essas alterações e os objetivos
do Plano Nacional de Educação (PNE), é CORRETO
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Esportes com Raquetes |
Q3947526
Pedagogia
No cenário escolar, a aprendizagem motora deve ser
compreendida em articulação com valores de
cooperação e competição. Conforme o enunciado,
uma abordagem pedagógica adequada é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Esportes com Raquetes |
Q3947524
Pedagogia
No processo de ensino-aprendizagem em Educação
Física, os fundamentos didático-pedagógicos
orientam a prática docente. Considerando o
enunciado, o princípio didático-pedagógico que é
essencial para garantir a aprendizagem significativa
dos alunos é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947521
Pedagogia
Em uma unidade de Educação Infantil, o professor do agrupamento de crianças de
4 anos substituiu os brinquedos de plástico que representavam alimentos por elementos como
sementes grandes, pedriscos higienizados, pedaços de madeira serrados em diferentes tamanhos e
retalhos de tecidos diversos. Ao observar a brincadeira de “fazer comida”, o professor notou que as
crianças passaram a atribuir significados muito mais variados aos objetos: o pedaço de madeira ora
era um bife, ora um prato, ora uma colher. Com base no conceito de materialidade, a intervenção do
professor fundamenta-se na ideia de que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947520
Pedagogia
A organização da ação docente na Educação Infantil pode assumir diferentes
contornos metodológicos. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os modelos às
suas respectivas definições.
Coluna 1 1. Projeto de Investigação.
2. Sequência Didática.
3. Unidade Temática.
Coluna 2 ( ) Estrutura de planejamento que organiza um conjunto de situações de aprendizagem encadeadas em torno de um conteúdo ou habilidade específica, visando a sua sistematização.
( ) Estratégia pautada em um assunto central escolhido pelo professor, que coordena as atividades e materiais de forma a garantir a cobertura de um tópico curricular pré-definido.
( ) Percurso investigativo que se origina de uma curiosidade genuína do grupo, no qual o problema a ser resolvido orienta a busca por novos conhecimentos, sem um itinerário rigidamente estabelecido.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Projeto de Investigação.
2. Sequência Didática.
3. Unidade Temática.
Coluna 2 ( ) Estrutura de planejamento que organiza um conjunto de situações de aprendizagem encadeadas em torno de um conteúdo ou habilidade específica, visando a sua sistematização.
( ) Estratégia pautada em um assunto central escolhido pelo professor, que coordena as atividades e materiais de forma a garantir a cobertura de um tópico curricular pré-definido.
( ) Percurso investigativo que se origina de uma curiosidade genuína do grupo, no qual o problema a ser resolvido orienta a busca por novos conhecimentos, sem um itinerário rigidamente estabelecido.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947519
Pedagogia
A BNCC estabelece que a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental
deve garantir a continuidade das aprendizagens, respeitando as especificidades da primeira infância.
Fazem parte da síntese das aprendizagens esperada ao final da etapa da Educação Infantil:
I. Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
II. Produzir textos de diferentes gêneros com domínio da norma culta e das convenções da escrita, visando a plena sistematização do processo de alfabetização.
III. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita não convencional), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
IV. Identificar e nomear propriedades de objetos e figuras geométricas, priorizando o reconhecimento de padrões isolados para evitar a complexidade de comparações e ordenações simultâneas.
Quais estão corretas?
I. Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
II. Produzir textos de diferentes gêneros com domínio da norma culta e das convenções da escrita, visando a plena sistematização do processo de alfabetização.
III. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita não convencional), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
IV. Identificar e nomear propriedades de objetos e figuras geométricas, priorizando o reconhecimento de padrões isolados para evitar a complexidade de comparações e ordenações simultâneas.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947517
Pedagogia
O conceito de desemparedamento da infância propõe uma revisão profunda na forma
como as instituições de Educação Infantil utilizam seus espaços externos e interagem com o meio
natural. De acordo com essa concepção e as diretrizes curriculares para a Educação Infantil, são
práticas coerentes com essa perspectiva, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947516
Pedagogia
A organização dos tempos e espaços na Educação Infantil reflete as escolhas
pedagógicas da instituição. Com base nas normativas vigentes e nos Parâmetros de Qualidade, analise
as assertivas a seguir:
I. Para garantir a segurança e a higiene necessárias ao ambiente coletivo, os materiais de uso cotidiano e os brinquedos devem ser mantidos sob a custódia direta do professor, sendo disponibilizados apenas em momentos de atividade dirigida.
II. A organização do tempo deve priorizar a sincronia das atividades coletivas, como alimentação e sono, visando a habituação da criança às regras de convivência social e à organização necessária para o futuro ingresso no Ensino Fundamental.
III. Os espaços externos, como parques e áreas verdes, cumprem sua função pedagógica prioritariamente como locais de recreação e lazer, servindo como um intervalo necessário entre as atividades de maior esforço cognitivo realizadas em sala.
IV. A estética do ambiente deve ser pensada para além do aspecto decorativo, sendo o espaço considerado um elemento mediador que, ao ser planejado com intencionalidade, comunica as possibilidades de interação e aprendizagem para as crianças.
Quais estão corretas?
I. Para garantir a segurança e a higiene necessárias ao ambiente coletivo, os materiais de uso cotidiano e os brinquedos devem ser mantidos sob a custódia direta do professor, sendo disponibilizados apenas em momentos de atividade dirigida.
II. A organização do tempo deve priorizar a sincronia das atividades coletivas, como alimentação e sono, visando a habituação da criança às regras de convivência social e à organização necessária para o futuro ingresso no Ensino Fundamental.
III. Os espaços externos, como parques e áreas verdes, cumprem sua função pedagógica prioritariamente como locais de recreação e lazer, servindo como um intervalo necessário entre as atividades de maior esforço cognitivo realizadas em sala.
IV. A estética do ambiente deve ser pensada para além do aspecto decorativo, sendo o espaço considerado um elemento mediador que, ao ser planejado com intencionalidade, comunica as possibilidades de interação e aprendizagem para as crianças.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947514
Pedagogia
No cenário das teorias pedagógicas aplicadas à primeira infância, uma abordagem
específica destaca-se por defender que a criança possui uma “mente absorvente” e que o papel do
educador é preparar um ambiente que favoreça a autoeducação. Nessa perspectiva, os materiais
didáticos são estruturados para isolar dificuldades (como forma, cor ou tamanho) e permitir que a
criança identifique seus próprios erros sem a intervenção direta do adulto. Essa concepção pedagógica
foi desenvolvida a partir do trabalho de:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil (Creche e Pré-Escola) |
Q3947513
Pedagogia
A inclusão da Educação Infantil no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) representou um marco nas
políticas públicas educacionais brasileiras. Sobre esse processo, analise as assertivas abaixo e assinale
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Possibilitou que as creches e pré-escolas recebessem recursos federais vinculados ao número de matrículas.
( ) O financiamento via Fundeb garantiu que as instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos pudessem receber recursos públicos, atendendo a critérios de qualidade.
( ) Contribuiu para que os recursos também fossem destinados ao pagamento de profissionais com formação específica (magistério ou pedagogia).
( ) Alterou a natureza jurídica da Educação Infantil, que passou a ser classificada como um serviço de assistência social e apoio a famílias em situação de vulnerabilidade social.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Possibilitou que as creches e pré-escolas recebessem recursos federais vinculados ao número de matrículas.
( ) O financiamento via Fundeb garantiu que as instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos pudessem receber recursos públicos, atendendo a critérios de qualidade.
( ) Contribuiu para que os recursos também fossem destinados ao pagamento de profissionais com formação específica (magistério ou pedagogia).
( ) Alterou a natureza jurídica da Educação Infantil, que passou a ser classificada como um serviço de assistência social e apoio a famílias em situação de vulnerabilidade social.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cordilheira Alta - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Especial |
Q3947437
Pedagogia
Sobre a organização do AEE e da relação entre escola comum e instituições
especializadas, o Decreto nº 12.686/2025 apresenta orientações que diferenciam seu alcance da
política de 2008. Sobre o referido Decreto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.
( ) Determina que o AEE deve funcionar como substituto do currículo da classe comum, devendo o estudante com deficiência intelectual ser majoritariamente atendido em espaços separados, salvo exceções.
( ) Autoriza as instituições especializadas a funcionar como escolas preferenciais, ficando a matrícula em classes comuns condicionada ao esgotamento dessas vagas institucionais.
( ) Prevê que a articulação entre a sala comum e a sala de recursos seja opcional e deixada exclusivamente a critério da família do estudante, com a escola isenta de responsabilidades na articulação pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Determina que o AEE deve funcionar como substituto do currículo da classe comum, devendo o estudante com deficiência intelectual ser majoritariamente atendido em espaços separados, salvo exceções.
( ) Autoriza as instituições especializadas a funcionar como escolas preferenciais, ficando a matrícula em classes comuns condicionada ao esgotamento dessas vagas institucionais.
( ) Prevê que a articulação entre a sala comum e a sala de recursos seja opcional e deixada exclusivamente a critério da família do estudante, com a escola isenta de responsabilidades na articulação pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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