Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.744 questões
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Psicólogo |
Q3121294
Psicologia
A Psicologia Educacional, sendo uma importante área do
conhecimento, impactou, sobremaneira, os saberes relacionados
à pedagogia em sua íntima relação com o cotidiano escolar.
Nesse sentido, a Psicologia Educacional não deixou de refletir
acerca do currículo em suas implicações com a subjetividade e o
psiquê.
Dadas as afirmativas sobre as contribuições da Psicologia para a reflexão sobre o currículo,
I. A Psicologia da aprendizagem behaviorista e a psicometria são as principais fontes de autoridade para o curriculum.
II. O currículo oculto e o currículo oficial não estão dissociados quando a referência é a construção da subjetividade.
III. Ralph Tyler será um dos primeiros a afirmar que o currículo é uma soma das normas regimentais mais as experiências vividas pelos alunos.
IV. Para Vygotsky as experiências curriculares têm uma importância muito mais expressiva que o conhecimento desse ou daquele conteúdo, de uma ou outra disciplina.
verifica-se que está/ão correta/s
Dadas as afirmativas sobre as contribuições da Psicologia para a reflexão sobre o currículo,
I. A Psicologia da aprendizagem behaviorista e a psicometria são as principais fontes de autoridade para o curriculum.
II. O currículo oculto e o currículo oficial não estão dissociados quando a referência é a construção da subjetividade.
III. Ralph Tyler será um dos primeiros a afirmar que o currículo é uma soma das normas regimentais mais as experiências vividas pelos alunos.
IV. Para Vygotsky as experiências curriculares têm uma importância muito mais expressiva que o conhecimento desse ou daquele conteúdo, de uma ou outra disciplina.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2024
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Psicólogo |
Q3121289
Psicologia
Encontramos um número bastante grande de teorias da
aprendizagem. Essas teorias poderiam, genericamente, ser
reunidas em duas categorias: as teorias do condicionamento e as
teorias cognitivistas.
Dadas as afirmativas sobre essas categorias,
I. As teorias do condicionamento pressupõem que aprendizagem é a conexão entre o estímulo e a resposta. Completada a aprendizagem, estímulo e resposta estão de tal modo unidos que o aparecimento do estímulo evoca a resposta.
II. Os processos de atenção e de memória são fundamentais para que haja aprendizagem por condicionamento.
III. As teorias cognitivistas definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem consequências no plano da organização interna do conhecimento.
IV. Cognitivistas creem que evocamos a força dos hábitos passados para respondermos a novos problemas, a partir dos elementos que o problema novo tem em comum com o problema já processado.
verifica-se que está/ão correta/s
Dadas as afirmativas sobre essas categorias,
I. As teorias do condicionamento pressupõem que aprendizagem é a conexão entre o estímulo e a resposta. Completada a aprendizagem, estímulo e resposta estão de tal modo unidos que o aparecimento do estímulo evoca a resposta.
II. Os processos de atenção e de memória são fundamentais para que haja aprendizagem por condicionamento.
III. As teorias cognitivistas definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem consequências no plano da organização interna do conhecimento.
IV. Cognitivistas creem que evocamos a força dos hábitos passados para respondermos a novos problemas, a partir dos elementos que o problema novo tem em comum com o problema já processado.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo |
Q3118581
Psicologia
Durante uma reunião pedagógica, a equipe escolar
discute a implementação de estratégias para melhorar o
desempenho dos alunos com dificuldades de
aprendizagem. O psicopedagogo sugere uma
abordagem que considere o aluno em suas múltiplas
dimensões. Qual das seguintes ações está alinhada com
essa perspectiva?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo |
Q3118578
Psicologia
A Psicologia Escolar no Brasil enfrenta desafios
históricos e contradições na sua atuação, principalmente
relacionados ao foco clínico e ao papel social do
psicólogo escolar. Assim, avalie as proposições:
I.A Psicologia Escolar no Brasil foi historicamente marcada pela aplicação de testes psicológicos para identificar problemas nos alunos.
II.A prática atual do psicólogo escolar é totalmente desvinculada de avaliações e diagnósticos clínicos, focando apenas em prevenção e promoção de saúde.
III.Ainda hoje, o psicólogo escolar precisa integrar aspectos históricos, políticos e sociais para promover intervenções eficazes no contexto educacional.
Assinale a alternativa correta:
I.A Psicologia Escolar no Brasil foi historicamente marcada pela aplicação de testes psicológicos para identificar problemas nos alunos.
II.A prática atual do psicólogo escolar é totalmente desvinculada de avaliações e diagnósticos clínicos, focando apenas em prevenção e promoção de saúde.
III.Ainda hoje, o psicólogo escolar precisa integrar aspectos históricos, políticos e sociais para promover intervenções eficazes no contexto educacional.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Psicólogo - Edital nº 2 |
Q3108783
Psicologia
O desenvolvimento infanto-juvenil é global, Piaget considera
que o desenvolvimento perpassa por fases. Dentro da visão de
desenvolvimentos segundo Piaget, a fase em que é possível
coordenar os pontos de vistas integrados e de forma coerente,
pertence a que período:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Supervisor de Ensino Pedagógico |
Q3106519
Psicologia
Tomando por parâmetro a psicologia da educação, analise as afirmativas posteriores e marque a alternativa pertinente.
I – Perspectiva psicanalítica = o comportamento é controlado por poderosos impulsos inconscientes.
II – Perspectiva da aprendizagem = as crianças aprendem em um contexto social por meio da observação e imitação de modelos. As crianças contribuem ativamente para a aprendizagem.
III – Perspectiva cognitiva = mudanças qualitativas no pensamento ocorrem entre a primeira infância e adolescência. As crianças desencadeiam ativamente o desenvolvimento.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Brasília de Minas - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Psicólogo |
Q3102184
Psicologia
A expressão “pessoas portadoras de deficiência” é utilizada para designar um grupo social constituído de pessoas
portadoras de necessidades especiais (PNE) – nomenclatura até recentemente oficial e, ainda usual, no contexto
brasileiro. Historicamente, as pessoas portadoras de deficiência têm sido excluídas do convívio social, em virtude de
apresentarem condutas ou características desviantes, em comparação às pessoas ditas normais.
Fonte: GUENTHER, 2003. Adaptado.
Considerando esse assunto, avalie as afirmativas a seguir.
I- A educação inclusiva no Brasil se deu através de reivindicações de pais, em razão de as escolas não buscarem acolher seus filhos – não acolhimento que vigora até os dias de hoje.
II- A educação é um direito garantido a todas as pessoas, com ou sem deficiência, e obrigatória para crianças, adolescentes e jovens na faixa etária de 4 a 17 anos.
III- A educação especial é definida como uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, tendo como objetivos a disponibilização de recursos de acessibilidade, a formação de professores e o oferecimento do AEE.
IV- A realidade brasileira não permite afirmar que há educação inclusiva, pelo fato de ainda não ter acabado com a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
Estão CORRETAS as afirmativas
Fonte: GUENTHER, 2003. Adaptado.
Considerando esse assunto, avalie as afirmativas a seguir.
I- A educação inclusiva no Brasil se deu através de reivindicações de pais, em razão de as escolas não buscarem acolher seus filhos – não acolhimento que vigora até os dias de hoje.
II- A educação é um direito garantido a todas as pessoas, com ou sem deficiência, e obrigatória para crianças, adolescentes e jovens na faixa etária de 4 a 17 anos.
III- A educação especial é definida como uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, tendo como objetivos a disponibilização de recursos de acessibilidade, a formação de professores e o oferecimento do AEE.
IV- A realidade brasileira não permite afirmar que há educação inclusiva, pelo fato de ainda não ter acabado com a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Brasília de Minas - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Psicólogo |
Q3102177
Psicologia
Na esteira da evolução e preocupado com a melhoria do atendimento educacional aos portadores de deficiência
matriculados no ensino superior, o Ministério da Educação publicou a Portaria nº 1.679, de 2 de dezembro de 1999, que
“dispõe sobre requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências, para instruir os processos de autorização
e de reconhecimento de cursos, e de credenciamento de instituições”.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Portaria n.º 1.679/1999.
Sobre a função do Atendimento Educacional Especializado (AEE):
I- Apoiar o aluno com deficiência.
II- Conter o aluno com deficiência, somente.
III- Oferecer tecnologia assistida.
IV- Monitorar e não permitir a socialização integrativa.
V- Disponibilizar ensino e linguagens de várias formas de comunicação.
Está CORRETO o que se afirma apenas em
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Portaria n.º 1.679/1999.
Sobre a função do Atendimento Educacional Especializado (AEE):
I- Apoiar o aluno com deficiência.
II- Conter o aluno com deficiência, somente.
III- Oferecer tecnologia assistida.
IV- Monitorar e não permitir a socialização integrativa.
V- Disponibilizar ensino e linguagens de várias formas de comunicação.
Está CORRETO o que se afirma apenas em
Q3095556
Psicologia
Jean Piaget (1896-1980) oferece uma compreensão abrangente sobre o
desenvolvimento cognitivo infantil. Sobre os conceitos abordados por Piaget, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Exata
Órgão:
Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO
Prova:
Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Psicólogo |
Q3092786
Psicologia
A neuropsicologia na área de aprendizado e
memória tem uma complexidade, mas ao mesmo
tempo uma importância nas suas funções
neurais. A complexidade da memória diz
respeito ao envolvimento de diversos processos
de recepção, arquivamento e recordação de
informações. Trata-se de uma função
multifacetada, envolvendo diversos
mecanismos neurais e de fundamental
importância para o funcionamento do indivíduo.
A capacidade individual de aquirir, reter e
resgatar informações de forma consciente
permite, teoricamente, utilizar as experiências
anteriores como dados para a tomada de
decisões. Conforme o indivíduo é novamente
submetido a situações similares àquelas já
vivenciadas, ele se torna capaz de reconhecer
padrões e ter comportamentos coerentes com
suas experiências. A partir do fragmento acima,
quais são as caraterísticas da memória de longo
prazo?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Exata
Órgão:
Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO
Prova:
Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Psicólogo |
Q3092785
Psicologia
Para Vygotsky, o desenvolvimento do
pensamento compreende uma etapa na qual a
criança forma amontoados de objetos sem
nenhuma relação factual ou concreta. Os
objetivos se aproximam de um significado
comum não por força de seu próprio traço, mas
pela semelhança que entre eles se estabelece
nas impressões da criança, tal estágio é
denominado de pensamento.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Exata
Órgão:
Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO
Prova:
Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Psicólogo |
Q3092784
Psicologia
Jean Piaget descreve quatro estágios do
desenvolvimento da inteligência. Para ele, cada
fase desse desenvolvimento deve ser
considerada uma formação de estruturas
mentais e comportamentais. O pesquisador
rejeita uma explicação unilateral, argumentando
que a inteligência não é apenas herdada nem
exclusivamente aprendida. Com isso, marque a
alternativa que descreve os estágios do
desenvolvimento segundo Jean Piaget.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Exata
Órgão:
Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO
Prova:
Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Psicólogo |
Q3092783
Psicologia
Aprendizagem pelas consequências: Nosso
conhecimento sobre o comportamento
respondente nos ajuda a compreender parte do
comportamento e da aprendizagem humana,
sobretudo no que diz respeito às emoções. B. F.
Skinner classifica o comportamento Operante
como?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo Educacional |
Q3092356
Psicologia
Jean Piaget (1896-1980) foi um pesquisador interessado pelo ensino. Contribuiu com pesquisas sobre a aprendizagem e o
desenvolvimento cognitivo das crianças, criando uma teoria que marcou o mundo do ensino desde esses momentos até a atualidade.
Para este teórico, sobre a aprendizagem das crianças :
I- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é aquele no qual as crianças assumem um papel pouco experimental, sem a necessidade de manter contato com outras pessoas.
II- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é o aprendizado não colaborativo.
III- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é o aprendizado por descoberta.
IV- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é a interação consigo própria.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Para este teórico, sobre a aprendizagem das crianças :
I- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é aquele no qual as crianças assumem um papel pouco experimental, sem a necessidade de manter contato com outras pessoas.
II- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é o aprendizado não colaborativo.
III- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é o aprendizado por descoberta.
IV- o tipo de aprendizado que as crianças usam para desenvolver a inteligência é a interação consigo própria.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo Educacional |
Q3092354
Psicologia
A Nota Técnica CFP nº 8/2023, intitulada A Psicologia na Prevenção e Enfrentamento à Violência nas Escola, tem como objetivo
apresentar às psicólogas e dos psicólogos recomendações para o exercício profissional no ambiente escolar em situações de violência.
É CORRETO afirmar que a atuação do psicólogo e da psicóloga é:
É CORRETO afirmar que a atuação do psicólogo e da psicóloga é:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo Educacional |
Q3092353
Psicologia
Mediação é um processo cultural pela aprendizagem que se dá por meio de um elo intermediário entre o ser humano e o ambiente. Para
Vygotsky, existem dois tipos de elementos mediadores.
É CORRETO afirmar que são:
É CORRETO afirmar que são:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo Educacional |
Q3092350
Psicologia
A história da Psicologia da Educação, no que diz respeito à sua origem, confunde-se com a história da Psicologia científica e com a
evolução do pensamento educativo. A partir de quais ciências é CORRETO afirmar que a Psicologia da Educação teve seu lastro
principal de ancoragem?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo Educacional |
Q3092347
Psicologia
Destaca-se que a Psicologia, como ciência de fundamentos da Educação, tem papel relevante na inclusão justamente pela
compreensão do desenvolvimento humano de forma geral, e, de forma específica do indivíduo.
Assim, é CORRETO afirmar que, dentre algumas intervenções que o Psicólogo Escolar pode fazer, inclui-se (incluem-se):
Assim, é CORRETO afirmar que, dentre algumas intervenções que o Psicólogo Escolar pode fazer, inclui-se (incluem-se):
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo Educacional |
Q3092346
Psicologia
Para Bock (2004, p. 153), et al. “A abordagem cognitivista diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem significativa”.
Fonte: BOCK,A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. de L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2004. 368 p. ISBN: 8502029002.
Diante disso, analise as assertivas a seguir.
I- a aprendizagem mecânica refere-se à aprendizagem de novas informações, com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva.
II- a aprendizagem mecânica é aquela com significado de visão de mundo, que serve para descrever e enfrentar situações novas.
III- a aprendizagem significativa processa-se quando um novo conteúdo relaciona-se com conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado por ela.
IV- a aprendizagem mecânica é aquela que nos fornece os signos e instrumentos que permitem pensar o mundo à nossa volta.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: BOCK,A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. de L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2004. 368 p. ISBN: 8502029002.
Diante disso, analise as assertivas a seguir.
I- a aprendizagem mecânica refere-se à aprendizagem de novas informações, com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva.
II- a aprendizagem mecânica é aquela com significado de visão de mundo, que serve para descrever e enfrentar situações novas.
III- a aprendizagem significativa processa-se quando um novo conteúdo relaciona-se com conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado por ela.
IV- a aprendizagem mecânica é aquela que nos fornece os signos e instrumentos que permitem pensar o mundo à nossa volta.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Psicólogo Educacional |
Q3092344
Psicologia
A Psicologia da Educação, por ter natureza e origem híbridas, gera divergências entre seus estudos quanto às considerações sobre sua
autonomia epistemológica. Segundo Coll (2000), existem duas correntes ou posicionamentos, nitidamente contrastantes a esse
respeito:
Fonte: COLL, C; PALACIOS, J. & MARCHESI, A. (ORG.). Desenvolvimento Psicológico e Educação - Psicologia Da Educação, Volume 2. Artes Médicas, Porto Alegre: 1996.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir:
I- A Psicologia da Educação é empregada para designar o corpo de princípios e explicações alcançados pela Psicologia, como a Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento.
II- A Psicologia da Educação é entendida como uma disciplina sem autonomia científica e didática.
III- A Psicologia da Educação é uma “disciplina-ponte” entre várias ciências, caracterizando-se como uma disciplina de natureza aplicada.
IV- A Psicologia da Educação é uma especialização dentro da Pedagogia e/ou Psicologia, que trata dos distúrbios de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: COLL, C; PALACIOS, J. & MARCHESI, A. (ORG.). Desenvolvimento Psicológico e Educação - Psicologia Da Educação, Volume 2. Artes Médicas, Porto Alegre: 1996.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir:
I- A Psicologia da Educação é empregada para designar o corpo de princípios e explicações alcançados pela Psicologia, como a Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento.
II- A Psicologia da Educação é entendida como uma disciplina sem autonomia científica e didática.
III- A Psicologia da Educação é uma “disciplina-ponte” entre várias ciências, caracterizando-se como uma disciplina de natureza aplicada.
IV- A Psicologia da Educação é uma especialização dentro da Pedagogia e/ou Psicologia, que trata dos distúrbios de aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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