Questões de Concurso Comentadas para CETREDE

Q3839707

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3839707 Pedagogia

Em uma reunião da Educação Infantil, a equipe revisa documentos curriculares e registros de aula para rediscutir o lugar da Educação Física no cotidiano das crianças. Assinale a assertiva que apresenta uma visão CORRETA desses objetivos.

A

As ações voltam-se à exploração ampla do corpo e do espaço, à invenção de brincadeiras, à escuta de emoções e ao vínculo com narrativas da turma.

B

As metas priorizam avaliação de velocidade e força, com construção de tabelas de desempenho motor para cada criança no fim do semestre.

C

As práticas organizam-se em torno de exercícios repetidos de postura, com séries que preparam para demandas físicas do Ensino Fundamental.

D

Os encontros destinam-se a treinos formais de modalidades esportivas, com calendário de festivais e foco em resultados de apresentação.

E

Os momentos corporais funcionam como intervalos entre atividades de leitura, pouco conectados a experiências de imaginação, linguagem ou convivência.

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Q3839706

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3839706 Pedagogia

Em uma roda com professores, discute-se a ideia de Educação Física enquanto linguagem e o impacto disso nas escolhas de conteúdo. Qual a afirmativa apresenta uma compreensão conceitual CORRETA dessa perspectiva?

A

A disciplina passa a ser vista como linguagem quando o corpo é tratado como suporte biológico neutro, destinado a exercícios de correção postural.

B

A noção de linguagem orienta o planejamento para fichas de treino padronizado, com gestos técnicos prescritos para cada faixa etária da escola.

C

A abordagem de linguagem convida a considerar jogos, danças, lutas e esportes como discursos, que produzem sentidos, narrativas e identidades corporais.

D

A categoria de linguagem desloca a ênfase de práticas corporais para estudos teóricos, centrados em textos científicos sobre esporte e movimento.

E

A leitura de linguagem associa-se a registros apenas escritos, com pouca atenção aos modos de expressão presentes em quadras e pátios.

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Q3839705

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3839705 Pedagogia

Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino da Educação Física no Ensino Fundamental, analise as afirmativas.

I. Os PCNs aproximam a Educação Física da área de Linguagens e destacam seu vínculo com expressão e comunicação.

II. Os PCNs organizam conteúdos em blocos de cultura corporal, incluindo jogos, esportes, lutas, ginásticas, danças e atividades rítmicas.

III. Os documentos relacionam práticas corporais à formação cidadã, convidando a refletir sobre valores, normas, preconceitos e participação social.

IV. O texto oficial define a disciplina como apoio logístico, associando quadras e pátios a eventos gerais da escola.

V. Os PCNs caracterizam as aulas como espaço de seleção esportiva, com ênfase em talentos para representação institucional.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – IV.

B

I – III – V.

C

I – II – III.

D

II – III – V.

E

II – IV – V.

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Q3839704

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3839704 Educação Física

Em uma reunião de formação, o grupo tenta reconstruir a linha do tempo da Educação Física escolar, dos primeiros regulamentos às abordagens críticas atuais. A linha de tempo deve contemplar:

A

A Educação Física escolar manteve, desde o início, foco em atividades recreativas gerais, com presença discreta de influências médicas ou militares.

B

Modelos higienistas e militares marcaram fases iniciais, seguidos por esportivização voltada à aptidão, até propostas críticas que tratam cultura corporal como conhecimento escolar.

C

O componente surgiu vinculado a clubes privados, levou práticas de alto rendimento para a escola e preservou estrutura original nas reformas recentes.

D

A disciplina consolidou identidade em diálogo direto com artes cênicas, adotando repertórios de dança como eixo principal de conteúdos ao longo do século XX.

E

A história da área mostra continuidade quase linear de exercícios de ginástica europeia, com pequena relação com políticas educacionais brasileiras.

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Q3839703

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839703 Biologia

Numa sequência de aulas sobre sustentabilidade, o professor retoma a ideia de que decisões diárias influenciam a conservação da biodiversidade. Assinale a afirmação que apresenta uma relação CORRETA entre ações humanas e manutenção da diversidade biológica.

A

Redução de desmatamento, manejo cuidado de recursos, preservação de corredores ecológicos e criação de áreas protegidas favorecem a permanência de espécies em diferentes ambientes.

B

A conservação da biodiversidade depende de jardins urbanos em número crescente, independentemente de decisões sobre uso do solo em regiões maiores.

C

Consumo acelerado de recursos naturais tende a ampliar a diversidade, pois abre espaço para surgimento de formas de vida adicionais em qualquer ambiente.

D

Fragmentação de habitats beneficia populações de grande porte, que encontram mais espaço para deslocamento em paisagens com vegetação repartida.

E

Substituição de ambientes naturais por monoculturas arbóreas amplia a variedade de nichos ecológicos e reforça a riqueza de espécies locais.

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Q3839702

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839702 Biologia

O homem e o ambiente, em diferentes regiões, trazem questões ligadas à biodiversidade, à poluição e à degradação ambiental. Analise as afirmativas.

I. Biodiversidade refere-se à variedade de espécies, genes e ecossistemas, e sua redução implica perda de serviços ecológicos e de potencial de uso em várias áreas.

II. Poluição ocorre quando substâncias ou formas de energia alteram a qualidade do ambiente em níveis que causam impacto sobre organismos e sobre equilíbrios ecológicos.

III. Desmatamento intenso em áreas de floresta pode levar à erosão, a mudanças no ciclo da água e a alterações no clima regional.

IV. A presença de áreas protegidas, de ações de recuperação e de práticas sustentáveis em comunidades cria alternativas para reduzir processos de degradação.

V. A relação entre atividades humanas e ambiente restringe-se a impactos locais de pequena escala, com pouca ligação com fenômenos globais de clima e de biodiversidade.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – III – IV.

E

I – II – V.

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Q3839701

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839701 Biologia

Em uma atividade sobre biomas, estudantes montam painéis comparando florestas tropicais úmidas, savanas e campos. Considerando um bioma brasileiro está CORRETO o que se afirma em:

A

O Cerrado tem estações secas e chuvosa marcadas, vegetação com árvores de casca espessa e raízes profundas e diversidade sensível à mudança de uso do solo.

B

A Caatinga apresenta regime de chuvas crescentes ao longo do ano, com vegetação densa e folhas largas distribuídas por vários estratos.

C

Campos sulinos mostram clima quente em todos os meses, com arbustos altos dominantes e presença discreta de gramíneas.

D

Florestas densas da Amazônia exibem poucas camadas de vegetação e presença predominante de espécies com folhas pequenas e espinhosas.

E

A Mata Atlântica concentra-se em áreas de clima semiárido, com vegetação aberta, abundância de cactáceas e escassez de árvores altas.

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Q3839700

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839700 Biologia

Em uma aula de campo, estudantes observam formigas próximas a plantas e percebem pulgões agrupados na mesma região. De volta à escola, o professor retoma relações ecológicas. Qual a afirmativa que apresenta uma explicação CORRETA para esse tipo de interação?

A

Formigas utilizam pulgões como fonte direta de alimento, em relação típica de predatismo que reduz rapidamente o número desses insetos.

B

Formigas protegem pulgões de inimigos naturais e usam líquidos açucarados liberados por eles, caso que pode ser visto como mutualismo entre as duas espécies.

C

Formigas e pulgões apresentam relação de competição, pois exploram recursos semelhantes da planta e sofrem prejuízo equivalente nessa convivência.

D

A aproximação de pulgões e formigas caracteriza amensalismo, com benefício para plantas e impacto negativo concentrado em insetos.

E

O contato entre formigas e pulgões exemplifica parasitismo recíproco, em que cada espécie assume papel de parasita em etapas do ciclo de vida.

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Q3839699

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839699 Biologia

Analise as afirmativas sobre Ecologia: biosfera, ecossistema, comunidade e população.

I. População corresponde a conjunto de indivíduos da mesma espécie em determinada área.
II. Comunidade envolve conjunto de populações de espécies distintas que convivem em uma região.
III. Ecossistema abrange comunidades em interação com fatores físicos como água, solo, luz e temperatura.
IV. Biosfera corresponde à soma de ecossistemas que abrigam vida na Terra, em porções de atmosfera, hidrosfera e litosfera.
V. A distinção entre população, comunidade e ecossistema depende sobretudo da extensão territorial, com papel secundário para composição de espécies e fatores abióticos.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – III – IV.

E

I – II – V.

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Q3839698

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839698 Biologia

Em uma atividade sobre relações tróficas, estudantes constroem teia alimentar com capim, gafanhotos, sapos, cobras e gaviões. A afirmativa que apresenta uma visão integrada do fluxo de energia nesse sistema é:

A

A energia circula entre níveis tróficos sem perda, retornando aos produtores ao final de cada ciclo de alimentação.

B

A maior parte da energia permanece concentrada em predadores de topo, que acumulam matéria orgânica ao longo da vida.

C

A energia disponível aumenta em cada nível trófico, o que explica porte maior de organismos localizados em níveis superiores.

D

A energia entra por produtores autotróficos, passa por consumidores em diferentes níveis e dissipa-se em parte como calor em cada etapa.

E

Em teias alimentares, energia mantém-se preservada em moléculas orgânicas, independentemente das transferências entre organismos.

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Q3839697

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839697 Biologia

Em um estudo sobre herança genética, o professor usa cruzamentos simples para discutir por que certas características manifestam-se em descendentes. Qual a afirmação que apresenta uma interpretação CORRETA de caso com dominância completa?

A

Em cruzamento entre indivíduos heterozigotos para um gene, a proporção de fenótipos dominantes e recessivos tende a aproximar-se de três para um, em grande conjunto de descendentes.

B

Em heterozigose, o fenótipo resulta de mistura equilibrada de características, cenário típico de codominância em diversos exemplos.

C

Casos de dominância completa indicam eliminação progressiva de alelos recessivos, que deixam de surgir em descendentes após poucas gerações.

D

Em cruzamentos simples, a probabilidade de fenótipo recessivo varia com número de descendentes, independentemente de genótipos de genitores.

E

Presença de alelo recessivo em genótipo heterozigoto leva à expressão simultânea das duas características em todas as células do organismo.

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Q3839696

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839696 Biologia

Em um trabalho sobre genética, estudantes usam tiras de papel para representar cromossomos e posicionar genes. Assinale a afirmação que apresenta uma distinção CORRETA entre DNA, gene e cromossomo.

A

DNA, gene e cromossomo designam o mesmo tipo de molécula presente em qualquer região do núcleo celular.

B

Cromossomo é a menor unidade do código genético, e cada gene corresponde a conjunto de cromossomos agrupados em pares.

C

Gene corresponde a segmento funcional do DNA ligado a características, e cromossomo é estrutura formada por DNA e proteínas visível em certas divisões celulares.

D

O termo gene identifica grupo de proteínas, e o DNA localiza-se em região específica do citoplasma formada por lipídios de membrana.

E

Em células humanas, genes aparecem principalmente em gametas, e cromossomos distribuem-se sobretudo na matriz extracelular de diferentes tecidos.

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Q3839695

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839695 Biologia

Em uma aula sobre vírus, o professor comenta campanhas de vacinação e discute a importância de imunização coletiva. Assinale a afirmativa que apresenta uma descrição CORRETA da natureza dos vírus e da sua relação com hospedeiros.

A

Os vírus formam células completas, com mitocôndrias e ribossomos ativos, dividindo-se por mitose em tecidos variados de organismos infectados.

B

Os vírus possuem material genético envolto por cápside proteica, dependem de células hospedeiras para replicar seu material e gerar novas partículas virais.

C

Os vírus mantêm metabolismo próprio fora da célula, produzem energia por respiração e realizam fotossíntese em presença de luz intensa.

D

A estrutura viral baseia-se em membrana lipídica com cromossomos lineares, que replicam em núcleo organizado em cada partícula.

E

Os vírus apresentam predominância de amido em sua composição, o que aproxima esse grupo de tecidos vegetais de reserva energética.

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Q3839694

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839694 Biologia

Em aula sobre sistemas humanos, o professor compara a digestão a uma cozinha que transforma alimentos e apresenta o caso de adolescente com dor após refeições rápidas e mastigação curta. Assinale a afirmativa que apresenta uma abordagem CORRETA dessa situação.

A

Atribui o quadro à dificuldade em ingerir líquidos durante refeições, sugere retirada de água e sucos do dia e apresenta conjunto de regras fixas.

B

Explica que sintomas surgem com mais frequência em longos períodos de jejum, associa o caso a grandes intervalos entre refeições e foca em horários de comer.

C

Relaciona a queixa sobretudo à falta de exercício, destaca prática esportiva como fator central e aborda pouco o tipo de alimento consumido.

D

Relaciona mastigação apressada, grande teor de gorduras e baixa presença de fibras a maior esforço de estômago e intestino, discute papel de enzimas e hábitos de alimentação.

E

Afirma que as sensações decorrem da ação de gases produzidos no pulmão, deslocados para o estômago, e retoma o estudo com foco no sistema respiratório.

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Q3839693

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839693 Biologia

Durante uma visita ao jardim da escola, o professor retoma a ideia de que plantas possuem órgãos especializados ligados a funções vitais. Marque a afirmação que apresenta visão integrada da fisiologia vegetal.

A

Folhas funcionam como reservatórios principais de sais, caules concentram grande parte da fotossíntese e raízes conduzem trocas gasosas com o ar.

B

Em dias claros, flores acumulam clorofila como pigmento central, enquanto folhas concentram a formação de sementes e frutos.

C

A função dos caules restringe-se ao transporte de água em períodos chuvosos, e o suporte mecânico depende basicamente de raízes e folhas.

D

Raízes modificadas deixam de participar da absorção de substâncias, e folhas em vários níveis da planta passam a realizar fotossíntese em grau reduzido.

E

Raízes absorvem água e sais, caules sustentam e conduzem seiva, folhas realizam fotossíntese e trocas gasosas e flores participam da reprodução.

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Q3839692

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839692 Biologia

Em uma sequência sobre classificação dos seres vivos, estudantes observam bactérias, protozoários e fungos em lâminas e imagens. Assinale a afirmativa CORRETA.

A

Bactérias e protozoários pertencem ao mesmo reino, pois compartilham estrutura celular simples e realizam fotossíntese em vários ambientes aquáticos.

B

Fungos aproximam-se de plantas por produzirem clorofila em hifas e formarem vasos condutores semelhantes aos de tecidos vegetais.

C

Protozoários integram o Reino Monera, pois apresentam organização unicelular, enquanto fungos formam grupo principal de autótrofos do Reino Plantae.

D

Organismos do Reino Monera possuem células procarióticas, enquanto integrantes dos Reinos Protista e Fungi apresentam células eucarióticas e variedade de formas e modos de nutrição.

E

Bactérias, fungos e protozoários compartilham padrão celular idêntico e distinguem-se apenas pela forma externa dos organismos adultos.

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Q3839691

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839691 Biologia

Em uma aula de Educação Física, um estudante sofre uma queda e retorna com corte no braço que atinge pele e parte superficial do músculo. Sobre esse tema, pode-se, aproveitando do ocorrido, ensinar

A

explicando que a região apresenta sobretudo tecido nervoso, presente em terminações sensoriais, e relaciona a dor a neurônios da pele.

B

comentando que tecido conjuntivo destaca-se em lesões desse tipo, pois epitélio e musculatura mantêm-se pouco afetados em cortes superficiais.

C

observando que o corte atinge tecido epitelial de revestimento e tecido muscular estriado esquelético, ligado a movimentos voluntários e associa o cuidado ao reparo dessas estruturas.

D

apresentando o caso como exemplo de dano a tecido cartilaginoso, ilustra com imagens de articulações e conclui com foco nesse tipo de tecido.

E

analisando o episódio como situação típica de fratura óssea, utiliza desenhos de esqueleto axial e retoma a aula com base nesses exemplos.

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Q3839690

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839690 Biologia

Em conversa sobre formação de gametas e desenvolvimento de embriões, o professor retoma conceitos de meiose e fecundação. Assinale a alternativa que apresenta uma descrição CORRETA de gametogênese.

A

Gametogênese é processo em que células germinativas passam por meiose, originam gametas com metade dos cromossomos e contribuem para diversidade genética.

B

Gametogênese ocorre após a fecundação, em divisões sucessivas do zigoto que formam os primeiros tecidos embrionários.

C

O termo gametogênese descreve multiplicação de células somáticas em músculos, por meio de mitoses repetidas ao longo do crescimento.

D

Gametogênese corresponde à formação de esporos em plantas, sem participação de divisões reducionais e de recombinação genética.

E

Durante gametogênese, o número de cromossomos aumenta a cada divisão, o que leva a gametas com maior quantidade de DNA no núcleo.

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Q3839689

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839689 Biologia

Analise as afirmativas sobre componentes estruturais e funcionais das células.

I. Células eucarióticas apresentam núcleo delimitado e compartimentos internos, ligados a funções específicas.
II. Células procarióticas concentram material genético em nucleoide e realizam metabolismo no citoplasma, com poucas membranas internas.
III. Em células vegetais, cloroplastos participam da fotossíntese, vacúolos controlam substâncias e parede celular oferece suporte e proteção.
IV. Tecidos resultam da organização de células relacionadas, que atuam em conjunto na formação de órgãos e sistemas.
V. A distinção entre células procarióticas e eucarióticas baseiase no tamanho, com diferenças funcionais ligadas principalmente ao volume e à forma.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – III – IV.

E

I – II – V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3839688

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q3839688 Biologia

Em discussão sobre material genético, o professor pergunta como o DNA relaciona-se com características herdadas e com o funcionamento das células. Marque a afirmação que apresenta uma visão CORRETA desse papel.

A

O DNA fica espalhado no citoplasma, participa de reações energéticas e cumpre função semelhante à do ATP em vários tecidos.

B

A molécula de DNA atua como reserva central de sais minerais, que se acumulam para uso posterior em reações metabólicas.

C

O DNA atua apenas em células germinativas, apresenta pouca ligação com atividades de tecidos presentes em outras regiões do corpo.

D

Em organismos multicelulares, células sanguíneas carecem de DNA, o que limita o uso desse tecido em identificação genética.

E

O DNA guarda informações genéticas, organiza-se em cromossomos, duplica-se em divisões celulares e orienta a síntese de moléculas ligadas a características herdadas.

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