Observe as assertivas sobre o lúdico na Educação
Física Escolar: jogo esporte.
I. Dimensões lúdicas aparecem quando estudantes negociam
regras, ocupam papéis variados e exploram estratégias em
situações abertas de jogo.
II. Jogos livres podem revelar conflitos, alianças e formas de
cuidado que apoiam leituras sobre convivência em grupo.
III. Projetos centrados apenas em placar e rendimento tendem
a reduzir espaços de experimentação e de invenção nas
aulas.
IV. Experiências lúdicas, quando articuladas a momentos de
reflexão, ajudam na elaboração de frustrações e na
aceitação de limites corporais.
V. Tratamentos que restringem o jogo a intervalo pedagógico
tendem a reforçar a ideia de que o componente se volta a
descanso físico.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Question

Observe as assertivas sobre o lúdico na Educação
Física Escolar: jogo esporte.
I. Dimensões lúdicas aparecem quando estudantes negociam
regras, ocupam papéis variados e exploram estratégias em
situações abertas de jogo.
II. Jogos livres podem revelar conflitos, alianças e formas de
cuidado que apoiam leituras sobre convivência em grupo.
III. Projetos centrados apenas em placar e rendimento tendem
a reduzir espaços de experimentação e de invenção nas
aulas.
IV. Experiências lúdicas, quando articuladas a momentos de
reflexão, ajudam na elaboração de frustrações e na
aceitação de limites corporais.
V. Tratamentos que restringem o jogo a intervalo pedagógico
tendem a reforçar a ideia de que o componente se volta a
descanso físico.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. Alternativa A: I – II – III. Ou Alternativa B: II – III – IV. Ou Alternativa C: I – II – IV – V. Ou Alternativa D: I – II – III – IV.  Ou Alternativa E: I – II – III – IV – V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] I – II – III – IV – V. Gabarito: EFundamento decisivo: A decisão dependia apenas de identificar se alguma assertiva contrariava a concepção pedagógica do lúdico na Educação Física escolar. Como nenhuma das cinco afirmações contraria essa abordagem, a alternativa correta é a que reúne I, II, III, IV e V.Tema central: Lúdico na Educação FísicaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque exclui IV e V. A IV é compatível com a ideia de que experiências lúdicas, quando acompanhadas de reflexão, ajudam na elaboração socioemocional; a V também é correta ao criticar a redução do jogo a simples descanso físico.BErradaEstá errada porque exclui I e V. A I é correta ao associar o lúdico à negociação de regras, ocupação de papéis e exploração de estratégias; a V também deve ser incluída, pois é coerente a crítica à visão da Educação Física como mero descanso.CErradaEstá errada porque exclui III. A III é válida ao apontar que projetos centrados apenas em placar e rendimento tendem a restringir experimentação e invenção, o que contraria uma abordagem pedagógica não reducionista do jogo.DErradaEstá errada porque exclui V. A V é compatível com a compreensão de que tratar o jogo apenas como intervalo pedagógico reforça uma visão empobrecida da Educação Física, reduzida a descanso físico.ECertaA alternativa E está correta porque reúne as cinco assertivas, todas compatíveis com o tratamento pedagógico do lúdico na Educação Física escolar. Nenhuma delas contraria a compreensão de jogo como experiência aberta, relacional, reflexiva e formativa, nem a crítica à sua redução a placar, rendimento ou simples descanso.Pegadinha da questãoA confusão mais explorada é tomar a V como exagerada por causa da expressão "intervalo pedagógico" ou rejeitar a IV por supor que ludicidade exclui reflexão. Também podia induzir erro ler a III como crítica ao esporte em si, quando o alvo é o foco exclusivo em placar e rendimento.Dica para questões semelhantesEm questões sobre ludicidade, verifique se a afirmação preserva a função pedagógica do jogo, e não sua redução a recreação ou descanso.Negociação de regras, papéis, estratégias, convivência e reflexão são sinais de compatibilidade com uma abordagem pedagógica do lúdico.Quando a crítica recai sobre exclusividade de placar e rendimento, o alvo não é o esporte em si, mas o empobrecimento da experiência educativa.

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Observe as assertivas sobre o lúdico na Educação Física Esc...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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