Foram encontradas 33.148 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q3328476 Segurança da Informação
Com relação às formas de proteção contra ataques cibernéticos, assinale a alternativa incorreta. 
Alternativas
Q3328475 Segurança da Informação
Com relação à manutenção das políticas de segurança da informação, analise as afirmativas a seguir.

I. A revisão regular das políticas é importante para mantê‑las atualizadas e alinhadas com os objetivos da organização.
II. Devem ser feitas auditorias para garantir que as políticas estejam sendo cumpridas e, caso não estejam, deve‑se alterar as políticas conforme estão sendo executadas.
III. A avaliação de riscos contínua permite identificar ameaças emergentes e, assim que identificados, as políticas devem ser ajustadas conforme necessário.

Estão corretas as afirmativas
Alternativas
Q3328474 Redes de Computadores
Quais dispositivos são responsáveis por executar o filtro de tráfego em uma rede de computadores com base em um conjunto de regras de segurança definidas?
Alternativas
Q3328473 Gerência de Projetos
A implantação de sistemas é um processo complexo que envolve muito planejamento.
Com relação à implantação de sistemas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(    ) Realizar um mapeamento da cultura, da estrutura organizacional e dos processos operacionais da empresa possibilitará configurar os sistemas de acordo com o funcionamento da organização e auxiliará na criação de um prazo de implantação.
(    ) A etapa de planejamento conta com a escolha do software, o alinhamento de expectativas sobre a implantação com a equipe e definição de prioridades, a criação de um cronograma e a instalação do software.
(    ) A elaboração da EAP (estrutura analítica do projeto) é uma ferramenta que auxilia no detalhamento das atividades do projeto, indicando uma subdivisão dos trabalhos executados.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q3328472 Segurança da Informação
A política de segurança da informação (PSI) é um conjunto de diretrizes e regras que uma organização estabelece para gerenciar e proteger seus ativos de informação.

Com relação à política de segurança da informação (PSI), assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(    ) A PSI visa à confidencialidade, à integridade e à disponibilidade das informações.
(    ) A PSI aborda aspectos relacionados ao controle de acesso e gerenciamento de senhas.
(    ) A PSI inclui diretrizes sobre uso de criptografia e outros recursos de proteção de dados.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q3328471 Segurança da Informação
A segurança da informação é fundamental para proteger dados sensíveis e garantir a integridade, a confidencialidade e a disponibilidade das informações.
Tendo em vista os pilares da segurança da informação, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando os pilares com as suas características.

COLUNA I
1. Confidencialidade
2. Integridade

COLUNA II
(    ) Criptografia e controle de acesso são medidas que ajudam a manter esse pilar.
(    ) É a garantia de acesso à informação somente por pessoas autorizadas.
(    ) É a garantia que os dados acessados não sejam alterados ou corrompidos durante o armazenamento ou transmissão.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q3328470 Arquitetura de Computadores
Tendo em vista os tipos de memórias de um computador, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando os tipos de memórias com as suas características.

COLUNA I
1. Memória secundária
2. Memória primária

COLUNA II
(    ) Está fora do processador e permite o armazenamento de grandes quantidades de dados.
(    ) Está diretamente conectada ao processador e permite o acesso rápido e aleatório aos dados durante a execução de programas.
(    ) SSD (solid state drive) é um exemplo desse tipo de memória, que utiliza uma memória flash para armazenamento.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q3328469 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

LEI Nº 9.864, DE 10 DE JUNHO DE 2024.

DISPÕE SOBRE A FIXAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE INFORMATIVOS CONSCIENTIZADORES DE PROTEÇÃO ANIMAL, DISPONDO SOBRE MAUS‑TRATOS E INCENTIVO À ADOÇÃO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS NO ÂMBITO MUNICIPAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.

Art. 1º Ficam instituído, como mecanismo de proteção aos animais, a fixação e a distribuição de informativos conscientizadores contra os maus‑tratos de animais domésticos, em estádios, quadras e eventos desportivos no âmbito municipal.

Art. 2º Enquadram‑se na presente Lei, os estádios, quadras desportivas, campos, arenas e demais espaços semelhantes, nos quais ocorram eventos e práticas desportivas, gratuitas ou não.


Disponível em: http://leismunicipa.is/1gvn6. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Releia este fragmento do texto:

“Art. 2º Enquadram‑se na presente Lei, os estádios, quadras desportivas, campos, arenas e demais espaços semelhantes, nos quais ocorram eventos e práticas desportivas, gratuitas ou não.”

Tendo em vista o que prescreve a gramática normativa, assinale a alternativa correta
Alternativas
Q3328468 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

LEI Nº 9.864, DE 10 DE JUNHO DE 2024.

DISPÕE SOBRE A FIXAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE INFORMATIVOS CONSCIENTIZADORES DE PROTEÇÃO ANIMAL, DISPONDO SOBRE MAUS‑TRATOS E INCENTIVO À ADOÇÃO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS NO ÂMBITO MUNICIPAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.

Art. 1º Ficam instituído, como mecanismo de proteção aos animais, a fixação e a distribuição de informativos conscientizadores contra os maus‑tratos de animais domésticos, em estádios, quadras e eventos desportivos no âmbito municipal.

Art. 2º Enquadram‑se na presente Lei, os estádios, quadras desportivas, campos, arenas e demais espaços semelhantes, nos quais ocorram eventos e práticas desportivas, gratuitas ou não.


Disponível em: http://leismunicipa.is/1gvn6. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Considerando o que prescreve a norma‑padrão da língua portuguesa, é correto afirmar:
Alternativas
Q3328467 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver

Nós, povos indígenas, vivemos em estado de constante ameaça, que exige estarmos em permanente vigília e mobilização. Neste momento, junho de 2024, em que iniciativas legislativas, executivas e judiciárias ameaçam nossa sobrevivência enquanto povos originários, nos vemos obrigados a intensificar nossas lutas e amplificar nossa voz de protesto para defender nossos direitos mais básicos: vida, territórios e o bem‑viver.

Nos mobilizamos em defesa dos nossos direitos, principalmente pela demarcação dos nossos territórios e pela declaração da inconstitucionalidade da Lei 14.701/2023, que fixa tanto o marco temporal como outras normas de impedimento à demarcação de terras indígenas.

Trazemos a público, neste manifesto, nossas preocupações, denúncias e reivindicações, na expectativa e confiança de sermos ouvidos, respeitados e atendidos em nossas demandas.

Hoje, convocamos toda a sociedade brasileira e a comunidade internacional a repercutirem essa mensagem urgente, e a somarem forças nas nossas lutas. O futuro da humanidade e a subsistência do planeta passam por nós, povos originários. Cumprimos um dever ancestral de manter viva nossa cultura e defender nossas terras.


LEVANTE PELA TERRA. Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver. 2. ed. Brasília-DF, 24-28 jun. 2024. Disponível em: https:// cimi.org.br/wp-content/uploads/2024/07/manifesto-levante-pela-terrajunho-2024.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Em “Cumprimos um dever ancestral de manter viva nossa cultura e defender nossas terras.”, o adjetivo destacado denota a ideia de que
Alternativas
Q3328466 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver

Nós, povos indígenas, vivemos em estado de constante ameaça, que exige estarmos em permanente vigília e mobilização. Neste momento, junho de 2024, em que iniciativas legislativas, executivas e judiciárias ameaçam nossa sobrevivência enquanto povos originários, nos vemos obrigados a intensificar nossas lutas e amplificar nossa voz de protesto para defender nossos direitos mais básicos: vida, territórios e o bem‑viver.

Nos mobilizamos em defesa dos nossos direitos, principalmente pela demarcação dos nossos territórios e pela declaração da inconstitucionalidade da Lei 14.701/2023, que fixa tanto o marco temporal como outras normas de impedimento à demarcação de terras indígenas.

Trazemos a público, neste manifesto, nossas preocupações, denúncias e reivindicações, na expectativa e confiança de sermos ouvidos, respeitados e atendidos em nossas demandas.

Hoje, convocamos toda a sociedade brasileira e a comunidade internacional a repercutirem essa mensagem urgente, e a somarem forças nas nossas lutas. O futuro da humanidade e a subsistência do planeta passam por nós, povos originários. Cumprimos um dever ancestral de manter viva nossa cultura e defender nossas terras.


LEVANTE PELA TERRA. Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver. 2. ed. Brasília-DF, 24-28 jun. 2024. Disponível em: https:// cimi.org.br/wp-content/uploads/2024/07/manifesto-levante-pela-terrajunho-2024.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
No texto do manifesto, o uso da primeira pessoa do plural tem a função de
Alternativas
Q3328465 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver

Nós, povos indígenas, vivemos em estado de constante ameaça, que exige estarmos em permanente vigília e mobilização. Neste momento, junho de 2024, em que iniciativas legislativas, executivas e judiciárias ameaçam nossa sobrevivência enquanto povos originários, nos vemos obrigados a intensificar nossas lutas e amplificar nossa voz de protesto para defender nossos direitos mais básicos: vida, territórios e o bem‑viver.

Nos mobilizamos em defesa dos nossos direitos, principalmente pela demarcação dos nossos territórios e pela declaração da inconstitucionalidade da Lei 14.701/2023, que fixa tanto o marco temporal como outras normas de impedimento à demarcação de terras indígenas.

Trazemos a público, neste manifesto, nossas preocupações, denúncias e reivindicações, na expectativa e confiança de sermos ouvidos, respeitados e atendidos em nossas demandas.

Hoje, convocamos toda a sociedade brasileira e a comunidade internacional a repercutirem essa mensagem urgente, e a somarem forças nas nossas lutas. O futuro da humanidade e a subsistência do planeta passam por nós, povos originários. Cumprimos um dever ancestral de manter viva nossa cultura e defender nossas terras.


LEVANTE PELA TERRA. Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver. 2. ed. Brasília-DF, 24-28 jun. 2024. Disponível em: https:// cimi.org.br/wp-content/uploads/2024/07/manifesto-levante-pela-terrajunho-2024.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Considerando o objetivo do texto, é correto afirmar que sua argumentação se pauta principalmente na
Alternativas
Q3328464 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder àsquestão.

Na concepção interacional (dialógica) da língua, os sujeitos são vistos como atores / construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e são construídos no texto, considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores.

Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto‑sujeitos e não algo que preexista a essa interação.

Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses conhecimentos são diferentes de um leitor para outro implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto.

É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos, o sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor‑texto‑leitor. Por isso, é de fundamental importância que o leitor considere na e para a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos conhecimentos que possui.

A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior ou menor dependendo do texto, do modo como é constituído, do que foi explicitamente revelado e do que foi implicitamente sugerido.

KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006b. p 10‑11; 21‑22.
Releia este trecho:

“É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos, o sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor‑texto‑leitor.”
No contexto apresentado no texto, a palavra destacada no fragmento anterior poderia ser substituída, sem perda de sentido, por
Alternativas
Q3328463 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder àsquestão.

Na concepção interacional (dialógica) da língua, os sujeitos são vistos como atores / construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e são construídos no texto, considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores.

Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto‑sujeitos e não algo que preexista a essa interação.

Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses conhecimentos são diferentes de um leitor para outro implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto.

É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos, o sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor‑texto‑leitor. Por isso, é de fundamental importância que o leitor considere na e para a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos conhecimentos que possui.

A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior ou menor dependendo do texto, do modo como é constituído, do que foi explicitamente revelado e do que foi implicitamente sugerido.

KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006b. p 10‑11; 21‑22.
Tendo em vista o contexto em que as frases aparecem no texto, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3328462 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder àsquestão.

Na concepção interacional (dialógica) da língua, os sujeitos são vistos como atores / construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e são construídos no texto, considerado o próprio lugar da interação e da constituição dos interlocutores.

Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído na interação texto‑sujeitos e não algo que preexista a essa interação.

Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses conhecimentos são diferentes de um leitor para outro implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos em relação a um mesmo texto.

É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos, o sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor‑texto‑leitor. Por isso, é de fundamental importância que o leitor considere na e para a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos conhecimentos que possui.

A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior ou menor dependendo do texto, do modo como é constituído, do que foi explicitamente revelado e do que foi implicitamente sugerido.

KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006b. p 10‑11; 21‑22.
Considerando a concepção interacional da língua apresentada no texto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3328461 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

A informatividade diz respeito, por um lado, à distribuição da informação no texto, e, por outro, ao grau de previsibilidade / redundância com que a informação nele contida é veiculada.

Quanto à distribuição da informação, é preciso que haja um equilíbrio entre informação dada e informação nova.

Um texto que contenha apenas informação conhecida caminha em círculos, é inócuo, pois falta‑lhe a progressão necessária à construção do mundo textual. Por outro lado, é cognitivamente impossível a existência de textos que contenham unicamente informação nova, visto que seriam improcessáveis, devido à falta das âncoras necessárias para o processamento. Todo texto organiza‑se pela combinação de dois movimentos, um de retroação, por meio do qual se retoma a informação anteriormente introduzida, que vai servir de ancoragem para o movimento de progressão, responsável pela introdução de informação nova.

Quanto ao grau de previsibilidade ou expectabilidade da informação, um texto será tanto menos informativo quanto mais previsível (redundante) for a informação que traz.

KOCH, Ingedore. Introdução à linguística textual. São Paulo: Contexto, 2015. p. 41.
Em relação aos aspectos gramaticais no fragmento do texto de Koch apresentado, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3328460 Português
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

A informatividade diz respeito, por um lado, à distribuição da informação no texto, e, por outro, ao grau de previsibilidade / redundância com que a informação nele contida é veiculada.

Quanto à distribuição da informação, é preciso que haja um equilíbrio entre informação dada e informação nova.

Um texto que contenha apenas informação conhecida caminha em círculos, é inócuo, pois falta‑lhe a progressão necessária à construção do mundo textual. Por outro lado, é cognitivamente impossível a existência de textos que contenham unicamente informação nova, visto que seriam improcessáveis, devido à falta das âncoras necessárias para o processamento. Todo texto organiza‑se pela combinação de dois movimentos, um de retroação, por meio do qual se retoma a informação anteriormente introduzida, que vai servir de ancoragem para o movimento de progressão, responsável pela introdução de informação nova.

Quanto ao grau de previsibilidade ou expectabilidade da informação, um texto será tanto menos informativo quanto mais previsível (redundante) for a informação que traz.

KOCH, Ingedore. Introdução à linguística textual. São Paulo: Contexto, 2015. p. 41.
Considerando o aspecto da informatividade discutido no texto, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3328439 História
Sobre as relações entre o tempo‑calendário e o tempo histórico, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q3328438 História
Com relação às práticas de cidadania e de participação política nos primeiros anos do regime republicano no Brasil, analise as afirmativas a seguir.

I. A Revolta da Armada, em 1893, e o atentado contra Prudente de Morais, em 1897, são exemplos que contradizem a percepção de inatividade e de apatia política dos brasileiros.
II. Embora cerca de 80% da população não participasse do processo eleitoral, a maioria se autoexcluía, pois apenas menores de 21 anos de idade, mulheres e analfabetos não tinham direito ao voto.
III. As concepções de cidadania no período não foram homogêneas, pois resultaram da absorção parcial de ideias importadas do liberalismo, positivismo, socialismo e anarquismo europeus.

Estão corretas as afirmativas
Alternativas
Q3328437 Arquivologia
O desenvolvimento tecnológico e informacional ocasionou uma transformação nos suportes convencionais dos documentos de valor histórico.
Com relação a essa transformação, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(    ) Historiadores, arquivistas e bibliotecários convivem hoje com a permanência do primado do documento manuscrito ou impresso ao mesmo tempo em que precisam lidar com a emergência do primado do documento digital e o armazenamento virtual.
(    ) Os sistemas eletrônicos de informação geraram uma realidade documental bastante diferente daquela com que os historiadores, arquivistas e bibliotecários estavam familiarizados, mas as formas de análise, classificação e armazenamento desses documentos permanecem semelhantes.
(    ) A preservação por longo prazo de documentos digitais de valor histórico é ameaçada pela facilidade oferecida pelo recurso “deletar” e, por isso, é fundamental criar estratégias de preservação de materiais dessa natureza desde a sua produção.
(    ) A adoção de tecnologias digitais e a definição das estratégias de preservação dos novos suportes documentais surgiram no momento em que os problemas relativos à preservação e armazenamento da massa documental sobre papel ácido já tinham sido solucionados.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Respostas
1841: D
1842: B
1843: D
1844: B
1845: A
1846: C
1847: B
1848: A
1849: D
1850: A
1851: A
1852: D
1853: C
1854: A
1855: B
1856: D
1857: A
1858: A
1859: C
1860: A